第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 试题（含答案）

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
一、选择题
1．周恩来1920年赴欧留学之初,便在撰写的第一篇旅欧通信中写道:“吾人初旅欧土,第一印象感触于吾人眼帘者,即大战后欧洲社会所受巨大之影响及其显著之不安现状也。”他因此质问:“然使欧洲危机终不可免而至于爆裂也,则社会革命潮流东向,吾国又何能免 ”材料反映了第一次世界大战带给人类社会的哪些影响(　　)
①第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机　②第一次世界大战引起中国知识分子对西方文明的反思　③反战运动、和平主义思潮高涨　④社会主义思想进一步传播
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2．民族自决是第一次世界大战后和平进程中的重要概念,但是新独立的波兰三分之一人口不说波兰语,捷克人和斯洛伐克人只占新共和国的67%,其余的人由德意志人、俄罗斯人和匈牙利人组成。这一现象可以从侧面印证(　　)
A.民族自决完全是一个幌子
B.东欧国家的民族意识尚未觉醒
C.战胜国利益制约着领土划分
D.殖民统治的实质没有根本改变
3．当欧洲“革命圈”闪闪发光之时,两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”,并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这场运动(　　)
A.沉重打击了帝国主义和殖民主义
B.摧毁了世界殖民体系
C.瓦解了凡尔赛—华盛顿体系
D.建立了一系列社会主义国家
4．第二次世界大战后期,亚非许多国家赢得了独立,帝国主义殖民体系逐步瓦解,其主要原因是 (　　)
①大战使除美国外的帝国主义国家实力严重削弱
②资本主义阵营被迫改变对殖民地半殖民地的政策
③殖民地半殖民地人民坚持不懈地进行反帝斗争
④社会主义阵营的形成和不结盟运动的发展壮大
A.①②③④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
5．第二次世界大战后,埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语,但都规定以本土语言为官方语言;新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家,重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神,同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明第二次世界大战后 (　　)
A.第三世界发展壮大
B.经济全球化推动文化交流
C.各国发展道路一致
D.全球化和多样性的协调统一
6．第一次世界大战后,欧洲大陆的版图发生了比较大的变化。其中,部分国家是根据民族自决原则重新划定疆界而建立的。下列不属于战后欧洲新兴民族国家的是(　　)
A.波兰 B.立陶宛
C.捷克斯洛伐克 D.保加利亚
7．第二次世界大战后,亚洲国家如新加坡、韩国、印度等新兴民族国家走上复兴的道路,这主要是因为(　　)
A.吸引外国先进文化是文化复兴发展的关键
B.优先发展出口工业,以外向型经济为主
C.抓住民族特色文化,尽量减少外来文化的干预
D.根据本国国情制定适当的发展战略
8．对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是(　　)
A．以暴力的手段反抗英国殖民者
B．以不合作的态度抵制法国殖民势力
C．采取非暴力不合作手段争取印度自治
D．默许农民焚烧警察局的行动
9．伦敦《新闻纪事报》曾这样评价甘地：“一位78岁的瘦弱老人竟以神奇力量震撼了整个世界，他所显示的力量，可以胜过原子弹的威力。”“他所显示的力量”对印度民族解放运动产生的重要影响是(　　)
A．揭开了印度民族独立运动的序幕
B．给英国经济造成了一定打击
C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心
D．彻底完成了印度的独立大业
10．二战后，亚洲国家如新加坡、韩国、印度等经济显著发展，在文化上，他们也有共通之处。对此说法正确的是(　　)
A．引进外国先进技术是经济发展的根本原因
B．优先发展出口工业，以外向型经济为主
C．国营经济和私营经济必须共同发展
D．把本民族文化与西方文化有机融合
11．一战后亚非民族解放运动再次高涨的根本原因是(　　)
A．殖民地半殖民地同帝国主义存在矛盾
B．一战期间亚非国家民族资本主义发展
