第十七章《欧姆定律》单元教学设计（表格式） 人教版物理九年级全一册

集体备课单元教学教案
学 校 年 级 九年级 科 目 物理
主备人 九年级物理组 单 元 第 十七 单元 集体讨论调整（二备）
单元教学内容 1、通过探究电流、电压、电阻三者之间的关系得出欧姆定律；2、介绍欧姆定律及其基本公式；3、测量一个导体的电阻的方法；4、欧姆定律在串并联电路中的应用。
单元教材分析 本单元是电学知识的基础和重点。处于电学的核心位置。通过本单元的学习，将为进一步学习电能、电功率、电与磁奠定基础，同时也为进入高中学习闭合电路欧姆定律、电磁感应定律等内容做铺垫。本单元以欧姆定律为主线，从欧姆定律的探索开始，到欧姆定律的应用结束，始终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容。探究电流与电压、电阻的关系，力图使学生建立基本的探究过程，使学生明确同一电路中电流与电压、电阻的关系，提高学习探究物理的能力。在学生探究成功基础上给出欧姆定律，并应用欧姆定律进行简单的计算，加深了学生对欧姆定律的理解。便把学到的知识用于实际。电阻的测量作为欧姆定律的一种应用，不仅仅使学生获得了一种测量电阻的方法，还使学生体会到欧姆定律在解决实际问题中的作用，还可以使学生在适应过程中获得新的发现，提出新的问题，促使学生把前后知识进行联系，完成知识的系统化。进一步应用欧姆定律进行计算和对串并联电路的定量分析，加深了学生对欧姆定律的理解，并把学到的知识和实际紧密联系起来，使学生学会用所学物理知识解释身边的实际问题和自然现象，提高他们学以致用的能力。
学情分析 学习本章之前，学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表使用方法等知识。他既符合学生由易到难、由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。
单 元 核 心素 养 通过探究活动培养学生利用物理现象和实验来处理信息的能力，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的思想和精神，引发学生提出问题的兴趣和善于发问质疑的良好习惯，学会拟定简单的科学探究计划和实验方案，为学生的终身学习打下良好的基础。
单元教学重点 教学重点：欧姆定律的探究过程和实验设计过程。
单元教学难点 教学难点：欧姆定律的理解与运用。
单元教学教具学具准备 探究欧姆定律的演示教具、测量电阻的演示教具、学生实验的布置和安排。
单 元 教 学 措 施 一、经历探究电流与电压和电阻关系的探究过程，学习科学的探究方法。 二、经历伏安法法测电阻的探究过程，学会减小实验误差的方法，学习分析使用数据的方法。 三、通过一定题目的训练，提高学生解决串、并联电路的基本计算能力，加深对欧姆定律的理解。
单元教学课时分配 第1节：电流与电压和电阻的关系。（1课时） 第2节：欧姆定律。（1课时） 第3节：电阻的测量。（1课时） 第4节：欧姆定律在串、并联电路中的应用。（2课时）