七年级生物（北师大版上册）同步课件：1.1.1形形色色的生物（共36张PPT）
文档属性
| 名称 | 七年级生物（北师大版上册）同步课件：1.1.1形形色色的生物（共36张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-10-06 19:28:46 | ||
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文档简介
课件36张PPT。预习作业
预习课本，完成以下作业
1．生物的多样性使自然界生机勃勃，你认为生物的多样性体现在那些方面？
2.说说你所理解的生态系统.
3.你知道最大的生态系统是什么吗？
第一节
形形色色的生物一、学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。鸟儿在空中飞翔鱼在水中游荷花生活在水中马在草原上奔跑海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整个水圈大气圈下层岩石圈上层空气、阳光、水家的名字二、何为生物圈？一、 物种多样性植物动物微生物 200多万！
10亿
最多我国一级保护植物望
天
树人
参珙
桐金
花
茶我国一级保护植物水
衫台湾衫银衫二、遗传多样性（基因多样性）使得生物的多样性才更加丰富三、生态系统多样性生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生物圈（最大的生态系统）陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统草原生态系统池塘生态系统森林生态系统荒漠生态系统陆地生态系统—草原、森林、荒漠生态系统等。草地生态系统沼泽生态系统海洋生态系统农田生态系统城市生态系统怎么判断一个对象是不是一个生态系统？
看这个对象是不是由生物和环境共同组成的，比如一棵树只有生物没有环境，所以不是一个生态系统，一个石头只有环境没有生物也不能叫一个生态系统。物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性生物多样性（biological diversity) 我们把生物的物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性统称为生物多样性 （diversity of organisms）。六、达标检测 1.地球上最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统 B.陆地生态系统
C.森林生态系统 D.生物圈
2.下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A.太平洋 B.西林河
C.白沙河水库 D.一群学生
3.你认为下列哪项圈层中生物种类最多（ ）
A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.无法确认DDC4.下列关于生物圈的说法错误的是（ ）
A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈的范围很广，包括地球上的所有生命及其生活空间
C.人类已经可以再其他星球建立稳定的人工生物圈了
D.爱护我们周围的环境，就是保护我们的生物圈六、达标检测 C5.下列地点中，生物多样性最丰富的是（ ）
A.沙漠 B.热带雨林 C.城市 D.稻田六、达标检测 B(第二课时)
生物的特征
１. 讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？ ???２.什么样的物体是生物？答：不是。因为它们没有生命。答：必须是“活”的，是有生命的。 探究一 生物的概念 探究二 生物的特征
（1）向日葵的花盘随着太阳转动。
（2）植物的茎背地生长,根向地生长。 （3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；
捕虫植物有特殊的捕虫作用。
（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。
答：生物具有应激性。 思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够繁殖。）观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够生长。）生物的特征应激性生长繁殖新陈代谢（遗传、变异、发育）１.讨论生命具体表现在哪些方面？ ２.讨论：除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？”答：（1）能进行呼吸；（2）能排出身体内产生的废物； （3）有遗传和变异；（4）能生病、老化和死亡；（5）能适应环境和影响环境；（6）有严整有序的结构。
……夯实基础 1.下列各项中,不属于生物圈范围的
是( )
A.大气圈的上层 B.大气圈的下层
C.整个水圈 D.岩石圈的上层
2.生物的多样性不包括( )
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.土壤多样性
A D随堂练习3.地球上最大的生态系统是_________,它又可
以分为____________、____________、
____________ 三大类.
4.判断:
(1)长江是一个生态系统。 ( )
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物
和它们的生存环境。 ( )
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的。 ( )
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性。
( )生物圈陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统√√√X区别下列那些是生物？非生物？土壤落叶 澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。 资料分析 下面的资料说明生物体具有什么生命现象？答：生物能对刺激作出反应。三、自主学习 1.（ ）与（ ）相互影响、相互作用，构成了生态系统。
2.（ ）是地球上最大的生态系统，它包括（ ）、（ ）和海洋生态系统。
3.生物圈的包括（ ）的下层、整个（ ）和（ ）的上层，这里有维持生命的（ ）、（ ）、阳光等条件。 岩石圈环境生物圈陆地湿地大气圈水圈生物空气水三、自主学习4.判断下列选项是不是一个生态系统（写是或否）：
一片森林（ ）， 一个池塘（ ），一块草地（ ），一块农田（ ），一块沙漠（ ），一条河（ ）， 一个校园（ ），一座城市（ ），梅州水库（ ），永汉河（ ）， 一棵树（ ），一群学生（ ）， 太平洋（ ）。 否是是是是是是是是是是是否三、自主学习5.生物的多样性主要表现在（ ）的多样性、（ ）的多样性和（ ）的多样性三个方面。 物种遗传生态系统
预习课本，完成以下作业
1．生物的多样性使自然界生机勃勃，你认为生物的多样性体现在那些方面？
2.说说你所理解的生态系统.
