2023-2024学年语文部编版七年级下册 提高练 10 阿长与《山海经》（含答案）

10 阿长与《山海经》
【练基础】
1.下列句子中,没有错别字且加点字注音全都正确的一项是(　　)
A.我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎(zèng)恶她的时候,——列如知道了谋死我那隐(yǐn)鼠的却是她的时候,就叫她阿长。
B.虽然背地里说人长短不是好事情,但倘(tǎng)使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮(xù)说些什么事。
C.我似乎遇着了一个霹(pī)雳,全体都震悚(sù)起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一番,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
D.但当我哀悼(diào)隐鼠,给它覆仇的时候,一面又在渴慕(mù)着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。
2.下列语法知识判断有误的一项是(　　)
A.“但到夜里,我热得醒来的时候”中的“热”是形容词。
B.“她生得黄胖而矮。”这个句子的补语是“黄胖而矮”。
C.“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵”中的“在你怀里”是定语。
D.“长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工。”句子的主干是“长妈妈是女工”。
【练阅读】
阅读课文,回答问题。
3.文章开篇介绍“长妈妈”这个称呼的由来,有何用意
4.第8、9段在刻画阿长时,主要运用了哪几种描写方法 请结合相关词语分析其表达作用。
5.有人说,文中关于“远房叔祖”的记述与主题无关,应删去。你认同他的看法吗 请谈谈你的看法。
6.作者为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”
【练能力】
阅读下面的文章,回答问题。
豇 豆 熟 了
①春天的时候,姜伟的妈妈要去城里爸爸承包的快递点当老板娘兼包装打码女工。10岁的姜伟被留在乡村,与爷爷奶奶一同生活。
②妈妈觉得应该给儿子留一点儿蓬勃生长的希望,于是买了30棵豇豆苗,在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。
③豇豆苗没过几天就站稳了。又是一个星期天,妈妈把孩子的四季衣裳都备好,一一向奶奶交代清楚,自己也收拾好行装。她还有最后一项任务——带着儿子给豇豆苗插架,她教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架,边示范边指导:“瞧,硬扳硬拗是不行的,就像你们老师说的,教育孩子要顺势而为,我们对待豇豆的藤蔓也是这样。要顺着它的长势,把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。”
④最后一根藤蔓也上了架。妈妈解释为何要给豇豆搭架子:“整个夏天,豇豆会野蛮生长,互相争夺阳光并缠斗成一团。就像你们小孩子,若不上学,每天在田野上疯跑,那就会只长力气不长智慧。豇豆也是这样啊,长得太密了通风就差,容易倒伏或出现虫害,搭了架子,引导它们向高处走,向正确的方向走,产量才高。”说完这些,又向姜伟承诺说:“好好念书,好好帮衬奶奶,等到豇豆开花的时候,最多等到嫩豇豆长到一尺多长,妈妈就会回来陪你了。”
⑤豇豆花开了,妈妈没有回来;嫩豇豆长出来了,妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了,像花滑运动员一样,竭尽全力向远方伸手,它们旋转着,引颈盼望着,伶伶俐俐地舒展着。姜伟在豇豆地里与妈妈视频,晚上7点多钟,妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌,她一面跟儿子说话,一面飞快地给快递称重,并给它们贴上电子标签。
⑥视频结束,姜伟出神地瞅着豇豆花,恍惚间觉得那些高出他不少的豇豆藤带着满身的长髯悠然地走动起来,它们弯下腰,瓮声瓮气地向他问起近况。
⑦姜伟随手采收的一小把豇豆,被奶奶包了豇豆锅贴。姜伟一口气吃了10个。奶奶欣喜地说:“没想到大孙子这么喜欢吃豇豆,一根豇豆十来天就长成了,不及时收,会变老。豇豆吃不了,咱还可以把它做成豇豆泡菜,等你妈回来吃。”
⑧奶奶要照看地里的农活,还要照顾叔叔家的一对年仅4岁的双胞胎,根本没空管这些豇豆。姜伟已经养成习惯,每隔三五天,就早早起来,先到豇豆地里拔草、浇灌,又将一尺半长的豇豆都摘下来,抱去水龙头下洗净,摊晾在团匾中。等放学归来,团匾上的豇豆已被吹干水分,可以做豇豆泡菜了。
