2023-2024学年语文部编版七年级下册 提高练 7 谁是最可爱的人（含答案）

7 谁是最可爱的人
【练基础】
1.阅读下面的文字,回答问题。
烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人èn dǎo在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另一个战士,嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都bāi duàn了。
(1)给加点的词语注音。
①姿势(　　)　②迸裂(　　)
(2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。
①èn dǎo(　　)　②bāi duàn(　　)
2.下列句子的修辞手法和作用分析不恰当的一项是(　　)
A.谁是我们最可爱的人呢 我们的战士,我感到他们是最可爱的人。(设问,引起读者的注意,明确点出“我们的战士”是“最可爱的人”,呼应文题)
B.你不觉得我们的战士是可爱的吗 (疑问,表明对志愿军战士是否可爱有怀疑)
C.他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。(比喻,突出了马玉祥的淳朴可爱)
D.我说“朝鲜半边红,半边黑”,这算什么话呢 (借代,表现了志愿军战士崇高的国际主义精神)
3.下列对标题《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是(　　)
A.①名词　　②助词　　③形容词
④动词　　⑤代词　　⑥代词
B.①名词　　②助词　　③副词
④形容词　⑤代词　　⑥名词
C.①代词　　②助词　　③介词
④动词　　⑤助词　　⑥名词
D.①代词　　②动词　　③副词
④形容词　⑤助词　　⑥名词
【练阅读】
阅读课文第3~7段,回答问题。
4.作者在组织第一个典型事例材料时,没有像第二、第三个那样呈现“问答过程”,请你略读,探究这样安排的原因。
5.请简要分析下面句子蕴含的情感。
我觉得我们的战士太伟大了,太可爱了,我不能不被他们感动得掉下泪来。
6.作者说:“让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!”你认为我们如何做才能让烈士们千载万世永垂不朽
【练能力】
（原创）阅读下面的文章,回答问题。
我 们 的 炮
“喂,你怎么在树上 ”一个人说。
“干吗说我 你不也在树上嘛。”另一个人说。
两个人彼此看了看:“是啊,我俩怎么跑到树上来了 ”
“不可能是爬上来的。”一个人指着另一个人怯怯地说,“看,你只剩一条腿了。”
另一个人惊奇地看着自己的腿:“可是我一点儿也不觉得疼啊。”“我也是。”“呀,才发现,你缺了一条胳膊。”两个人摸了摸脑袋:“还好,脑袋还在。”
然后是沉默,如同敌人每次进攻前片刻的沉默,然后是夜色的逐渐加深,星星却隐没。
“你叫什么 ”“我叫王毛,你呢 ”“狗剩。我娘说这个名字好养活。”“你娘呢 ”“别问。”他一只手捂住眼睛,另一只手向对方做了个打住的手势。
“你,你在哭吗 ”“没有。”过了许久,狗剩说,“那是很久以前的事了。”“这场仗打了多少年了 ”王毛突然问。
“我不知道,我只想快点把敌人赶跑。最好把它们通通赶到大海里,我听连长说他们就是从海岸线登陆的。”
王毛突然想笑,他想象着敌人被赶到海里,他还想在他们身上抽上几鞭子,放声大喊:“你们从我们的土地上滚出去!”
夜色更浓了,星星依然不愿目睹在大地上发生的一切,只有一轮月亮在天边无动于衷。
“狗剩,快看,那边有个人爬出了战壕,他还在往前爬呢,他想干什么 ”
“他大概是要够那支枪吧。”
“你眼神真好。”
“你仔细看看,那儿真的有支枪。”
狗剩用仅剩的一条胳膊在眼睛上胡乱地蹭了蹭,那里果然有一支细长的枪散发着冷冷的光,仿佛一条蛇,沉默而危险。那个人还在往前爬,他已经离战壕很远了。不能再远了。“他不该过去的。”“那很危险。”“敌人的第二波攻击马上就要来了。”
王毛突然想到要提醒那个人,可是发现自己口中的话一说出来便很微弱。
“你快点让他回来。”
“我试过了,他根本听不到咱俩的声音。”
“怎么会这样 ”话音未落,一阵炮火袭来,大地在剧烈的爆炸中颤抖。两人只觉一阵眩晕,就连那天上的月亮也像盘子似的碎了一地。爬出去的那个人连同那支枪,一瞬间就被炸没了。
“那是富贵,我看清了。”狗剩突然大哭起来,“那是我兄弟啊!”
