2023-2024学年语文部编版七年级下册 提高练 写作 文从字顺（含答案）

写作 文从字顺
【写作目标】
1.了解并掌握“文从字顺”的基本要求,并将其运用于写作实践。
2.培养推敲字句的习惯和能力,学会修改文章,提高写作的能力。
3.培养理清思路、连贯表达的能力,养成自觉读书、修改文章的习惯。
【写作指导】
①思路要明确
叶圣陶说:“作者思有路,遵路识斯真。”思路是写文章的“向导”。开头结尾、过渡照应、层次段落、详略主次都应考虑好,做到胸有成竹,这样写出的文章才能条理清楚,语句通顺。条理不清楚、语句不通顺,往往是思路中断所致。
②表达要准确
表达准确、避免歧义是最基本的原则。一要注意词语的搭配,比如我们可以说“改正缺点”,但不可以说“改善缺点”。二是避免用词歧义,比如“三个学校的领导”会产生歧义,可以说“三所学校的领导”或“学校的三位领导”,表达就变得准确清楚了。
③句子要连贯
句子之间就好像链条,环环相扣,紧密相连,缺少其中的一环,链条就会断开,难以成为一个整体。前后句子在意义上要有比较明确的关联,文意的承接转折要合乎事理,让人容易理解。一般说来,句子主要是靠句意的自然延伸来连接的。换句话说,就是前一个句子的意思没说完,后一个句子要接着说下去,或者说完了这一层意思再说另外一层意思。还要注意叙述的人称或角度不要随意变来变去,以免令人感到混乱。句子不通顺,读起来就费劲,自然也难做到“文从字顺”。我们可以先从短句练起,这样比较容易把握句子结构,弄清逻辑关系,使语意连贯。
【写作实践】
一、选择你喜欢的景或物,写一个片段。想好再下笔,注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。
提示:
(1)注意观察景或物的特别之处,如形状、色彩等。
(2)可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》中描写景物的方法。
思路指导:
本题是一个片段练习,要求写一个景或物的片段,要做到语句连贯、顺畅。语句连贯是要求前后句子在意义上要有比较明确的关联,文意的承接转合要合理,容易让人理解。下笔前最好列出提纲或打好腹稿;下笔时,要一气呵成,避免断断续续;叙述的人称和角度也不要随意变来变去,以免令人感到混乱。
二、在第一题的基础上,自主立意,自拟题目,将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。
提示:
(1)写作时,可以借鉴课文的写法,想好写哪几个方面,写出景物什么样的特点。
(2)想好要表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”的文字是难以打动别人的。
(3)多改两遍,力求做到文从字顺。
思路指导:
(1)要抓住景物特征,注意时间、地点、气候等因素的影响,这些因素不同,景物也就显出不同的特点;要服从中心的需要,不能为写景而写景;要安排恰当的顺序,这个顺序从空间角度说,是指景物排列的顺序,从时间角度说,往往依照见到景物的先后顺序排列;要为表达感情服务,“一切景语皆情语”,通过写景,或直抒胸臆,或寓情于景。
(2)化静为动法。即把静态的事物写成动态,赋予静物以动感的写作手法。为了增强描写的生动性,我们应通过各种手法,想把静态的景物写成动态。
三、古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想,请以“月亮”为题写一篇作文。不少于500字。
提示:
(1)写作前,可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想:为什么那么多文人喜欢写月亮 月亮寄托了人们的哪些情感 这些情感寄托在别的事物上行不行
(2)在查阅和思考的基础上,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。
(3)写完后读一遍,认真修改润饰,做到文从字顺,抒情自然。
思路指导:
参考答案
一、
【作品展示】
周末,我们来到公园寻找春天。进入公园,我们便直奔桃园。看,那繁盛茂密的桃林中,红艳艳的桃花密密匝匝地开着,仿佛在向我们微笑,告诉我们春天来了。远远望去,红粉灼灼,宛如一片朝霞。靠近细细观察,桃花一朵紧挨一朵,挤满了整个枝丫,它们像一群顽童,争先恐后地让人们来观赏它们。这一朵桃花像在枝头沉睡,那一朵桃花像在和它身边的蝴蝶交谈;这一片桃花像一抹绯红的云,那一片桃花像一匹华丽的锦缎。风儿吹过,带来一股沁人心脾的清香,撒下一阵花瓣雨。看着这美丽的花雨,我仿佛看见满树的桃花变成了一个个又大又甜的桃子。桃花盛开又一春!我爱春天这艳丽的桃花!