C．苏俄对亚非民族解放运动的支持
D．战后帝国主义战胜国重新瓜分殖民地
12．甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是 (　　)
A.揭开了印度民族独立运动的序幕
B.给英国经济造成了一定打击
C.增强了印度人民的民族自尊心和自信心
D.彻底完成了印度的独立大业
13．下表反映的二战后世界发展的趋势是 (　　)
1947年6月 　英国首相艾德礼与印度总督发表《印度独立法案》
1947年11月 　联合国大会通过巴勒斯坦分治决议(第181号决议)
1948年8—9月 　大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国建立
1949年10月 　中华人民共和国成立
A.两极格局的形成 B.殖民体系的瓦解
C.第三世界的崛起 D.区域集团化加强
14．进入21世纪以来,一大批时尚靓丽的韩国影视明星和歌手引起了中国青少年的广泛兴趣和关注,在中国形成了一股韩国流行歌曲、电视剧以及韩国影视明星的“热潮”,一些报刊把这一现象称为“韩流”。下列关于“韩流”的相关说法,你认为正确的有 (　　)
①文化传统的相似是重要原因　②盲目追星行为应该正确引导　③正常的文化现象,无须多虑　④促进了中韩两国的民间交流
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
15．埃及虽然是非洲国家,但在现代埃及文化中的确有着明显的阿拉伯文化的元素,具体表现为 (　　)
①伊斯兰教为官方宗教　②阿拉伯语为官方语言　③英语为官方语言　④种姓因素影响社会生活
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、非选择题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料　第一次世界大战很多交战国都是统治非洲大部分地区的殖民列强，非洲殖民地几乎都参加了战争，为了支持战争，殖民者加大对殖民地的掠夺，100多万非洲士兵直接参与军事作战，殖民列强鼓励身着制服的非洲属民去杀死“白人”敌人，而在此之前，因为肤色，这些“白人”的生命还被看成是神圣的。不仅男人，女人和孩子也被当成搬运工为军队服务。最终，大约15万非洲士兵和搬运工人失去生命。为了加强对非洲的统治，战争期间及战后，殖民者加大对殖民地的基础设施投资，尤其是港口、公路、铁路、电缆等。但是，殖民者对非洲的压制和掠夺，使很多非洲人倍感失望，他们对战争作出贡献，却没有得到回报。在一些被称为“新精英”的知识分子中，非洲认同和民族性的观念产生了。这种思想影响了20世纪三四十年代的非洲民族主义运动。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·
齐格勒《新全球史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括非洲殖民地参加第一次世界大战的具体表现。
(2)根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战对非洲殖民地产生的影响。
17．甘地是印度民族解放运动中传统主义的代表,他的理想社会是建立在由手工纺车、犁和印度哲学构成基础之上的非暴力社会。阅读下列材料:
材料一　1909年,甘地出版《印度自治》,对现代工业文明提出一系列控诉,而认为印度的自治应该是印度文化的胜利,也就是说,印度应该重新发现和确立自己的道德伦理。甘地的这些社会理想的背景亦即对立面,乃是现代性的无限制发展。他的社会理想也不全是独创的。在伦敦,甘地读到了空想社会主义者爱德华·卡彭特的著作。
——朱生坚《另一个甘地》
材料二　甘地的非暴力主义在印度民族独立运动中的作用,众说纷纭。有学者主张,甘地是一个要复兴宗教和旧文化的人,那么在社会发展方面就必然是反动派,不管他在政治方面看起来是多么革命。也有人认为,甘地已不再是帝国主义的帮凶,而是一位善于向人民群众学习、不断改正自己的错误、能顺应历史发展的需要、由人民群众推向前进的人。
——朱明忠《甘地的非暴力主义及其影响》
请回答:
(1)据材料一,指出甘地社会理想的思想来源。结合所学知识,从个人经历分析其形成的原因。
(2)据材料二并结合所学知识,简析甘地的非暴力主义对印度民族独立运动的作用。
参考答案
一、选择题
1．B
【解析】
依据材料“大战后欧洲社会所受巨大之影响及其显著之不安现状也”可以得出第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机,①正确;依据材料“他因此质问:‘然使欧洲危机终不可免而至于爆裂也,则社会革命潮流东向,吾国又何能免’”,可以看出第一次世界大战引起中国知识分子对西方文明的反思,②正确;第一次世界大战后,社会主义思想进一步传播,④正确,故①②④正确,答案为B项。材料中没有涉及反战运动、和平主义思潮高涨,故③错误,排除含有③的A、C、D三项。
