2.1楞次定律课件-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册(共25张PPT)

(共25张PPT)
第二章 电磁感应
1.楞次定律
探究影响感应电流方向的因素，理解楞次定律。
1.理解楞次定律，知道楞次定律是能量守恒定律的反映，会用楞次定律判断感应电流的方向。(物理观念)
2.理解右手定则，知道右手定则是楞次定律的一种具体表现形式，会用右手定则判断感应电流方向。（科学思维）
3.经历推理分析得出楞次定律的过程，体会归纳推理的方法。（科学思维）
4.经历实验探究得出楞次定律的过程，提升科学探究的能力。（科学探究）
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
复习回顾：感应电流的产生条件是什么？
S
N
+
G
只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会有感应电流产生.
（1）电路闭合
（2）磁通量发生变化
实验准备
1、确定线圈的绕向
2、确定电表指针的偏转和电流方向的关系
一、影响感应电流方向的因素
+
+
左进左偏，右进右偏。
试触!
实验1：找出电流表中指针偏转方向和电流方向的关系
实验探究
结论：电流从哪侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏。
实验2.探究影响感应电流方向的因素
示意图
感应电流的磁场方向
感应电流方向(俯视）
线圈中（原）磁通量的变化
线圈中（原）磁场的方向
S 极拔出
S 极插入
N 极拔出
N 极插入
向下
减小
顺时针
向下
向上
向上
减小
顺时针
逆时针
向下
向上
增加
S
向下
增加
逆时针
向上
N
N
G
S
反向
反向
同向
同向
G
G
G
感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。。
二、楞次定律
闭合电路中
原磁通量变化
感应电流中的磁场
(中间量)
感应电流
产生
产生
阻碍
谁起阻碍作用
阻碍什么
阻碍不是相反、阻碍不是阻止
如何阻碍
感应电流的磁场
引起感应电流的磁通量的变化
“增反、减同”
而是使磁通量的变化变慢
结果如何
2．理解“阻碍”：
3.从能量守恒角度看楞次定律:
“阻碍”的作用，是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种“阻碍”的过程中，其他形式的能转化为电能。
4.判断感应电流方向的步骤：
N
明确原磁场方向
明确穿过闭合电路磁
通量是增加还是减少
根据楞次定律确定感
应电流的磁场方向
利用安培定则判断感应电流方向
例1：当条形磁铁向上运动时，判断感应电流的方向
N
例2 ：法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有A、B两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流沿什么方向
①“增反减同”
三、楞次定律的表现形式（应用）
同向
I感
B
感
②“来拒去留”
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
G
N
S
G
S
N
G
S
N
G
N
S
N
S
N
N
N
S
S
S
移近时
斥力
阻碍相互靠近
移去时
引力
阻碍相互远离
例3.如图，A和B都是很轻的铝环，A闭合，B断开，用磁铁的任一极来接近A、远离A、移近B、远离B时，分别会产生什么现象？
如图所示,平行光滑金属导轨A、B上放置两根铜棒a、b。当磁铁N极从上向下插入铜棒a 、b中时，铜棒a、b是否会运动 　如果运动将怎样运动？
讨论：（1）如果将磁铁N极从铜棒a 、 b中拔出呢？
（2）如果将磁铁Ｓ极从铜棒a 、 b中拔出呢？
③ “增缩减扩”
a
b
A
B
N
Ｓ
如图，假定导体棒CD向右运动。
1.我们研究的是哪个闭合导体回路？
2.当导体棒CD向右运动时，穿过这个闭合导体回路的磁通量是增大还是减小？
3.感应电流的磁场应该是沿哪个方向的？
4.导体棒CD中的感应电流是沿哪个方向的？
思考与讨论
2、适用范围：闭合电路一部分导体切割磁感线产生感应电流。
1、右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。
四、右手定则
楞次定律与右手定则的比较
判断“力”用“左手”，
判断“电”用“右手”。
“四指”和“手掌”的放法和意义是相同的，唯一不同的是拇指的意义。
区别：左手定则与右手定则
回扣引入：磁铁为何缓慢下落？
磁铁
管中Φ改变
管中产生感应电流I
感应电流周围产生磁场B
相互作用
1.楞次定律：
明确研究的闭合回路
明确磁通量如何变化
明确原磁场的 方向
楞次定律
判断感应电流的磁场方向
判断感应电流的方向
安培定则
3.楞次定律表述二:“来拒去留”
“增反
减同”
2.理解应用：“增反减同”
感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。