部编版七年级历史下册第4课唐朝的中外文化交流 同步练习题（含答案）

唐朝的中外文化交流
选择题
1．通过“遣唐使”，以唐朝的制度为模式，进行政治改革的国家是( )
A.波斯 B.大食 C.天竺 D.日本
2.日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )
A.传播日本的先进文化 B.增进两国间的友好往来
C.学习中国的先进文化 D.加强两国间的经贸往来
3．鉴真第5次东渡失败，弟子们有的畏难动摇，但他坚定地说：“是为法事也，何惜身命？”他仍坚持第6次东渡( )
A.天竺 B.朝鲜 C.日本 D.天方
4．玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．道教 D．佛教
5.《西游记》中唐僧取经的故事几乎家喻户晓，该故事发生在 ( )
A.唐高祖时期 B.唐太宗时期 C.武则天时期 D.唐玄宗时期
6．从“遣唐使来华”、“鉴真东渡”和“玄奘西行”，充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（ ）
A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异 D．源远流长泽被东西
7.成为研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是（ ）
A．《西游记》 B.《大唐西域记》 C.《大藏经》 D.《徐霞客游记》
8.玄奘西行、鉴真东渡的史实充分体现了唐朝对外文化交流的特点是( )
A.高度繁荣，影响海外 B.对外开放，双向交流
C.世界领先，求同存异 D.源远流长，泽被东西
9.中华文明的形成与发展，经历了多民族融合和中外交往的过程。下列事件按先后顺序排列正确的是( )
①张骞出使西域 ②文成公主入藏 ③鉴真东渡日本 ④孝文帝迁都洛阳
A.①④②③ B.①④③② C.①③②④ D.①②④③
10.唐朝的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐文化的多元与辉煌。下面能佐证当时中外文化双向交流的是（ ）
①文成公主入藏 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访
①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
11、“东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”的诗句与下列哪一人物搭配在一起最合适？()
A .玄奘B .鉴真C .忽必烈D .郑和
12、如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列可纳入的重要史实有（）
①马可 波罗来华 ②鉴真东渡 ③玄奘西游 ④亚历山大大帝东征。
A .①②③B .②③④C .①②④D .①③④
13、如果你想研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是（）
A .《史记》B .《资治通鉴》C .《西游记》D .《大唐西域记》
14、下列事件中不属于唐朝中外文化交流的是（）
A .玄奘西行B .鉴真东渡C .遣唐使来华D .文成公主入藏
15、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处()
①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A .①②③④B .②③④C .①②④D .①③④
16、“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难、执着求真的精神。鉴真的目的地“东瀛”是（）
A .日本B .朝鲜C .印度D .越南
17、 玄奘12岁出家，遍读佛典，其西行之路被现代人认为是一条由信念、坚持和智慧浇灌而成的求知之路。历史上，他曾（）
A .西游天竺B .东渡日本C .出使西域D .七下西洋
18、 图片是历史学习的重要资料，小丽在自主学习中搜集到以下一组图片，她为这组图片拟定了一个共同的标题。最恰当的应是（）
A .祖国统一B .中外交往C .民族团结 D .抵抗侵略
19、 《西游记》中唐僧师徒四人到西天取经，他们取回的“经”最有可能是（）
A .《圣经》B .《古兰经》C .佛教经典D .《道德经》
20、某班准备通过课本剧形式来体现唐朝的对外交往活动，下列不应该出现在此剧中的一幕是（）
A .日本遣唐使觐见皇帝B .鉴真在唐昭提寺讲经C .唐太宗接见松赞干布求婚使者D .玄奘回国后和皇帝讲述路上的见闻
21、2014年9月20日，国家主席习近平在印度发表题为《携手追寻民族复兴之梦》的重要演讲，他说“中印两国人民交往史上浓墨重彩的是佛教交流”。回顾历史，唐朝曾经为中印文化交流做 出重大的贡献的是（）
A .玄奘B .郑和C .鉴真D .遣唐使
22、日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（）
A .建立外交关系B .援助中国C .征服中国D .学习唐朝先进的经济文化
非选择题
23.阅读材料，回答问题。
材料一：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”
材料二：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
---郭沫若
（1）材料一中的这位伟大僧人是谁？他的一生和佛学密不可分，他求知的最高学府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么？
（2）材料二中描述的中日民间交往事件是什么？鉴真的贡献有哪些？
24.阅读下列材料:
大唐国者，法式备定,珍国也，常须达。 ——《日本书纪》
请问答:
（1）分析材料，想一想，日本为什么要向唐朝学习。
（2）日本曾派哪些人前来中国学习
（3）从材料中，你能感悟到日本民族具有怎样的可贵精神？这对于我国今天的经济建设
有什么启示
25、中国古代的对外关系，经历了一个由开放到封闭的过程．阅读下列材料，回答问题．
材料一 张骞通西域后，绵延数千里的漫长古道——丝绸之路贯穿欧亚大陆，成为中外交往的见证。到了唐朝时期，中外文化的交流与传播进入繁盛时期。
材料二：“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城”——郭沫若
（1）材料概述了哪些朝代对外交往的情况？这些朝代的对外交往有什么共同的积极作用？
（2）用史实说明“唐朝时期，中外文化的交流与传播进入繁盛时期”。（两项）
（3） 材料二中所说人物是指谁？他有何贡献？
26、唐朝的中外文化交流十分频繁。结合所学知识，回答问题。
（1）唐朝时日本派遣到中国的使节叫什么？他们来中国的主要目的是什么？
（2）在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是谁？
（3）唐朝时游学天竺的高僧是谁？
（4）以上对外交往的史实对今天有何借鉴？
答案
1-5DCCDB 6-10BBBAC 11-15BADDA 16-20AABCC 21-22AD
23.（1）玄奘。那烂陀寺；《大唐西域记》。
（2）鉴真东渡。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、绘画，还主持修建了唐招提寺，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
24.（1）唐朝制度完备，文明发达。
（2）遣唐使、留学生、留学僧。
（3）日本很善于向其他先进民族学习。一个国家、民族只有学习才能发展,友好往来促进各国的共同发展，中国必须走改革开放之路。
25、（1）汉朝、唐朝
共同作用：促进了中外经济文化的交流
（2）史实说明：玄奘西行印度、鉴真东渡日本、日本的遣唐使
（3）鉴真，为中日文化交流做出了卓越的贡献。
26、（1）遣唐使；为了学习中国的先进文化
（2） 鉴真
（3） 玄奘
（4）一个国家在发展中应积极开展对外交往，多与别国沟通交流，多学习吸收别人的长处，为我所用等。