《邓稼先》教案
五桂山学校 涂丁山
教学目标：
1、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语
2、划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析
教学重点：
划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析
教学难点：
理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，从而真正地认识邓稼先这个人
教学方法：
自读、品读、发现阅读、小组合作等方法相结合
教学时间：
第一课时
教学过程：
一、导入???
播放中国第一颗原子弹爆炸的电影画面
二、了解背景及主要人物
我们都知道，邓稼先获“两弹一星”勋章，两弹分别指原子弹、氢弹，一星指卫星课文中也提到了1964年中国原子弹爆炸，1967年氢弹爆炸这是爆炸升空的图片，那一刻天上宛若两颗太阳，无比耀眼闪亮，中国实现了通过原子弹、氢弹以壮国威谁能再说说你对邓稼先和杨振宁的其他了解？
三、识记词语
首先我来检查大家对字词的预习情况
1、你会读吗？找一生读
2、根据意思写成语：
可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪
鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止形容辛勤地贡献自己的一切
马革裹尸：用马皮包裹尸体指军人战死于沙场
鲜为人知：很少被别人知道
还有锋芒毕露、家喻户晓、当之无愧等词语的意思）
四、跳读课文，整体感知
1、下面大家快速默读全文，回答问题
（1）邓稼先于哪一年出生在什么地方？
（2）邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
（3）邓稼先于何年因患何病逝世？
（4）用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
（5）我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？
（6）我国核武器试验的地点是哪里？
2、课文写了邓稼先哪些事情？通过这些事件可以看出邓稼先是一个什么样的人？
为了对邓稼先有一个更全面的认识，我们再跳读文章，找出发生在他身上的事情，用文中的词语或自己的话来说说这些事情表现出他是一个怎样的人
大家边读边圈出、勾画出重点的词语，并在语句旁边做批注写出自己的理解
生快速跳读课文，后找三生回答师总结
总结归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有杰出贡献的伟大科学家。（ppt出示）
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五、拓展延伸
让学生来说说与邓稼先有关的一些事例。
事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。
事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！”
事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。
我每每想到电视剧《国家命运》中邓稼先面对重大事件凝重的表情、颤抖的双手时，我的心都会为之感动；想到他全身大出血、过早去世时，我的心都会为之一痛。他让我认识到生命的价值在于奉献，我想到了奥斯特罗夫斯基的一段话“当我回首往事的时候……”所以多为别人着想，为社会、为国家着想，做出自己的贡献）
小结：
邓稼先带给我们的有思考、有感动“如果这件事做成了，那么我的一生过得很有价值，我死而无憾”邓稼先的声音仍旧萦绕在耳旁让生命绽放一次灿烂，让思想散发一次光芒，让信念穿透一次时空，邓稼先做到了在那个充满激情的年代，为了灵魂深处的希望，为了不受宰割的中国，邓稼先让生命喷发着绚烂激情，他对生活乃至人生永恒的理解和感悟，丰富了一代又一代中华儿女的心灵虽然他已离我们远去，但他的精神会一直激励着我们，请大家牢记这位“鞠躬尽瘁，死而后已”，是我们“永恒的骄傲”的大漠英雄——邓稼先
六、布置作业
二十世纪的中国造就了一大批伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……邓稼先只是其中之一同学们选取其中一位，搜集整理他们的小故事，感受他们的伟大精神。
课件17张PPT。邓稼先文体知识 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 邓稼先(1924—1986年)中国核物理学家，1941年至1945年在西南联大物理系学习。
1945年抗战胜利后，应聘于北大物理系任教。1948年到美国印第安那州普渡大学念研究生，被选入“留美科协”总会干事会。
1950年8月，冲破重重险阻登上了回国轮船。1950年10月在中国科学院近代物理研究所任助理研究员，从事原子核理论研究。
1958年8月调到新筹建的核武器研究所任理论部主任，负责领导核武器的理论设计，后历任研究所付所长、所长，核工业部第九研究设计院付院长、院长，核工业部科技委付主任，国防科工委科技委副主任，是我国核武器理论与技术的研制与发展的主要组织者领导者。邓稼先人物简介 杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。了解作者他们是
同乡
同学
情同手足的
好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载热泪盈眶 ( ) 可歌可泣( )
鞠躬尽瘁 ( ) 彷 徨（ ）
殷红 ( ) 鲜红( )
殷切 ( ) 鲜为人知( )
宰割 ( ) 元勋 （ ）
诞生（ ） 开拓（ ）
署名 （ ） 挚友（ ）
奠基 （ ） 难堪 （ ）
妇孺皆知（ ） 孕育 （ ）
签字 （ ） 马革裹尸（ ）
颤抖 （ ） 谣言（ ）
截然不同（ ） 筹划 （ ）
邓稼先（ ）生字新词—检查预习热泪盈眶 (kuàng) 可歌可泣(qì)
鞠躬尽瘁 (jūcuì) 彷 徨（páng huáng）
殷红 (yān) 鲜红(xiān)
殷切 (yīn) 鲜为人知(xiǎn)
宰割 (zǎi) 元勋 （xūn）
诞生（dàn ） 开拓（ tuò ）
署名 （ shǔ ） 挚友（zhì）
奠基 （ diàn ） 难堪 （kān ）
妇孺皆知（rú ） 孕育 （yùn ）
签字 （qiān ） 马革裹尸（guǒ）
颤抖 （chàn ） 谣言（ yáo ）
截然不同（jié ） 筹划 （ chóu ）
邓稼先（jià）生字新词—检查预习1.悲壮的事迹，使人非常感动。（ ）
2.很少有人知道。 （ ）
3.小心谨慎，贡献全部力量。（ ）
4.承当荣誉时无羞愧之感。（ ）
5.每家每户都明白。（ ）
6.比喻锐气、才干全部显露出来。（ ）
7.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。（ ）
根据意思写成语鲜为人知可歌可泣鞠躬尽瘁当之无愧家喻户晓锋芒毕露马革裹尸1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
3.邓稼先于何年因患何病逝世？
4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？
6.我国核武器试验的地点是哪里？（1924年，安徽省怀宁县） （美国，普渡大学）（1986年，直肠癌） （奥本海默） （1964年10月16日，1967年6月17日）阅读测试：（古罗布泊）跳读课文，整体感知 人物评说1、作者写了邓稼先的哪些事情？
2、分别表现了邓稼先什么样的品质？ 2.1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”
功勋卓著1.在美国获博士学位后立即回国天下兴亡
匹夫有责
报效祖国人物评说3.1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁
死而后已4.文革初期，说服两派继续工作5.1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白
从不骄人
最高奉献人物评说6.一封短短的信 强烈的民族
自尊心7.1982年，“我不能走”执着追求
无私奉献
责任心强人物评说 归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有杰出贡献的伟大科学家。用自己的话说一说：
邓稼先是怎样的一个人？事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。
事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！”
事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。补充事例拓展练习 二十世纪的中国造就了一大批伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……邓稼先只是其中之一。他们当中每一位人物都有值得我们学习的地方，同学们不妨选取其中一位，写一个关于他们的故事，感受他们的伟大精神。 郭永怀王淦昌钱三强彭桓武赵忠尧我国的两弹功臣