二、
【作品展示】
画　　春①
近了!近了!春的脚步声近了!我迫不及待地背起行囊,拿起画具,走进大自然去寻找春天,想把它永远定格在我的画册里。②
春 之 色 彩
看!春天的桃园里,桃树上盛开着美丽的花朵,远远望去,红粉灼灼,宛如一片朝霞。近看,桃花一朵紧挨一朵,挤满了整个枝丫,像一群顽童,争先恐后地让人们来观赏它们。这美景引来了翩翩起舞的彩蝶,招来了跳八字舞的小蜜蜂,还迎来了众多游人。你看,那对携手相看的白发苍苍的老人正在窃窃私语,幸福写在他们的脸上;那边忙着拍照的小情侣正对着镜头灿烂地笑着,浪漫写在他们的脸上……③
人们的欢笑声,吵醒了沉睡的小草,它努力地伸着身子,终于钻破了头顶上的泥土,探出了半个头。看到这热闹的景象,它又赶紧努力地把脖子往外探,生怕错过美好的风光。很快,它便随着风儿摆动,融入愉悦的氛围中,为春绘上了富有生命力的色彩——绿色。④
春 之 歌 曲
春,有时候也会闹点儿脾气。⑤你看,它又将手中的甘霖,用力地洒向大地,形成了密密的斜织着的雨。雨滴落在地面上,滴答滴答,仿佛在演奏古典的乐曲;雨滴偶尔撞击在石头上,啪啪啪啪,仿佛在播放摇滚音乐;雨滴落在湖面上,叮咚叮咚,仿佛在演奏钢琴曲……各种各样的声音交汇在一起,奏出了一曲优美的春之交响乐。⑥
天放晴了,鸟儿的鸣叫声,背着书包去上学的孩子的欢快歌声,还有田间拖着犁撵着牛的农民伯伯们的吆喝声,交织成了一首充满希望的春之歌。⑦
春 之 希 望
一日之计在于晨,一年之计在于春。春雷刚刚响过,闲不住的人们便已开始了春耕。田地里,辛勤忙碌的农民在播种希望;教室里,高声读书的孩子在勤奋学习……
春,这个充满色彩和希望的季节,它的美丽谁能够画得出来呢 赶紧走进大自然,让春天的气息唤醒你的灵魂,给予你无限的希望吧!⑧
批注:
①题目具有吸引力。
②仿写朱自清《春》的开头,新颖别致,开门见山。
③由远及近,由整体到局部,用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了桃花的美丽、春的生机勃勃;用桃树下人们的幸福、喜悦衬托桃花的美好。
④运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了小草的情态。
⑤语意转折,引起下文。
⑥用比喻和排比的修辞手法描绘春雨的声音,使人浮想联翩。
⑦鸟欢唱,人欢唱,这是自然的合唱,充满活力与希望。
⑧照应题目,升华主题。
【名师点评】
本文具有以下特点:①采用片段组合式来描写春的色彩、声音,最后升华到春之希望。②文章所写之物具有代表性,符合季节特色。③文章运用了拟人、比喻、排比等多种修辞手法,使叙述描写形象生动,富有灵性。④文从字顺,用语生动形象,字里行间透露着作者对春天的喜爱与赞美之情。
三、
【作品展示】
月　　亮
又是一年中秋节。天渐渐暗了下来,夜空中,一轮圆月升起,银白色的月光洒满大地,笼罩着微黄的树叶、灰色的屋顶……安详恬淡。家家的灯火,汇聚着浓浓的亲情。(开篇点明时间,“每逢佳节倍思亲”,为下文抒情做铺垫)
今晚的月亮格外圆,今晚的笑声格外甜,今晚的灯光格外明。(运用排比,不仅使句式整齐,而且突出了中秋月圆情浓的氛围)在这样的夜晚,简单的屋子里,暖暖的土炕上,摆着一个圆桌,圆桌上摆着圆圆的月饼, 圆桌周围围坐着一家人,他们的欢笑声溢满整间屋子,散落在宁静的夜晚中。(描述井然有序,合情合理)
院子里,阳台上,几户人家正在赏月,坐在板凳上,没有开灯,任皎洁的月光洒在身上。大人们给孩子讲着嫦娥奔月的故事,孩子们吃着月饼,站在阳台上,他们好想飞到天上去看看,看在那神奇的月宫中能否寻到自己的梦想。
时间仿佛定格在这一刻,谁也不愿意打破这美好而又温馨的场面。(承上启下,为下文写暂时团聚却又各奔东西及无法团聚的人埋下伏笔)
也许在明天,回家团圆的人们就要各奔东西了,放假的学生又要奔赴学校了,辛勤的农人又要开始忙活田里的农事了;也许在明天……
中秋的味道是甜的,像月饼一样甜,但是也有一些家庭,桌上摆放着月饼却品不出滋味。儿女在外奔波,父母在家牵挂,说什么“常回家看看”,说什么“我想有个家”。家是什么 家不是房子,家是亲情,有了亲情的温暖,再简陋的房子也叫家。(运用引用、比喻和对比,表达了对亲情的呼唤,主题鲜明突出)
中秋节的晚上,人们最看重的是亲情,亲情如月光,在悄无声息中照亮我们生命中的每一个角落。
月亮落下去了,又过了一个中秋……(照应题目,呼应开头,表达了对时光流逝的惋惜和期盼人们常回家看看的情感,引发读者共鸣)
【名师点评】
在这篇习作中,小作者借中秋月圆之夜这一特定的时间,既表达出自己对家庭团圆的美好赞颂,也包含着期盼年轻人常回家看看家人的情感。其给人的总体感觉不仅描写细腻生动,语言准确,过渡自然,首尾呼应,结构完整,做到了文从字顺,而且真挚、感人,能引发读者情感上的共鸣。
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