第十五章《电流和电路》单元教学（主备预案）（表格式） 物理人教版九年级上册

集体备课单元教学教案
学 校 年 级 九年级 科 目 物理
主备人 九年级物理组 单 元 第十五单元 集体讨论调整（二备）
单元教学内容 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 第2节 电流和电路 第3节 串联和并联 第4节 电流的测量 第5节 串、并联电路中电流的规律
单元教材分析 本单元是人教版九年级物理第十五章的内容，教材本身不过分强调学科的逻辑特点”,而注重基于学以致用的兴趣,从有利于学生认识规律，有助于学生活用所学知识，对培养学生的兴趣及创造性思维很有帮助 ，第一节中电荷的定向移动形成电流，在电流流经小灯泡后，小灯泡发光，教材就从这一常见现象引入了新课。学生发现在小灯泡发光时，不同小灯泡的亮度是不同的，而同一小灯泡的亮度也不是固定不变的，这就促使学生进一步思考电流的强弱问题。那么，怎样测量电流的强弱呢 学生带着这些问题自然地进入了本节内容的学习。在介绍了电流的概念及其单位后，教材安排了第四节“电流的测量”这一内容，为了降低学生学习的难度，教材采用了先展示电流表并简要介绍电流表的使用方法，然后让学生实验的编排模式。让学生在具体的操作中学习电流表的正确使用方法和注意事项，在学生熟悉了电流表的使用方法以后，他们就会想到用电流表测量电流来解释灯泡亮度的问题，这就为下节课学习串、并联电路的电流规律做好了铺垫和准备，也为学生后续学习电压表的使用及电压规律做好了准备。串联电路和并联电路是电学知识的重要基础，是进行各种实际电路设计和分析的起点。本单元重点培养学生的实践技能和动手能力，这些知识和技能的培养都是学生后续学习电学知识的关键和桥梁，因此本节课的知识具有承上启下的桥梁作用。
学情分析 学生在小学阶段对电学知识已有所接触，也能通过一些简单的现象来获得不可感知的信息，但对电的认识仍处于启蒙阶段，对电路的认识也仅限于简单电路。对电流的认识是第一个难点，电流表有三个接线柱，既要考虑量程的选择，也要考虑电流的方向，因此电流表的连接和正确，读数是第二个难点，因此教师要先做好示范，然后有步骤的安排学生去模仿，并从中发现问题，以及常见问题的处理方法，让学生做到心中有数，然后进行系列的实验活动进行基本操作技能训练。
单 元 核 心素 养 1.物理观念 （1）了解电荷，知道摩擦起电的原因。知道原子结构。 （2）通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图，知道什么是电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用. （3）会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 （4）在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。 （5）会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。 2.科学思维 通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力。 3.科学探究 (1)通过学习和实验，培养学生动手操作能力。 (2)通过对实验结论的归纳和总结，培养学生概括能力和语言表达能力。 4.科学态度与责任 (1)通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神。 (2)在实验过程中，进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同学的协作精神。
单元教学重点 理解电流的概念，认识电流表，了解电流表的使用规则。 通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。
单元教学难点 通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。
单元教学教具学具准备 （1）多媒体课件。 （2）电流表1个、小灯泡（2.5 V）2个、开关2个、电池（带盒）3节、导线若干根。
单 元 教 学 措 施 讨论交流法、实验探究法，锻炼学生的观察、思维判断能力。让学生在自学中领略物理现象的神奇，获得成功的喜悦，并培养实事求是的科学态度；通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度；初步认识人类生活离不开科学，而科学也真正的服务于社会。
单元教学课时分配 第1节 两种电荷（1课时） 第2节 电流和电路（2课时） 第3节 串联和并联（2课时） 第4节 电流的测量（1课时） 第5节 串、并联电路中电流的规律（2课时）