2023-2024学年语文部编版七年级下册 提高练 第六单元自我评估（含解析）

第六单元自我评估
(试卷满分:100分　考试时间:90分钟)
一、基础·运用(11分)
1.学校开展“学习航天精神”主题活动,下面是一位同学摘录的一段文字。阅读下面的文字,回答问题。(6分)
伟大事业孕育伟大精神,伟大精神推动伟大事业。【甲】浩瀚宇宙,【乙】航天事业,【丙】航天强国,是我们不懈追求的航天梦。广大航天工作者心怀伟大梦想,持续迎难前行,让“长征”“神舟”“嫦娥”“天宫”等,一次次进入公众视线,一次次刷新中国高度,不但取得了举世瞩目的伟大成就,更培养和发扬了伟大的载人航天精神。这是“两弹一星”精神的发扬光大,是时代精神的生动体现。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交huì(　　)点上,读懂载人航天精神的丰富内涵,意义十分重大。
(1)文段中加点字的读音全都正确的一项是(　　)(2分)
A.迎难前行(nán)　　瞩目(shǔ)
B.迎难前行(nán)　　瞩目(zhǔ)
C.迎难前行(nàn)　　瞩目(shǔ)
D.迎难前行(nàn)　　瞩目(zhǔ)
　(2)文段中画线字的笔顺,括号处应填的汉字完全正确的一项是(　　)(2分)
A.“舟”字的第四笔是“一”　会
B.“舟”字的第四笔是“一”　汇
C.“舟”字的第四笔是“丶”　会
D.“舟”字的第四笔是“丶”　汇
　(3)文段中【甲】【乙】【丙】三处依次所填词语最恰当的一项是(　　)(2分)
A.探索　建设　发展
B.发展　探索　建设
C.探索　发展　建设
D.建设　发展　探索
2. 阅读诗歌《航天颂》节选,回答问题。(5分)
　　　　　　一
【甲】航天,一个举世瞩目的亮点。
【乙】航天,一幅天人合一的画卷。
【丙】航天,一次科学智慧的较量。
【丁】航天,一组涓涓细流的诗篇。
　　　　二
一支刚刚诞生的航天队伍,
悄悄地行进在风雪弥漫的荒原。
驾神七,腾紫烟,披祥云,挟雷电。
凌空方觉山河小,
放眼才知天地宽。
(1)在摘抄时,一位同学把第一节诗句中的一处词语抄错了,使表意不恰当。抄错的一处是(　　)(2分)
A.【甲】　　　　B.【乙】　　　　C.【丙】　　　　D.【丁】
(2)意义相反或相对的一组词,我们称之为反义词。如“黑”和“白”是一组反义词。请结合语境,找出第二节诗句中加点词语“小”的反义词是“　　　　”。(1分)
(3)吟诵诗歌后,同学们挥毫泼墨,歌颂航天精神。下面书法作品中,同学们对“精”字的字体选择上产生争议,请你依据“字体一致”的原则进行选择,最恰当的一项是(　　)(2分)
二、古诗文阅读(20分)
3.默写。(6分)
(1)杜牧的《泊秦淮》中借用典故表现诗人的忧患意识,抒发爱国情怀的诗句是“　　　　,　　　　”。
(2)李商隐在《贾生》中借古讽今,揭示晚唐时期皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实,也寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是“　　　　,　　　　”。
(3)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是“　　　　,　　　　”。
4.阅读《登飞来峰》,回答问题。(4分)
(1)你是如何理解这首诗中“浮云”这一意象的 (2分)
(2)请联系生活实际,具体探究这首诗所表达的人生哲理。(2分)
5.阅读下面的文言文,回答问题。(10分)
【甲】《活板》第2段
【乙】中国之大古董,永乐之大窑器①,则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年,非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令,其胆智才略足以吞吐此塔者,不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身,琉璃砖十数块凑砌成之,其衣褶不爽分,其面目不爽毫,其须眉不爽忽,斗榫合缝②,信属鬼工。闻烧成时,具三塔相,成其一,埋其二,编号识③之。今塔上损砖一块,以字号报工部④,发一砖补之,如生成焉。夜必灯,岁费油若干斛。天日高霁,霏霏霭霭,摇摇曳曳,有光怪出其上,如香烟缭绕,半日方散。永乐时,海外夷蛮重译⑤至者百有余国,见报恩塔,必顶礼赞叹而去,谓四大部洲所无也。
