吉林省长春市榆树市部分学校2023-2024学年七年级下学期生物开学考试试卷
一、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1．（2023七上·朝阳期末）下列描述中，属于生命现象的是（ ）
A．昙花一现 B．铁锅生锈 C．火山爆发 D．昼夜交替
2．（2023七上·宽城期末）老师带领同学们去公园了解园中的植物和动物，记录看到的生物和它们的生活环境。这种学习方法属于（ ）
A．调查法 B．实验法 C．抽样检测法 D．比较法
3．（2024七下·榆树开学考）下列选项中，能体现生物影响环境的选项是（ ）
A．海豚皮下脂肪很厚 B．秋风扫落叶
C．大树底下好乘凉 D．骆驼刺根系发达
4．（2024七下·榆树开学考）下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A．猫和老鼠 B．人和猪
C．水稻和稗草 D．蚂蚁大“家庭”成员之间
5．（2024七上·朝阳期末）某同学动手制作了小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．该生态瓶是一个简单的生态系统
B．该生态瓶中水草属于生产者，小鱼属于消费者
C．该生态瓶中的食物链为：阳光→水草→小鱼
D．该生态瓶的自动调节能力弱，不能永久维持自身的稳定性
6．（2024七上·宽城期末）下列各项中能进行呼吸作用的是（ ）
A．智能机器人 B．电脑病毒 C．含羞草 D．钟乳石
7．（2024七上·农安期末）一只黑猫生了两只黑猫和一只花猫所体现生物的特征是（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物都具有遗传和变异的特性 D．生物都能呼吸
8．（2024七下·榆树开学考）下列关于生态系统的描述中，正确的是（ ）
A．谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，蝉属于生产者
B．生态系统由生产者、消费者和分解者组成
C．落叶中的有机物可以被细菌和真菌分解成无机物
D．农田生态系统比森林生态系统自动调节能力更强
9．（2024七下·榆树开学考）科学探究通常要经过6个基本步骤：
①实施计划；②提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。
比较科学的排列顺序是（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑤⑥
C．②④③①⑥⑤ D．②③④①⑥⑤
10．（2024七下·榆树开学考）如图是某生态系统的食物网，下列有关说法错误的是（ ）
A．这个食物网中有4条食物链
B．这个食物网的起点是生产者草
C．这个食物网中，鹰和蛇的关系是捕食和竞争
D．若使用农药，则农药积累最多的生物是鹰
11．（2024七下·榆树开学考）如图为洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作过程图，下列有关说法错误的是（ ）
A．正确的操作顺序为DCBAE
B．为了保持细胞的正常形态，步骤D要在载玻片上滴一滴清水
C．若出现如图所示的视野，可能因为是步骤E操作不当
D．步骤E用碘液染色后，细胞中着色最深的是细胞核
12．（2024七上·榆树期末） 某地的低洼草丛中，有一堆长满青苔的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。下列说法正确的是（ ）
A．低洼草丛并不能构成一个生态系统
B．蚯蚓生活在土壤中，属于消费者
C．青苔是苔藓植物，属于生产者
D．蚂蚁、蜘蛛也能制造有机物
13．（2024七下·衡阳开学考）如图是显微镜结构和镜头示意图，下列说法错误的是（ ）
A．转动c可使物像更加清晰
B．视野范围最大的镜头组合是①和③
C．转动d可以换用不同放大倍数的物镜
D．当显微镜下看到的视野太暗时，可以调节g
14．（2023七上·朝阳期末）下列单细胞生物中，能进行光合作用的是（ ）
A． B．
C． D．
15．（2024七下·榆树开学考）如图为植物细胞模式图。图中控制植物发育和遗传的结构是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
16．（2024七下·榆树开学考）如图为“观察种子的结构”实验示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．解剖玉米种子时，要沿着图甲中的a线切开
B．图乙中1胚乳由受精卵发育而成
C．图乙中的1和图丙中的9中都贮存着丰富的营养
D．图丙中，菜豆种子由6、7、8、9四部分组成
17．（2015七上·安龙月考）植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（ ）
A．铁、镁、钙 B．氮、磷、钾 C．氮、铁、锌 D．硫、锌、硼
18．（2024七上·朝阳期末）有经验的农民在向日葵开花季节，要为向日葵“对头”（将两个花盘对擦），这样做的目的是（ ）
A．保护花粉，防止散落 B．辅助授粉，提高结实率
C．保护花蕊，防止被虫咬 D．保护花瓣，以免被风吹落
19．（2024七上·宽城期末）如图，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门关闭，过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，可见试管中的石灰水变浑浊。本实验能说明萌发的种子（ ）
A．产生了氧气 B．吸收了氧气
C．产生了二氧化碳 D．吸收了二氧化碳
20．（2024七上·农安期末）农安县华家乡利用大棚种植香瓜，下列能够提高大棚中香瓜产量的措施有（ ）
①适当增大昼夜温差
②合理密植
③适当增加二氧化碳浓度
④多施肥多撒药