⑨姜伟用自己的压岁钱买了若干个大号玻璃密封罐,他煮沸了花椒盐水,耐心放凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们,一层层紧密地盘绕着,被放进密封罐。接着,他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐,又从爷爷那里讨得一小杯高度白酒,将其注入罐子里,增香防腐。姜伟用尽全力,盖紧了密封罐的盖子。
⑩好了,豇豆们,发酵去吧。或许,等你们变成金黄色,妈妈就会回来了。
照料30棵豇豆,还要兼顾期末考试的复习,这个10岁男孩有些累了。一天,他放学回来,没有马上去侍弄菜地,而是在躺椅上睡着了。在初夏轻柔的风中,他梦见妈妈回来了,正在俯身亲吻他,并给他盖上了一条薄被子。
他暂时还不知道的是,妈妈真的在那个下午回来了。妈妈进门后,第一眼就看见堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。密封罐上都贴着白纸,姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情,并标注了日期。
通过这6个密封罐,可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐酸豇豆,尝了一根,她先是被酸出了泪水,接着,又被发酵的醇香惊住了。她久久回味,鲜中带咸,酸中带涩,涩中又有回甘,那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官,让她感受到,自己归来的这一刻,是被思念的潮汐轻柔舔舐的。
(作者:明前茶。有删改)
7.阅读文章,将空格中的相关故事情节补充完整。
妈妈要离开,和姜伟一起栽下豇豆苗→在妈妈离开的日子里,①　　　　→妈妈归来,②　　　　　
8.阅读下列句子,根据括号中的要求赏析句子。
(1)那些藤蔓长长了,像花滑运动员一样,竭尽全力向远方伸手,它们旋转着,引颈盼望着,伶伶俐俐地舒展着。(从修辞手法角度进行赏析)
(2)她久久回味,鲜中带咸,酸中带涩,涩中又有回甘,那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官,让她感受到,自己归来的这一刻,是被思念的潮汐轻柔舔舐的。(象征手法的运用)
9.你从文中读出了一个怎样的“妈妈”形象 请结合文章内容简要分析。
10.（新考法）如果要把这篇文章拍摄成微视频,你想突出什么主题 并说说在这个主题下,你会把文章中的哪些内容作为重要镜头去拍摄。
参考答案
练基础
1.B
2.C　【解析】C.“在你怀里”是状语。
练阅读
3.告诉我们“长妈妈”是一个不被人重视、地位低下的劳动人民。此外,以名字的由来开头,能使读者对阿长有个总的印象,从而自然地引出下文。
4.动作描写、神态描写。“伸出臂膊”“将我按住”“摇着我的肩”是动作描写;“惶急地看着我”是神态描写。这些动作、神态的描写,形象生动地写出了阿长期待得到祝福的急切心情。
5.示例:我不认同。“我”对《山海经》的渴慕由远房叔祖而起,由此交代了“我”对绘图的《山海经》产生兴趣的原因,为下文阿长买《山海经》做铺垫;写叔祖的疏懒,是为了衬托长妈妈主动关心“我”并为“我”买来《山海经》,突出长妈妈对“我”真挚的关爱。
6.①这是“我”儿时念念不忘、梦寐以求的书,得之心喜;②阿长将“我”无意说的话放在心上,并为“我”买来书,表明阿长对“我”的关心和“我”对她的感激;③别人不肯做或不能做的事,她却能够做成功,表达“我”对她的敬佩之情;④对儿时、对阿长的回忆难以忘怀。
练能力
7.①姜伟尽心打理豇豆,并制作豇豆泡菜　②品尝姜伟制作的豇豆泡菜,被泡菜的醇香惊住　
8.(1)示例:运用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出豇豆藤蔓不断生长的情态,将豇豆藤蔓人格化,表达了姜伟对妈妈的思念和希望妈妈早日归来的渴盼心情。
(2)示例:用泡菜的滋味象征妈妈内心的复杂情感,她感受到孩子制作泡菜的用心和不易,体会到孩子对自己深切的思念,同时泡菜制作的成功也让她对孩子的成长倍感欣慰。
9.示例:①充满智慧,善于教育。离开前,她和孩子一起种豇豆,给孩子示范、指导如何让藤蔓爬上架,解释为何要给豇豆搭架子,并把这些和孩子的成长联系起来。②心思细腻,回来后品尝豇豆泡菜,内心感动于孩子对自己的深切思念。③勤劳能干。她熟知豇豆种植方法,给快递称重、贴电子标签的动作飞快。
10.示例一:突出“留守儿童对父母归来的渴盼”的主题。在这个主题下,我会把姜伟和妈妈视频结束后瞅着豇豆花出神、用心制作泡菜、在躺椅上睡着后“梦见”妈妈回来亲吻他并给他盖被子这些内容作为重要镜头去拍摄。
示例二:突出“心中有希望,每一天都会为之努力”的主题。在这个主题下,我会作为重点镜头拍摄的内容如下:把妈妈进城前带着姜伟种豇豆,并承诺自己会回来陪他;姜伟在豇豆地里拔草、浇灌;姜伟制作泡菜时,用稚嫩的笔触记录采摘时的天气与心情。
示例三:突出“对孩子的爱和教育问题”的主题。在这个主题下,我会作为重点镜头拍摄的内容如下:把妈妈进城前带着姜伟在房前屋后种豇豆苗;示范与指导他如何引豇豆的藤蔓上架,并解释给豇豆搭架子的原因;给孩子准备四季的衣服。
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