人教版二年级下册第三单元《老牛和小羊》教案

《老牛和小羊》教案
教材分析： 歌曲《老牛和小羊》是人民教育出版社二年级音乐下册第三单元第三课内容，为宫调式，四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学生学唱的难度。最后两小节又回到了齐唱，完美地结束在主音上。
学期分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。因为年龄特点，有意注意时间短，所以在教学方法上应主要采用游戏的形式。让学生在玩中体验，玩中创造。
教学目标： 1.理解歌曲内容,听、唱、表现结合,用合唱的方式表演唱歌曲。 2.通过小组合作学习,表现老牛和小羊和声对唱的奇趣的情景,引导学生体验不同声部,初步尝试二声部的演唱。 3.创设音乐情景激发学习兴趣及表演欲望,感受音乐学习的乐趣。
重点：用自然的声音形象生动、有表情地演唱歌曲。 难点：学生在学习演唱中准确分辨二声部，并在演唱中，树立起合唱意识。
教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1、师生问好。 2、谈话。 ①提问 在这个美丽季节你们喜欢郊游吗 ②PPT出示大草原图片提问： 你们看,一片绿油油的草地,再听一听,从草原那边传来了什么声音 3. 聆听感受 4. 播放牛羊叫上，提问学生：你听到了什么？（指名汇报） 二、新知新觉，歌曲学习。 1.初步感受歌曲情绪 ①PPT出示情境图，提问后播放音乐，让学生初步感知音乐中的心情和歌曲情绪。 ②这首歌的心情和情绪是怎么样的？（指名汇报） ③老牛和小羊的声音谁高？谁低？ 2. 体会小羊老牛声音的高低,并学唱他们的旋律。 3. ①师弹唱咩咩叫（22 1），哞哞叫（66 5） ②再次提问谁的声音高，谁的声音低。（指名汇报） ③加手势唱曲。 教师示范，学生跟做。提醒学生注意声音的强弱变化。 4. 小羊和老牛的旋律作为练声曲练习。 （1）移调练习。 ①提示学生 小羊的声音：活泼可爱的小羊,眼睛睁得大大的,笑嘻嘻的来演唱。 老牛的声音:老牛的声音低沉有力。 ②欣赏并演唱整首歌曲。 （2）再次欣赏。 ①播放歌曲，让学生找出哪些地方是他们分别演唱,哪些地方是他们合在一起同时演唱的。 ②分声部合唱 a. 合唱是什么意思。 b. 怎么样合唱。 c. 分角色合唱。 d. 提醒学生老牛的声音低，小羊的声音高，合唱时要注意唱准自己的旋律。 三、不同形式的表演唱 1.分组用不同形式进行表演唱 ①学生创编动作。 ②男女分角色演唱 ③领唱或齐唱 ④加乐器伴奏。 2.加入轮唱进行演唱 ①歌谱教学 a. 观察歌曲与刚刚学的有什么不同之处。 b. 学生唱轮唱部分。 四、总结 今天的草原音乐会有了你们的参与更热闹,更丰富了。那你在今天的音乐会上都有哪些收获呢