(选自张岱《陶庵梦忆》,有删改)
【注】①窑器:陶瓷器具。②斗榫(sǔn)合缝:形容榫头和卯眼非常适合,不露缝隙。③识:标记。④工部:指掌管工程建筑的衙门。⑤重译:言语不通需辗转翻译。
(1)解释下列加点词语的意思。(2分)
①持就火炀之　　　　就:　　　
②用讫再火令药镕　　　　火:　　　
③半日方散　　　　方:　　　
④必顶礼赞叹而去　　　　去:　　　
(2)把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
②今塔上损砖一块,以字号报工部,发一砖补之,如生成焉。
(3)结合【甲】文具体内容,说说作者是怎样突出活字印刷术的“活”的特点的。(2分)
(4)下列对【甲】【乙】两文内容理解与分析,不正确的一项是(　　)(2分)
A.【甲】文说明“活板”的制作方法包括制活字模与排版、制版两项;“极为神速”生动说明了活字术印刷的优越性。
B. 【甲】文紧扣“活”这一特征,按照工作程序的顺序进行说明;【乙】文“中国之大古董,永乐之大窑器”开篇点明了报恩塔的建筑艺术之高超。
C.从【乙】文中“其衣褶不爽分,其面目不爽毫,其须眉不爽忽”这些细节可以看出作者侧面赞扬了报恩塔的鬼斧神工。
D. 【甲】文语言准确、朴实、简洁;【乙】文综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式,显得生动有情趣。
三、名著阅读(3分)
6.阅读下面的名著选段,回答问题。(3分)
“我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切,就在那里!”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混,他把战舰引向东方。第二天,可怕的打击开始了!
(1)此语段出自《海底两万里》,文段中的船长是　　　　(人物名)。(1分)
(2)概括作品中船长的形象特点。(任写两点)(2分)
四、现代文阅读(26分)
(一)阅读下面的文章,完成问题。(12分)
有温度的包子
阿桃下岗后,和老爹在闹市的拐角处租了个门面,开了间包子铺。
铺子也就20平方米大小,以卖早餐为主,主要经营小笼包。开店前,阿桃曾多方调查,整个小镇的闹市区虽有几家早点铺,但都卖一些油条、烙饼、稀粥之类,没一家卖包子。新店开张前,阿桃到外地学习了半个月的面点技术;老爹呢,则数月前就开始钻研和馅的技巧了。所以包子铺开业后,爷俩蒸出的小笼包个个白白净净,玲珑剔透,从包子上面的褶皱里,尚可依稀瞧见包子馅儿!绝不绝 为了吸引客流量,阿桃还采取了一系列的促销措施:开发出5种不同馅料的小笼包,满足不同食客群体的口味需求;店内实行“免费赠送小菜”活动,北方人早餐都有吃小咸菜的习惯;早点加夜宵,一早一晚,解决了下晚班的食客无处吃饭的难题。因此包子铺刚刚开业,便“客满如云”。
镇上的其他几家早点铺发现“客流”都被包子铺吸引过去了,很是嫉妒,便偷偷传谣言:“你们还不知道吧,阿桃家的包子,那肉馅是用病死猪做的哩!那些青菜呀,农药超标不说,还懒得洗哩!”三人成虎,一周的时间,包子铺门口就变得冷清起来。
阿桃很着急,遍寻原因——她当然不知道是有人在背后使坏,还以为自家包子不够保温呢,便搬来了火炉。这下,从早到晚笼屉里的包子总是热腾腾的,食客无论何时进店,都可以吃到热乎乎、香喷喷的包子。
一部分食客又被吸引了回来,但上座率还是不如开业时。
这天早上,阿桃刚开门,端出蒸好的几屉包子放在火炉上,猛然间瞧见台阶上坐着一个衣衫褴褛的老乞丐。老人蓬头垢面,两眼无神,衣服黑黢黢地泛着油光,脚上趿拉着一双破烂鞋子。阿桃再认真瞧,觉得老人不像乞丐,倒像是拾荒者,因为老人的身旁放着一个肮脏的尼龙袋子,里面鼓鼓囊囊地装着些瓶子。阿桃也没理会——这会儿正是“饭口”,她得忙着招待陆续进店的食客。
正忙间,阿桃眼角的余光不经意间瞥见老人。她看看手里端着的一盘包子,心头一震,稍作思忖,便径直走向老人:“大爷,您还没吃早饭吧,这几个包子您先吃着,不够我再给您拿!”
