2015-2016人教版（五四制）语文八年级上册第三单元课件：第15课《谈读书》（共32张PPT）

课件32张PPT。谈读书
——培根培根:出身官僚家庭,毕业于剑桥大学，后又学习法律。英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》是培根在文学方面的主要著作。作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。了解作家名言：知识就是力量给下列生字注音：
怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰
狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）
蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍
吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼咀嚼（ ）味同嚼蜡（ ）好好读书（ ）读好书（ ）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo解释下列词语
怡情：
文采藻饰：
诘难：
寻章摘句：
味同嚼蜡：
滞碍：
吹毛求疵：
要诀：使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。
指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。掌握下列四字短语
高谈阔论 练达之士 大而无当 全神贯注
孜孜不倦 天资聪颖 欺世有术 诸如此类
不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 观其大略
因小失大 豁然贯通 开卷有益朗读课文，想想作者谈了与读书相关的几个方面的问题请按： 1、读书的正确目的2、读书的方法3、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 这三个层意给文章划分层次第一，开头到“全凭观察得之”
第二，从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知”
第三，从“读书使人明智”到结束。本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，
谈了些什么内容？ ①读书的正确目的；
（读书足以怡情、傅彩和长才）
②读书的方法;
（读书时不可存心诘难作者——使能无知而显有知）
③读书的作用.
（读史使人明智——皆有特药可医）这几句话从正面说，
读书的目的：怡情、傅彩和长才。
重点阐述读书的好处。1、读书足以怡情，……则非好学深思者莫属。如何论证?重点是什么? 这几句话从反面指出读书中的三种偏向;
并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成.
最后把三种不同的读书态度对比突出了正确的读书目的.2、读书费时过多易惰，……全凭观察得之。如何论证?从几个方面?3、读书时不可存心诘难作者……
使能无知而显有知如何论证?从几个方面?这几句话主张:
※读书时仔细思考;
※不同的书用不同的读法;
※把读书和讨论、作文、笔记结合起来
比喻论证、排比4、揣摩文中的这两段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。
①从“读史使人明智”到“皆成性格”。
②从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。1、观点：读书能够塑造人的性格。用归纳法证明观点。
先列举六门学科的作用，最后加以归纳。
正面论证、排比4、揣摩文中的这两段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。
①从“读史使人明智”到“皆成性格”。
②从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻证明观点。
反面论证、对比论证谈读书㈠读书目的怡情
傅彩
长才㈡读书方法浅尝多读
粗知、讨论
深钻、笔记㈢读书作用塑造性格
弥补缺陷名人论读书▲开卷有益。 ——【宋】赵光义▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，
一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，
我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 ——【苏】高尔基名人论读书▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒▲书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。 ——皮果夫名人论读书▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。
——【英】菲尔丁▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——【德】马克思 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——【德】歌德▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知— 【宋】苏轼课堂活动（一）：
请同学们谈一下自己读书的体会
提示：你读书的目的、方法、读书的作用等我们应该培养什么样的读书习惯？ 课堂活动（二）：名人读书的趣事 孔子韦编三绝的故事

古人头悬梁锥刺股、囊莹映雪、
凿壁偷光的刻苦读书。 悬梁刺股——挂头于梁，用锥刺股，形容发愤自学。 “汉朝的孙敬刻苦好学，晨起读书直至深夜。未避免疲劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发，这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。战国时的苏秦因游说秦国失败而发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。” 囊萤映雪——形容家境贫穷，刻苦读书。 “晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装上几十个萤火虫，用来照明，夜以继日；晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。” 凿壁偷光——形容家贫而自强苦学。 “西汉匡衡勤奋好学，因贫穷点不起灯，在墙壁上凿了一个洞，借邻居的灯光看书。” 1．议论文的论证方式
立论 驳论
2．什么叫驳论文
驳论是指就一定的事件或问题发表
议论，批驳错误的反动的见解和主张。
侧重于驳论的议论文是驳论文。
3．批驳的方法
①驳论点②驳论据③驳论证
⑴直接批驳⑵间接批驳:驳立结合
4．一般论证思路
先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。简介议论文的知识1、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。 反驳对方的论点2、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。 谈读书读书的正确目的读书的方法读书的作用对比论证比喻论证归纳论证立论你说我说!你知道的读书方法有哪些?几 种 读 书 方 法1、品读法。
2、摘读法。
3、圈点法。
4、析读法。
5、寻读法。
6、助读法。
品 读 法品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。
如《春》、《雄关赋》的语言美；《故乡的榕树》的人情美等。助 读 法助读法，就是利用书、报、光盘、磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法，
如配乐诗，电视散文等。摘读法、圈点法把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。
如毛泽东圈点《水浒传》等。寻 读 法这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品位。析读法析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法过去老师上课经常教。带有研究性质。细水长流，希望你们好好读书！！！