2．C
【解析】
由材料信息可以得出,波兰独立后,波兰国内民族成分较为复杂,存在很多其他民族的人,这主要是大国按照自身意志对波兰进行领土划分所致,故C项正确;A项说法过于绝对,排除;波兰的独立正是民族意识觉醒的表现,故B项错误;波兰独立已经成为了独立主权国家,故D项错误。
3．A
【解析】
根据所学知识,两次世界大战期间亚非拉人民掀起了轰轰烈烈的争取民族独立和推动民主的进步运动,这沉重打击了帝国主义和殖民主义,动摇了世界殖民体系,故A项正确;第二次世界大战后,世界殖民体系最终崩溃,故B项错误;凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义重新瓜分世界的体系,亚非拉的民族解放运动没有瓦解这一体系,故C项错误;建立了一系列社会主义国家是在第二次世界大战后,故D项错误。
4．C
【解析】
④是在第二次世界大战后,排除含④的选项即可。结合所学知识可知①②③都正确,故本题选C。
5．D
【解析】
第二次世界大战后的新兴民族国家在发展道路上既有面向世界的开放性,也立足于本国本民族的发展传统,这体现出全球化和多样性的协调统一,故选D。
6．D
【解析】
保加利亚属于第一次世界大战中同盟国集团的一员,不是新兴民族国家。
7．D
【解析】
新加坡的经济发展是抓住机遇,制定符合国情的战略;韩国先是利用发达国家产业向外转移的机遇,结合本国国情,大力引进外资和先进技术,发展劳动密集型产业;印度也是制定合乎国情的经济发展策略,吸收外资,发展传统经济模式;可见三国都是根据本国国情制定发展战略,故选D。
8．C
【解析】　
A、D两项与“非暴力”的特点不符，排除；“非暴力不合作运动”反抗的是英国的殖民统治，排除B项，故选C项。
9．C
【解析】　
甘地领导的非暴力不合作运动增强了印度人民的民族自尊心和自信心，故选C项；揭开印度民族独立运动序幕的是1857—1859年印度民族大起义，排除A项；材料强调的是对印度民族解放运动的影响而不是对英国经济的打击，排除B项；甘地没有“彻底完成”独立大业，排除D项。
10．D
【解析】　
A、B、C三项均属于经济方面的内容，不符合题目要求。韩国、新加坡都注意发扬儒家文化的精华，同时又注意吸收西方文化的精华；印度接受了西方的自由主义等一些基本价值取向，但又注重发扬传统文化，尊重宗教信仰的多样性。据此可知，D项正确。
11．D
【解析】　
民族解放运动的出现、发展、高涨都是由列强同殖民地半殖民地的矛盾引起的，凡尔赛—华盛顿体系加剧了帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾，即战后帝国主义战胜国重新瓜分殖民地，故D项正确；殖民地半殖民地同帝国主义之间存在矛盾，但这不是一战后亚非民族解放运动再次高涨的根本原因，故A项错误；一战期间亚非国家民族资本主义发展与亚非民族解放运动再次高涨没有直接关系，故B项错误；一战后苏俄忙于国内的战争，没有给亚非民族解放运动以支持，故C项错误。
12．C
【解析】　
非暴力不合作运动之前,印度一直有反英斗争,所以排除A项。B项不是主要影响,主要影响应该是对印度本国民族解放运动的积极作用。D项为错误项,不符合史实,所以排除D项。故答案为C项。
13．B
【解析】　
根据表格内容和所学可知,印度、朝鲜半岛和中国原来都属于殖民地半殖民地国家和地区,它们建立新的政权意味着原有的殖民体系的瓦解,故选B项。两极格局形成的标志是1955年华约的建立,排除A项;表格内容无法体现第三世界的崛起,排除C;表格内容和区域集团化无关,排除D。
14．C
【解析】　
中韩同受儒家文化的影响,①正确;青少年盲目追星是一种错误的行为,应该正确引导,故②正确,③不正确;这种文化的交流会进一步促进两国的商贸往来,故④正确。因此答案为C项。
15．A
【解析】　
结合所学可知,现代埃及文化中的阿拉伯元素主要体现在伊斯兰教为官方宗教、阿拉伯语为官方语言,故①②正确,答案为A项;③与史实不符,故排除;④为印度的文化元素,故排除。
二、非选择题
16．　(1)表现：为宗主国参战，提供经济支持；随宗主国参与军事作战；作为搬运工等为宗主国提供军事服务。
(2)影响：打破了“白人”神圣高贵的种族歧视的思想认识；为战争的付出，增强了权利意识，开始反对殖民统治；客观上推动非洲基础设施建设；非洲认同和民族意识逐渐觉醒；推动了二战后非洲的民族解放运动；付出了巨大代价，经济被大肆掠夺。
17．(1)印度传统文化(道德伦理);西方空想社会主义。原因:深受印度传统教育的影响;认识到西方工业文明的弊端。
(2)作用:沉重打击了英国殖民统治;一定程度上抵制了英国的经济侵略;增强了印度人民的自尊心和自信心;为印度的独立奠定了基础。