老人面现惊恐和怀疑,惴惴不安地嗫嚅着:“我、我没钱、钱……”阿桃笑了,贴近老人的耳朵提高音量说:“大爷您吃吧,本店搞活动,这盘包子不要钱!”拾荒老人“哦哦”了两声,哆嗦着伸手接过盘子,蹒跚着坐在门口的台阶上,抓起包子狼吞虎咽地吃了起来。店内的食客说笑着,谈论着拾荒老人的不雅吃相。
后来店里有了空座,阿桃便示意老爹把拾荒老人搀到店里。老爹把拾荒老人搀到后厨,帮他洗了手、洗了脸,然后把他领到门口那张餐桌前。阿桃麻利地给拾荒老人端来一盘热气腾腾的包子、一碟咸菜和一碗稀粥。
店内食客窃窃私语起来,有人笑着打趣:“阿桃,老头是你亲戚 ”阿桃笑而不语,只顾忙着料理生意。
此后一连几天早上,拾荒老人都会出现在阿桃的包子铺门口。阿桃呢,也会准时将一盘热包子端给老人,有空桌了,就把老人让进屋。食客们见怪不怪,一致猜测老人肯定是阿桃的亲戚或老乡。
周日早上,阿桃照例给坐在门口那张餐桌旁的老人端去包子,一男一女两个年轻人急匆匆走进店里,来到老人面前,“扑通”就跪下了:“爹,您让我们找得好苦啊!爹,咱们回家吧!”原来这位拾荒老人是位走失的失忆老人。
老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时,老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老爹鞠躬感谢。阿桃哪见过这世面,不知如何是好,面色绯红,手足无措。
不知什么原因,第二天,包子铺门前突然又排起了长队,30屉包子不到20分钟就卖光了!阿桃和老爹忙着继续和面,包包子——店门外还有好多食客在眼巴巴地等着呢!其中,居然有几位是另外几家早点铺的老板!
阿桃一见“同行”,诧异之中又多了几分警觉。这时只听队伍当中有人问:“张老板,你家也开早点铺,咋不在自家店里吃,却来这儿买早餐啊 ”那位张老板操着大嗓门答道:“因为这家店里的包子有温度!”
话音刚落,门外竟有掌声传来,“说得好哎——!”
此后,阿桃店里的生意一天比一天火——没办法,谁不爱吃有温度的包子呢!
(作者:钱国宏。有删改)
7.结尾处说“阿桃店里的生意一天比一天火”,阿桃为此做了哪几件事 请梳理相关内容,简要概括。(4分)
8.文中的阿桃是一个怎样的人 请结合内容分析作答。(3分)
9.文章标题“有温度的包子”应该如何理解 (2分)
10.读完这篇小说,你也许会想到这些词语:善良、爱心、回报……请任选一个词语,结合小说内容简要分析,并谈谈你获得的启示。(3分)
(二)（新考法）班级话剧组准备将下面的小说改编成课本剧参加校园艺术节。请一起参与完善编剧手册。(14分)
奶奶的护身符
【随感一:这个故事可以改编成四幕剧】
①知道我在当运钞车的押运员时,奶奶先是愣了一下,接着带哭腔说:“那多危险啊,求求你别干了!”
