闻一多先生的说和做
臧克家
【学习目标】
1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。
2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
【知识链接】
1、作者简介： 臧克家（1905—2004），现代诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1929年还乡，入国立青岛大学补习班。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为"农民诗人"，为广大读者所熟知和喜爱。1934年大学毕业后到中学任教，发表了长诗《自己的写照》。抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军行》《淮上吟》等诗集。1942年秋到重庆，参加"中华全国文艺界抗敌协会"，出版《十年诗选》及长诗《古树的花朵》等。抗战胜利后，在上海主编《文讯》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎"四人帮"后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。
2、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。
毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中曾经说："许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。"
第一课时
【课时目标】了解闻一多和臧克家，朗读课文，识记词语，初步感知内容。
【自主学习案】
自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）
（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。）
自主检测：（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）
1、? 注音?
衰微 ?? 赫然?? 迭起 ? 高标?? 典籍 ?? 弥高? ? 卓越 ?? 校补?? 函寄??
漂白 地壳 兀兀穷年 锲而不舍 炯炯目光 沥尽心血 目不窥园
迥乎不同 群蚁排衙 气冲斗牛
2、释词?
锲而不舍??
兀兀穷年?
沥尽心血??
潜心贯注??
心会神凝?
迥乎不同??
一反既往??
慷慨淋漓?
气冲斗牛?
目不窥园??
小组评价
总结自读收获：???????????????????? ??????????????????
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【课堂探究案】
1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？
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2、在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？围绕这两方面文章各写了哪几件事?这两方面矛盾吗？
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把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人（用原文回答）？
4、由此看来，文章可以分为几个部分，各个部分是怎样衔接起来的？
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讨论明确：
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??????? 学者方面???? 2、?????????? ????? 特点?????????????
3、??????????
闻一多?????????????? 1、??????????
??????? 革命家方面?? 2、?????????? ????? 特点 ????????????????
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闻一多是一个???? ?????????的人，我从?????????????? 这里可以看出。
【课堂延伸案】
最后一次讲演
闻一多
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是象我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们光明，恰是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
现在司徒雷登出任美驻华大使，司徒雷登是中国人民的朋友，是教育家，他生长在中国，受的美国教育。他住在中国的时间比住在美国的时间长，他就如一个中国的留学生一样，从前在北平时，也常见面。他是一位和蔼可亲的学者，是真正知道中国人民的要求的，这不是说司徒雷登有三头六臂，能替中国人民解决一切，而是说美国人民的舆论抬头，美国才有这转变。
李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间的鼓掌）
第二课时
【课时目标】通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
【自主学习案】
再读课文，进一步熟悉文章内容。思考：
1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。（复习）
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2、、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
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3、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？
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4、闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。
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5．文中对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。
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课件27张PPT。 闻一多（1899--1946）——中国现代著名的诗人、学者、民主战士。闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。诗人
新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者
1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。民主战士
他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。学习目标1、了解作者作品，掌握生字词。
2、理清文章的结构，掌握文章的过渡和前后照应。
3、品味关于闻一多作为学者方面的描写（通过描写刻画人物的方法）。
4、找出文中发表议论的句子，领会“夹叙夹议”的写法。
臧克家简介 臧克家(1905-- )现代著名的诗人。从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。预习提示1、结合注解，通读全文。
2、记住注解中字词的读音和含义。
3、思考（1）作为学者的方面，闻一多是怎样“说”，怎样“做”的？（2）作为革命家的方面，闻一多是怎样“说”，怎样“做”的？
4、运用批注法，（ 1 ）用“。。。。。”标出文中的关键词语；
（2 ）用“﹏﹏”标出文中的妙句，并在句子旁边写出分析评语；
（3）在有疑问的地方，用“……?”问句的形式写出我们的疑问；
（4）用“△”标注在想发表感想 的地方，并在“△”之后写出自己感想。
掌握词语给下列字词注音：
地壳 仰之弥高 兀兀穷年
校补 锲而不舍 沥尽心血
赫然 炯炯目光 群蚁排衙
函寄 目不窥园 迥乎不同
漂白 警报迭起 气冲斗牛qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiédǒu窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。“作”，起的意思。诗兴不作，写诗的兴致不起、不发。既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。词语积累：衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
2、在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？作者分别用了哪些事例来印证？
3、由此来看，文章可分为几个部分？部分之间是怎样衔接起来的？
4、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（分别用自己的话和文中原话回答）
小组合作，探究以下问题：1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说”与“做”的？ 作为学者的方面（做了再说，做了也不说）
作为革命家的方面（说了就做，言行一致）3、文章哪些段落起过渡作用？第7段：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。?
作用：（总结上文）
第8段：闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。? 第9段：这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作用：（?引起下文） 4、把这两方面结合起来看，作者是如何综合评价闻一多先生的？闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
?他，是口的巨人。他，是行的高标。?思考：概括地说，作为学者的方面，闻一多只做不说？体现他什么品质?
参考：主要写他研究古典文化的所取得的成绩
体现了他治学严谨、谦虚低调、埋头苦干的品质
合作探究:哪些具体行动能证明闻一多先生作为革命家，“说了就做”？这能反映他具有什么品质？13-14段：起稿政治传单；
15段：在群众大会上大骂国民党特务；
18段：走在游行示威队伍的前头；
品质：言行一致，敢说敢做，勇敢无畏。
1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”
3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”
——突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国 ——这些细节，表现了闻先生的刻苦精神 ——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用文章是如何描写闻一多先生研究古典文化的？（研究古典文化的目的？态度？有哪些具体的描写？）研究目的：他要给我们衰微的民族开一剂救济的“文化药方”。
研究态度（具体的描写）：
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血 。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣 三本书
（学者）三件事
（革命家）《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》起稿政治传单
群众大会演说
参加示威游行选材------讲究典型性，以少胜多这两段在文中起什么作用？
答：总结全文；作者高度评价了闻一多先生的“说和做”，揭示了闻一多先生崇高的精神和品质。总结回顾 1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？前期：后期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。
锲而不舍，沥尽心血投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。
无所畏惧，视死如归对社会认识的变化卓越的学者、
言行一致的志士
伟大的爱国斗士运用了什么写作方法语言生动形象，富于感情和诗意：
有记叙、描写、抒情、议论。
运用成语或四字短语：使结构整齐，有节奏感。
运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。
善于选择典型的事例
闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?
闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。
严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格闻一多先生是怎样一个人？11、作为革命家，用自己的实际行动，争取革命，这与他作为学者，埋头苦干，做了再说，做了不说。
12、闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日；后期投身于民主运动，无所畏惧，视死如归，体现民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。他不仅是一名卓越学者，也是一位伟 大的爱国者13、通过对闻一多先生外貌和生活细节的描写，表现他刻苦钻研，治学专心致志的精神。
通过对闻一多先生动作，外貌的描写，形象 地突出闻一多先生为争取民主不怕牺牲的大无畏的革命精神
14、统领全文，引出下文 ，点明文章主旨。