3.你知道最大的生态系统是什么吗？
第一节
形形色色的生物一、学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。鸟儿在空中飞翔鱼在水中游荷花生活在水中马在草原上奔跑海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整个水圈大气圈下层岩石圈上层空气、阳光、水家的名字二、何为生物圈？一、 物种多样性植物动物微生物 200多万！
10亿
最多我国一级保护植物望
天
树人
参珙
桐金
花
茶我国一级保护植物水
衫台湾衫银衫二、遗传多样性（基因多样性）使得生物的多样性才更加丰富三、生态系统多样性生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生物圈（最大的生态系统）陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统草原生态系统池塘生态系统森林生态系统荒漠生态系统陆地生态系统—草原、森林、荒漠生态系统等。草地生态系统沼泽生态系统海洋生态系统农田生态系统城市生态系统怎么判断一个对象是不是一个生态系统？
看这个对象是不是由生物和环境共同组成的，比如一棵树只有生物没有环境，所以不是一个生态系统，一个石头只有环境没有生物也不能叫一个生态系统。物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性生物多样性（biological diversity) 我们把生物的物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性统称为生物多样性 （diversity of organisms）。六、达标检测 1.地球上最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统 B.陆地生态系统
C.森林生态系统 D.生物圈
2.下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A.太平洋 B.西林河
C.白沙河水库 D.一群学生
3.你认为下列哪项圈层中生物种类最多（ ）
A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.无法确认DDC4.下列关于生物圈的说法错误的是（ ）
A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈的范围很广，包括地球上的所有生命及其生活空间
C.人类已经可以再其他星球建立稳定的人工生物圈了
D.爱护我们周围的环境，就是保护我们的生物圈六、达标检测 C5.下列地点中，生物多样性最丰富的是（ ）
A.沙漠 B.热带雨林 C.城市 D.稻田六、达标检测 B(第二课时)
生物的特征
１. 讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？ ???２.什么样的物体是生物？答：不是。因为它们没有生命。答：必须是“活”的，是有生命的。 探究一 生物的概念 探究二 生物的特征
（1）向日葵的花盘随着太阳转动。
（2）植物的茎背地生长,根向地生长。 （3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；
捕虫植物有特殊的捕虫作用。
（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。
答：生物具有应激性。 思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够繁殖。）观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够生长。）生物的特征应激性生长繁殖新陈代谢（遗传、变异、发育）１.讨论生命具体表现在哪些方面？ ２.讨论：除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？”答：（1）能进行呼吸；（2）能排出身体内产生的废物； （3）有遗传和变异；（4）能生病、老化和死亡；（5）能适应环境和影响环境；（6）有严整有序的结构。
……夯实基础 1.下列各项中,不属于生物圈范围的
是( )
A.大气圈的上层 B.大气圈的下层
C.整个水圈 D.岩石圈的上层
2.生物的多样性不包括( )
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.土壤多样性
A D随堂练习3.地球上最大的生态系统是_________,它又可
以分为____________、____________、
____________ 三大类.
4.判断:
(1)长江是一个生态系统。 ( )
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物
和它们的生存环境。 ( )
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的。 ( )
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性。
( )生物圈陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统√√√X区别下列那些是生物？非生物？土壤落叶 澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。 资料分析 下面的资料说明生物体具有什么生命现象？答：生物能对刺激作出反应。三、自主学习 1.（ ）与（ ）相互影响、相互作用，构成了生态系统。
2.（ ）是地球上最大的生态系统，它包括（ ）、（ ）和海洋生态系统。
3.生物圈的包括（ ）的下层、整个（ ）和（ ）的上层，这里有维持生命的（ ）、（ ）、阳光等条件。 岩石圈环境生物圈陆地湿地大气圈水圈生物空气水三、自主学习4.判断下列选项是不是一个生态系统（写是或否）：
一片森林（ ）， 一个池塘（ ），一块草地（ ），一块农田（ ），一块沙漠（ ），一条河（ ）， 一个校园（ ），一座城市（ ），梅州水库（ ），永汉河（ ）， 一棵树（ ），一群学生（ ）， 太平洋（ ）。 否是是是是是是是是是是是否三、自主学习5.生物的多样性主要表现在（ ）的多样性、（ ）的多样性和（ ）的多样性三个方面。 物种遗传生态系统