此时战壕里的战士虽然历经敌人几次猛烈的炮火袭击,早已筋疲力尽,但还是迅速组织了防守,誓死守护阵地。因为身后是全城的百姓,是代代生活在这片土地上的人民,哪怕付出鲜血的代价也不能让侵略者前进一步。
“我们的炮在哪儿 为什么不消灭他们 ”
“会有的,一切都会有的。”
手榴弹呼啸着炸开,枪声、呐喊声混在一起,愤怒的死亡尖叫着滑过黑夜,最惨烈的战役拉开了帷幕。
“我们应该做些什么 ”“我想我们什么都做不了。”“我们在空气里说话,就是这样。”狗剩又哭了:“他们在流血,在牺牲呀。”他想跳下树去,可是身体一点儿重量也没有。“你怎么了 别睡,别睡呀!”
王毛已经闭上了眼睛,脸色苍白,倚在树杈里仿佛睡着了。曾经坚固的房屋、温暖的床、热乎的饭菜、美丽的家园,现在,这一切都在炮火中变成了厮杀。
“喂,醒醒,别睡!”
王毛终于睁开了眼睛:“哦,我只是太困了,刚才好像做了个梦。”“梦到什么了 ”“梦到敌人像下饺子一样通通被倒进了大海里。”
沉默,又是沉默。在这炮火中,在这最黑暗的夜里,在这高高的树上,两个年轻人就这样陷入了沉默。
战斗还在进行着,阵地还在坚守着。
过了许久,狗剩问:“我们虽然现在什么也做不了,但我们一定要看到胜利的曙光。你说我们会等到那一天吧 ”
王毛看向远处的夜空,坚定地说:“会的。你看,那是我们的炮。”
这是一九四三年夏,这一年王毛二十五岁,狗剩十八岁。
(作者:孙在旭。选自《小小说微刊》,有删改)
7.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(　　)
A.本文运用较多的对话描写,间接交代人物、情节、背景等信息,展示人物性格,表现人物的内心世界。
B.王毛想象把敌人赶到海里,在他们身上抽上几鞭子,放声大喊:“你们从我们的土地上滚出去!”表现了他对侵略者的无比仇恨。
C.小说故事发生在进攻敌人的战场,两人被炮弹炸飞,躯体残缺却能交流暗示所见场景均为虚幻。
D.战士们浴血奋战,是因为身后是全城的百姓,是赖以生存的家园,哪怕付出鲜血的代价也不能让侵略者前进一步。
8.按照要求,回答问题。
(1)夜色更浓了,星星依然不愿目睹在大地上发生的一切,只有一轮月亮在天边无动于衷。(从描写方法角度赏析句子)
(2)这是一九四三年夏,这一年王毛二十五岁,狗剩十八岁。(分析句子的作用)
9.本文运用对比写法,试结合内容举例分析。
10.“我们的炮”有哪些丰富的内涵 请结合文章画线句子和主旨加以探究。
参考答案
练基础
1.(1)①zī shì　②bèng liè
(2)①摁倒　②掰断
2.B　【解析】B.反问,强调志愿军战士是最可爱的人。
3.D　【解析】本题主要考查词性辨析。 “谁”是疑问代词;“是”表示判断,动词;“最”修饰“可爱”,副词;“可爱”是形容词;“的”,用在词或词组后表明形容词性,助词;“人”是“名词”。
练阅读
4.第一个典型事例重现了松骨峰战斗紧张、激烈、壮烈的战斗场面,让读者受到了震撼,也让读者和讲述者一样对英雄们满怀敬意。
5.表达了志愿军战士伟大的革命英雄主义精神,以及作者对他们的崇高敬意。
6.示例:崇敬烈士,铭记烈士的英雄事迹;学习烈士爱国主义精神,认真学习,珍惜他们牺牲生命换来的和平与安宁。
练能力
7.C
8.(1)景物描写。描写战场夜空月明星稀的景象,“不愿目睹”“无动于衷”运用拟人的修辞手法,赋予星星、月亮以人的情感,生动形象,侧面烘托战斗的惨烈和战地的悲壮场面。
(2)点明战争时间,暗示抗击日寇的背景;补充人物年龄,突出热血青年保家卫国、舍生忘死、英勇顽强;最后一段补充交代,使情节内容完整。
9.示例:敌人展开多次猛烈的炮火袭击;我方的炮不知在哪儿,突出敌我力量悬殊;我方武器装备落后,反衬出我方士兵抗敌的英勇顽强和坚定决心。
10.示例:指一直盼望出现的我方强大的火力支援,也比喻改变被动防御的全面进攻的态势,比喻暗夜过后胜利的曙光;从文中一直没出现到结尾坚信会来到,“我们的炮”高度概括敌我力量悬殊和战斗的惨烈悲壮,表达了战士们誓死抗战的坚定决心和必胜的坚强信念。
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