人教版八年级语文上册第19课《生物入侵者》教学课件（共26张PPT）

课件26张PPT。日本人入侵中国 斑贝危害 触目惊心斑贝——被一艘货船带到北美大陆斑贝堵塞的管道生物入侵者小松中学　许扬猛亚洲天牛红蚂蚁棕树蛇——随一艘军用货船落户关岛：地中海果蝇 地中海实蝇原产西非，危害桃、苹果、梨、杏等近４００种水果和蔬菜，一旦传入，很难根除，并将对水果、蔬菜生产造成毁灭性危害。
所有国家和地区均将其列为植物检疫性害虫。 蜥蜴蜥蜴山猫山猫 水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代～60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。　　面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。滇
池
的
水
葫
芦在过去的十年里，云南、浙江、福建、上海等地政府都曾组织人力打捞水葫芦。
1991年，云南昆明曾发动10多万军民人工打捞。●1999年，浙江温州市政府投入1000万元人工打捞；
●福建莆田专门成立了水葫芦打捞办公室，每年花费500万元。
凶残的松树杀手 1982年，南京中山陵附近的松树林生了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。
据统计，我国每年都有600多万株松树受害致死，每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元。 传播松材线虫
的松墨天牛 据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元，
据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。 新华社发 看了这些资料，你有什么感想？得到什么启示？请说一说。生物入侵者梅 涛??? 我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。
　你会读吗？扼制繁 衍归 咎劫 掠遵 循酝 酿无动于衷（ è ）（ yǎn ）（ jiù ）（ xún）
（ yùn niàng）
（zhōng）（jié lüè）藩 篱( fān lí )栖 息( qī xī )五彩斑斓（wǔ cǎi bān lán）（什么）的生物叫做“生物入侵者”。 完成填空，给“生物入侵者”下个定义。 （下定义：抓住事物的本质特征,语言必须简练） 读首段 明确对象原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移
到新的生态环境中，并给当地生态系统和人
类社会造成很大危害
5.世界各国采取的相应措施（8）
这是什么说明顺序？1.什么叫“生物入侵者”（1）
2.“生物入侵者”带来的危害和对生态环境的破坏（2—4）3.“生物入侵者”入侵的途径和增多原因（5—6）4.生物学和生态学界的两种不同态度（7）
整体感知：理清文章的思路，说说本文各部分的主要内容。
（逻辑顺序） 感知全文 理清顺序根据事物的内在联系来介绍
符合人们认识事物的规律概念——危害——途径——态度——措施 课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的?
你能分别用两个字来概括吗？1.近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。
（ ）
专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者” 。（ ）
在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地。（ ）
事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到偷渡的目的的。（ ）举例子下定义、打比方）举例子、列数字打比方各种说明方法表达效果分析举例子：具体地说明了……
列数字：具体准确地说明了…… ，　　
　　　　　也能引发读者的想像。
打比方：生动形象地说明了…… ，
　　　　　也能激起读者的兴趣（增强
　　　　　了文章的趣味性）。
作比较：突出地说明了…… 。●本文运用了列数字　举例子　打比方 下定义四种说明方法，请在文中找了相应的例证填表．11种鸟类有９种灭绝，仅存２种鸟类也在与日俱减；先后６次看见棕尾蛇；经济损失高达2000多亿美元．天牛、红蚂蚁、斑贝、棕树蛇、地中海果蝇生物入侵略者、便车、偷渡、偷渡者、移民下定义在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态
环境中的“移民”称为“生物入侵者”思考换词比较，谈谈其好处
　关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝．
　关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝．
两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
　事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的．
　事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的．
两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．采用列数据显得更真实更可信采用打比方显得更简洁更生动列数字 1，“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。” 2，“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”。 这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。(使文章科学依据充分，对相关知识理解准确) 这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。(使文章科学依据充分，对相关知识理解准确)
举例子 例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖迁移时间和空间跨度非常有限的例子， 是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。（支撑观点，使之更有说服力）打比方 例：把登陆北美的欧洲斑贝比作“偷渡者”。
它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害。（使说明生动形象，吸引读者） 列数字、举例子、打比方的作用：
列数字：通过精确的数据，说明生物入侵 者危害之大，使文章有充分的科学依据。
举例子：支撑观点，使之更具有说服力。
打比方：使说明更形象、更生动、更能吸引读者。小结一下：小结：什么是生物入侵者？生物入侵者:日益繁荣的国际
贸易跨国宠物贸易等破坏原有的生
态环境人类社会造成难以估量的经济损失等