②奶奶的反应并不出乎我的意料,她向来就是这个样子。反正在我小时候,总是这也不可以,那也不可以。当然,我不可能一直生活在奶奶的“禁令”之中。
③奶奶看哭求不见效,就从钱包里取出钱,对我说:“你缺钱用,奶奶给你。”“奶奶,别这样,我早已不是孩子。我成家了,还有自己的孩子。说出来也许会伤您的心——这点儿钱够我过日子吗 ”我噘起嘴说。
④“那把邮票卖了。”
⑤我的爷爷是个了不起的收藏家,年轻时就开始集邮和收藏古币,那些收藏品后来成了他留给奶奶的一份遗产。
⑥“那些邮票也不值几个钱。我知道,值钱的邮票早就被您卖掉了。”
⑦“那还有纸币、银圆之类的古钱。”
⑧“以前不是有旧货店的人来估过价吗 那些古钱也没多少价值。”
⑨奶奶听了一脸沮丧。她抱着肩,半晌不说话,似乎在思考着什么。
【随感二:对于“我”当押运员这件事奶奶哭求不得只能退让】
⑩“那,小武……”
“嗯 ”
“你答应我,绝不做危险的事。”
“那当然啦!我也不喜欢做危险的事。”
“万一遇到坏人抢劫,别管钱,自己逃命要紧。”
“我知道。”
“您放心吧,公司也告诉我们,要以生命为重。”
“那就好。”奶奶不住地点头,做出放心的样子,“不过,要是钱被坏人抢走了,就是你的责任,是吧 ”
“算是这样吧。”
“那不就麻烦了 ”
上了年纪的人就是这样,整天担心这担心那的。我要离开时,奶奶拿出一个用锦缎织成的小袋递给我。
“把这个护身符拿上吧。”
“不要!这多丢脸啊!”
“拿着!记得把它固定在装钱的箱子上。这样一来,那钱就安全了。”
“哦,不是让我随身携带 ”
“你尽管逃命就是了。这个护身符可以替你保护钱箱。”
“嗯。”
“一定要记住哟!”奶奶不由分说地把护身符塞给我。
【随感三:这段对话,“不要!这多丢脸啊!”描写简洁,需补充详细的舞台说明】
我从来就不相信护身符有什么用,都什么时代了!我漫不经心地把护身符套在钱箱的把手上。
“护身符 你可真敬业啊!”银行的主任看见了夸奖我说。
【随感四:此处可改为旁白呈现——护身符让“我”得到了银行主任的夸奖,看来奶奶的用心多少还是起了一点作用。】
运钞车驶入一条僻静的小路。不知为何,我有种不祥的预感。有几个戴着黑色面罩的家伙正紧紧追上来。
我哪里见过这种阵势,当即吓得面如土色,连银行要求记住劫匪多少还有长相特征等要求也忘得一干二净。蒙面大盗拎起装有现金的钱箱便夺路狂奔,而那钱箱把手上套着的护身符则久久地留在我的脑海中。
小路直通大道,那边一定有车在等着得手的劫匪。
几秒钟后,远处传来了警笛声。
坐在警车里的警官手持对讲机,焦急地传递着信息。
这几个歹徒八成是得逞了。不管怎么说,好在没有人员伤亡。我深吸一口气,庆幸自己毫发无损。
我的预感果然没错。劫匪太狡猾了,警方没有抓住他们。
却说在一间公寓里,几个家伙费了很大的劲终于打开了铝合金制的钱箱,准备分赃。
最后收拾钱箱的是个年纪最小的歹徒。他突然停下来——锦缎护身符引起了他的注意。
“嗯,从前妈妈也让我戴上这样的护身符。”他从破损的钱箱把手上解下护身符,“不知这护身符有什么用,里面装的是什么 ”
他拆开一看,咦,袋子里放的是一张一万日元的纸币。
他口袋里已揣着刚刚分到手的2000多万日元,但钱不嫌多,一万日元自有一万日元的价值。他趁人不注意,把这张纸币放入上衣口袋。
“想起当年我还对你爷爷大发脾气呢。当我问他为什么要把这些乱七八糟的东西弄回家时,他说你可别小看了,说不定哪一天会派上用场呢!没想到真是派上用场了。”奶奶高兴地说。她扯开嗓门这么说,并不单单是耳背的缘故,还有得意和炫耀的成分在里边。
运钞车被抢的第10天,大阪出现了一个使用一张一万日元假币的人。于是警方顺藤摸瓜,一举破了案,被抢去的巨款也完璧归赵了。
那个护身符里放的是什么,不用我说了吧 假币对古钱收藏家来说,也是一个重要的关注方面。我奶奶或许是福尔摩斯转世也说不定,可喜可贺。
【随感五:护身符里放着奶奶的智慧】
11.【剧情概括】结合全文,根据“随感一”完善各幕剧情。(4分)
幕次 地点 剧情
第一幕 奶奶家 奶奶送“我”护身符并让“我”在押运时套在保险箱上
第二幕 僻静的小路 ①　　
第三幕 一间公寓 最小的歹徒分赃时私藏护身符
第四幕 奶奶家 ②　　
12.【舞台说明】请为“随感三”中的对话补写舞台说明(可从动作、神态、语气语调等任意两个角度入手),从A、B两处中任选一处进行补写并说明理由。(3分)
奶奶　(拿出一个用锦缎织成的小袋递给我,轻声)“把这个护身符拿上吧。”
我　(A　　　　)“不要!这多丢脸啊!”
