课件18张PPT。第二课时欣赏歌曲---《我是来自一匹北方的狼》了解狼狼狈为奸
狼心狗肺狼子野心
狼吞虎咽狼狈不堪
鬼哭狼嚎引狼入室与狼共舞
杯盘狼藉（抢答） 前怕狼 后怕虎 声名狼藉 请讲出有关带“狼”字的成语（抢答）小山羊和狼东郭先生和狼
狼外婆的故事
《狼图腾 》 你能说出跟“狼”相关的故事题目吗？狼 蒲松龄（清代）
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、复述课文，理清故事情节。
3、把握狼与屠户的形象。
4、认识狼的另一面，学会辩证的看待问题。学习目标
朗读时要入韵入境，这就要求我们读出感情，像讲一个故事一样娓娓道来。把自己融入到文章之中去，用你的心跳感受作者的心跳，用你的感情体会主人公的感情。朗读课文复述故事品析形象1、我认为这是两只 的狼，因为…… 2、我认为这是一个 的屠户，因为…… 合作探究1、作者对此事发表了怎样的看法？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。合作探究理解主旨（主旨句）了解作家、作品 蒲松龄：清代小说家，号柳泉居士。出身于一个逐渐败落的地主家庭，一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度及整个社会风气非常不满，他自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽，反映现实生活，寄托了作者的理想。 2、“止增笑耳”作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?
从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是。我认为这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论狼怎样狡猾，终归要失败的。也告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。合作探究练笔： 展开想象，将2-4段改编成一篇200字左右的白话故事片段。
（注意：环境描写、屠户神态、动作、心理描写、狼的动作描写等角度去把握。）提示：
1 “投以骨”时，屠夫的心理活动。
2 屠夫看到麦场时的心理。
3 屠夫杀狼的经过。
4 两狼的动作、神态描写。作业：
1、练习册P101 13-20
2、预习《社戏》谢谢指导!横栏中学 初一级 梁健华练习册P101 13-20
13、A
14、遇狼、惧狼、杀狼
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
15、贪婪：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
狡猾：一狼径去、其一犬坐于前。久之，
目似暝，意暇甚，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
16、运用了讽喻的手法，点明了故事的主题，说明像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管要弄什么花招，总归是被识破，被歼灭的。17、（1）被
（2）离开
（3）才
（4）背
18、如果不是屠夫的话，怎么能够想到这个计策呢？
19、机智、沉着、冷静、勇敢
20、对像狼一样阴险、狡猾的恶势力，要勇于斗争，善于斗争，决不妥协。《狼》教学设计
中山市横栏中学 梁健华
一、学情分析
中考中对文言文的考试占有相当分值，文言文的教学越来越受到普遍的重视。七年级的学生，对于文言文的的理解能力还处于初级阶段，他们积累的文言词汇非常有限，所以要重点解决课文的翻译，在此基础上，通过小组合作学习形式来理解课文内容，分析“狼”与“屠户”的形象。所以我在教学设计中创设了许多让学生个性表达的机会，让学生更多地体会学习文言文的乐趣，增强他们学习文言文的信心。
二、课标分析
新课标要求教师充分运用任务型教学模式，设置最真实语言情景，让七年级的学生能把所学习到课本的知识运用于实际生活，让知识与本身的生活实际相结合，进而深化语言运用能力。
三、教学内容分析
本课文的内容是人教版第六单元的《狼》，是一篇典范的文言短篇小说，选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。
四、教学目标
1、朗诵课文，复述故事，背诵课文。
2、积累文言词汇，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。
3、了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
4、理解刻画人物形象的方法
五、教学重难点
疏通文意，积累文言词汇。
2、理解屠夫和狼的形象，理解本文寓意。
六、教学过程
（一）课前小测
翻译下列字词、句子。
（1）缀行甚远（ ） （5）弛担持刀（ ）
（2）一狼仍从（ ） （6）屠暴起（ ）
（3）狼不敢前 （ ） （7）乃悟前狼假寐（ ）
（4）顾野有麦场（ ） （8）盖以诱敌（ ）
（9）禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。
（二）课堂教学
1、导入课文。
（1）请讲出有关带“狼”的成语。
（2）你能说出跟“狼”相关的故事题目吗？
2、多种形式朗读课文。
3、复述故事内容。
4、品析形象
（1）狼有哪些品性，从课文的哪些语句可以看出？
（2）屠户是一个怎样的人，从课文的哪些语句可以看出？
5、理解主旨
（1）作者对此事发表了怎样的看法？
（2）“止增笑耳”作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
6、练笔
将此文改编成一篇200字左右的白话小说，注意环境描写、屠户的神态、动作、心理描写、狼的动作描写等角度去把握。
课后练习：
一、解释文言词语：
1缀行甚远（ ） 2一狼仍从( ) 3骨已尽（ ） 4顾野有麦场（ ）
5弛担持刀（ ）6屠暴起（ ）7乃悟前狼假寐（ ）8盖以诱敌（ ）
二、用现代汉语翻译下列语句
1、并驱如故：________________________________
2、其一犬坐于前：____________________________
3、目似瞑，意暇甚：____________________________
4、一狼洞其中：_______________________________
5、禽兽之变诈几何哉：_____________________________
三、一词多义
1、止
①止有剩骨： ②一狼得骨止： ③止露尻尾： ④止增笑耳：
2、以
①投以骨： ②以刀劈狼首： ③意将隧入以攻其后： ④盖以诱敌：
3、乃
①屠乃奔倚其下： ②乃悟前狼假寐：
四、词类活用：
1 、 一狼洞其中 ： 2 、 狼不敢前 ：
3 、 其一犬坐于前 ： 4 、 意将隧入…… ：
五、按要求在空白处填写原句。
1、写两狼在路上发现屠户紧追不放的句子： 。
2、写两狼狡猾诡诈故作姿态的句子： 。
3、写狼阴险、毒辣的句子： 。
4、写作者针对这个故事发表评论的句子： 。
六、选择题
1、课文结尾的议论在文中所起的重要作用是（ ）。
A、揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。
B、赞扬了屠户敢于与恶狼相斗的勇敢精神。
C、指出恶狼狡诈的手段还不高明。
D、揭示了“狼再狡猾也斗不过好猎手”的道理。
2、本文的中心意思是（ ）。
A、说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。
B、说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。
C、说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。
D、说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。
