苏科版八年级物理1.1《声音是什么》导学案

课题
第一章 声现象 第一节 声音是什么
时间
15年 月 日,周
课型
新授课
课时
2课时
编写
8年级物理组

【目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。
（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。
（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。
【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。
【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。
【要点1】 声音的产生
〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？
〖方案〗（1） 。
（2） 。（3） 。
（4） 。
〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？ 。
物体发声时有什么共同的特征？ 。
只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 。
〖质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？
。
（2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？
。
（3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？
。
（4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 。
〖总结〗
【要点2】 声音的传播
〖活动〗（1）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣
架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食
指堵住双耳，你又听到了什么？
（2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放
在水中敲击，你听到了什么？
〖说明〗声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。
举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。
物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。
〖质疑〗离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？
〖方案〗器材： 。
步骤： 。
现象： 。
结论： 。
〖总结〗
【要点3】 声音是一种波 声能
〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？
〖活动〗（1）阅读：课本9-10页。
（2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。
（3）观察：水波遇到小障碍物和大障碍物的现象。
（4）观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。
〖总结〗

〖应用〗声音在传播过程中不仅传输信息，同时还传播能量，试举一些应用实例：
传输信息： 。
传输能量： 。
【要点4】 声音传播的快慢 声速
〖思考〗（1）为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？
（2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？
〖猜想〗 。
〖活动〗（1）阅读：课本10页。
（2）整理：声音 传播的 叫做声速。通常情况下，声音在空气中的传播速
度是 m/s；水中传播速度为 m/s；钢铁中传播速度为 m/s。
（3）试利用秒表、尺子、人耳设计实验方案，估测声音在空气中传播的速度。
步骤： 。
评估： 。
〖总结〗
〖应用〗测定了各种介质中的声速，在生产生活中进行了大量应用，试举一些应用实例：
。
类型一、声音是由于物体振动产生的
〖例1〗在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是
的振动发出声音的。
〖例2〗下列各事物中，不属于声源的是 （ ）
A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动
〖例3〗用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）
A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质
〖例4〗在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，
大钟“余音未止”，其原因是 （ ）
A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动
类型二、固体、液体、气体能够传声,真空不能传声
〖例5〗正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ）
A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼
C．大地——水——鱼 D．水——鱼
〖例6〗如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓
球 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能
说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波
的形式传播的,声波具有 。若在月球表面上进行此实验，
则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为
。
〖例7〗如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改
用细金属丝连接土电话，则听 到的声音就大些。
这一实验现象表明 。
(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的
某一部分，则听的一方就听不到 声音了，这是由于 。
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。理由是： 。
类型三、声音是一种波 声音具有能量
〖例8〗以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 ( )
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．牙医用超声波洁牙
C．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D．利用声呐测海深
〖例9〗如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明 ( )
A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波
C．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能量
类型四、声音在不同的介质中传播速度不同
〖例10〗在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。
〖例11〗在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 。
〖例12〗关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）．
A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大
D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同
〖例13〗声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据
空气温度／℃
-20
-10
0
10
20
30
声音速度/m·s-1
318
324
330
336
342
348
(1)请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。
(2)请你根据所作图像找出温度为15℃时声速
为 m／s。
〖例14〗根据回声定位的原理，科学家发明了声呐. 利用声呐系
统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地
形图。 若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所
示，经过4s后收到回波.此处海底的深度为 m。
（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）
还有哪些收获
还有哪些疑惑的问题