奶奶　(一脸严肃,态度坚决,声音由重到轻)“拿着!记得把它固定在装钱的箱子上。这样一来,那钱就安全了。”
我　(一脸疑惑,不解的语气)“哦,不是让我随身携带 ”
奶奶　(B　　　　)“你尽管逃命就是了。这个护身符可以替你保护钱箱。”
我　(不情愿地点头,态度敷衍)“嗯。”
奶奶　(不由分说地把护身符塞给我,叮嘱)“一定要记住哟!”
13.【封面设计】封面能够体现创作意图。编剧制作了两张剧本封面,你认为哪一张更合适,请结合文本、随感以及封面内容说明理由。(4分)
A.主题词:智慧与温情　　　B.主题词:悬疑与惊险
14.【编剧后记】《骆驼祥子》中“遇见孙侦探”一节也将在戏剧节中改编上演,道具组准备征集海报设计的金点子。请你结合内容及主题进行设计。(可从主题词、画面内容等角度设计)(3分)
五、写作(40分)
15.请观察下图,发挥想象,写一篇故事。(40分)
要求:①题目自拟,不少于600字;②作文内容积极向上;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1.(1)B　(2)D　(3)C
2.(1)D　(2)宽
【解析】(1) “涓涓细流”意为细水缓缓流动的样子。不能用来形容“航天”这一宏伟的事业,应用“气壮山河”。
(2)“凌空方觉山河小,放眼才知天地宽”运用对偶的修辞手法,与“小”相对的是“宽”,两者语义相反,表现了航天人的气概和雄心。
(3)C　【解析】卷轴中的字体字形方正,端庄典雅,是楷书。A.笔意连贯,行云流水,应为行书;B.蚕头雁尾,古朴沉静,应为隶书;C.字形方正,端庄典雅,应为楷书;D.瘦劲挺拔,字意古拙,应为篆书。
3.(1)商女不知亡国恨　隔江犹唱后庭花
(2)可怜夜半虚前席　不问苍生问鬼神
(3)谈笑有鸿儒　往来无白丁
4.(1)这一意象是指在山间浮动的云雾,这里暗指奸邪小人。诗人借景抒情,寄托壮怀,表明了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪的勇气和决心。
(2)说明了“站得高才能望得远”的道理。只要掌握了正确的观点和方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,就不会被事物的假象迷惑。生活事例略。
5.(1)①靠近　②用火烧　③才　④离开
(2)①遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成功。
②现在塔上损坏了一块砖,把(损坏的那块)砖的编号报给工部,(工部立刻就能)下发一块砖来替补它,像当初就砌在那里一样。
(3)“每字为一印”“每一字皆有数印”,字活;“密布字印”,排版活;“此印者才毕,则第二板已具,更互用之”,印刷活;“有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成”,做法活;“用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污”,拆版活。
(4)C　【解析】“其衣褶不爽分,其面目不爽毫,其须眉不爽忽”是正面描写,不是侧面描写。
6.(1)尼摩
(2)头脑冷静、富有智慧,富有正义感和奉献精神;是反抗殖民主义者;是有勇有谋的工程师、海的隐者。
7.①开店前,阿桃学习面点技术;②开业后,阿桃爷俩蒸出的小笼包皮薄馅美,堪称一绝;③为吸引客流量,阿桃还采取了一系列的促销措施,符合当地人的饮食习惯,解决下晚班的食客的吃饭难题;④阿桃一连几天免费给拾荒老人包子吃,悉心照顾,充满温情。
8.示例:①自强自立,勤劳智慧。阿桃下岗后开包子铺,苦学技术,自强自立。她勤快聪明,包子蒸得好,店里干净整洁,促销方法多。②同情老弱,热心助人。阿桃同情拾荒老人,主动免费给他包子吃,悉心照顾,具有热心助人、无私善良的品质。
9.阿桃店里的蒸笼下有火炉,包子始终热乎乎的;包子铺主人真诚善良的心带给他人温暖。
10.示例一:阿桃和老爹心地善良,精心制作包子,真材实料不作假,一切为顾客着想,不顺利时提高服务水平,救济照顾素不相识的拾荒老人,最终生意红火。这启示我们,我为人人,人人为我,只要大家都做一个善良的人,社会就会充满和谐温暖。
示例二:小说歌颂爱的温暖,阿桃和老爹精心打理包子铺,服务贴心细致,无私帮助、照顾拾荒老人,感动了老人的儿子、儿媳,感动了竞争对手,生意越做越好。这启示我们,每个人都应该真诚地付出爱心,给他人带来内心的温暖,会产生无穷的力量。
示例三:阿桃和老爹,精心制作包子,处处为顾客着想,付出艰辛的劳动,救助拾荒老人分文不取,真情付出换来了生意的红火。这启示我们,一分付出一分回报,付出和回报总是对等的,只要付出辛劳与爱心,就一定会收获成功和欣慰。
11.①歹徒抢走套有护身符的钱箱
②“我”明白护身符的含义
12.示例:
A:连连摇头摆手,神情尴尬,高声拒绝。理由:表现孙子对有迷信色彩的护身符的嫌弃,对奶奶送护身符的意图不以为意。
B:手指向前方,神态自若,语气坚定。理由:以表现奶奶洞悉一切,坚信护身符可以保护孙子和钱箱的坦然心理。
13.示例一:选择A。《奶奶的护身符》一文讲述了“我”押运钞票时遇到劫匪,多亏了奶奶的护身符才得以将劫匪绳之以法的故事,赞美了奶奶的智慧和温情。画面中奶奶正给“我”拿护身符。主题词“智慧和温情”体现了文章的主题。
示例二:选择B。《奶奶的护身符》是一个充满悬疑与惊险元素的小说,讲述了“我”押运钞票时遇到劫匪,多亏了奶奶的护身符才得以将劫匪绳之以法的故事。画面中“我”跌坐在地上,林荫小道的尽头一个手提钱箱的男人正仓皇逃窜。主题词“悬疑与惊险”体现了文章一波三折的情节。
14.示例:
主题:奋斗与敲诈
画面设计:祥子蹲在墙角,瓦罐的碎片散落一地,孙侦探一手握枪,一手抓钱,狰狞地笑着。
15.【写作指导】
本题考查想象作文。
第一,审题。题目要求写一篇故事,这就限定了文章的体裁必须是有情节、有人物的记叙性文章。并且要通过观察所给的图片,进行合理想象和联想,然后成文。图片中有两只手,一只是人的手,一只是机器的手,两只手的食指都伸出来,互相靠近。由这两根手指的靠近进行合理的想象和联想。人的手代表人类,机器的手代表的是科技,由此可以想到人和机器、人和科技的关系,应该是和谐相处的,应该是互利共赢的,应该是共生的。故在设计故事时,突出的主题应该是人和机器、人和科技的和谐相处。
第二,思路。本文要求写一个故事,那么就需要有具体的人物和完整的情节。可以用第一人称来写,把自己当作主角,可以用做梦的方式来呈现。也可以用第三人称来写,创造一个人物,写他(她)身上发生的事情,而故事情节则是和机器人相关。当今社会,科技迅速发展,机器人技术逐渐成熟,但是人们也有越来越多的忧虑:机器人会不会产生智慧 会不会威胁人类的生存 从所给图片看,应是更倾向于人类和机器人的和谐相处的。所以,在故事情节的设计上,要展现出机器人对于人类的帮助,倾向于表现二者的和谐。故事的情节可以是主人公遇到机器人,从开始的害怕、担心,到后来获得帮助的感动;也可以是一段简单的冒险之旅等。不管情节如何设计,要注意情节的完整和合理,要能自圆其说。
第三,主题。故事虽然注重情节和人物,但是主题可以在故事结尾进行点明,进而给读者留下鲜明的印象。
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