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题（共30分）
21．（2024七下·榆树开学考）小莹在学习显微镜后想进一步了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图。请根据所学知识回答下列问题：
（1）图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是 （填字母）。为了看到更大的物像，小莹应转动图乙[ ]（填序号），选择放大倍数更大的物镜。
（2）番茄果肉属于 组织，富含维生素C，有助于预防坏血病。
（3）果肉细胞中控制物质进出的结构是 。与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是 和液泡。
（4）番茄果实里有许多种子，这些种子由 发育而成。
22．（2024七下·榆树开学考）春天万物复苏，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢？请据图回答下列问题：
（1）对比甲图和乙图的结构，共同点是都具有 和胚。
（2）甲图中完整的胚由 （填序号）共同组成，是新植物体的幼体。
（3）若丙图中的幼苗是由乙图萌发而成，幼苗中的a和b是由乙图中的 （填名称）发育来的。
（4）在甲图萌发形成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是 （填序号），其所需的营养物质来自于 （填名称）。
（5）丁图为桃花的结构示意图，结构 （填序号）将来能够发育成桃的果实。
23．（2024七下·榆树开学考）如图是气体出入叶片示意图，请结合表达式回答问题。
（1）表示光合作用的是图 （填“甲”或“乙”）。
（2）反应式中b表示的是 作用。
（3）a和b两个过程中， 过程对于维持生物圈中碳—氧平衡具有极为重要的意义。
（4）在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如图实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后，回答下列问题。
①呼吸作用的实质是 。
②将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是 。
③分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后再将两瓶中液体分别倒入两个空烧杯中，仔细观察，出现浑浊现象的是 瓶的液体。
24．（2024七下·榆树开学考）2023年3月17日，由长春市人民政府主办、长春市粮食和物资储备局承办的2023长春大米暨鲜食玉米推介会在京举行，旨在加快推动长春大米和鲜食玉米品牌建设，助力乡村振兴。如图为玉米植物体的结构层次，请根据图回答：（横线上填文字，[]内填序号）
（1）a过程中，细胞核内 的变化最为明显，先复制后均分。
（2）b过程叫做 ，经过此过程，产生了不同的细胞群。
（3）在丁图中，最先突破种皮的结构是[ ]能被碘液染成蓝色的结构是[ ]。
（4）戊图中的玉米，通过根部从土壤中吸收的水分，经输导组织中的 运输到植物体的各个部分。
（5）与人体的结构层次相比，玉米植株没有的结构层次是 。
25．（2024七下·榆树开学考）为研究绿色植物的光合作用，某兴趣小组设计并进行了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，如图是部分实验过程的示意图，请据图回答：
（1）步骤①中，天竺葵需放置在黑暗环境中昼夜，目的是为了 。
（2）步骤②设置对照实验时，用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，该对照实验的变量是 。
（3）步骤④中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，能使叶片中含有的 溶解到酒精中，叶片变为黄白色。
（4）步骤⑥中，在叶片上滴加碘液，请推测叶片的遮光部分 （填“会”或“不会”）呈现蓝色，这说明： 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件； 是光合作用的产物。
（5）种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该 ，在农业生产上可采取这一措施来充分利用光照、提高产量。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A.昙花一现属于植物生长发育的过程，A正确。
B.铁锅生锈，没有生物，不是生命现象，B错误。
C.火山爆发属于自然现象，不是生命现象，C错误。
D.昼夜交替是地球自转的结果，不是生命现象，D错误。
故答案为：A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A.调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可见，题干所述的学习方法属于调查法，A正确。
B.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。
C.从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法，C错误。
D.在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处，D错误。
故答案为：A。
【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。
3．【答案】C
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A 、海豹的皮下脂肪很厚，可以起到保温御寒作用，适应寒冷的环境，体现了生物适应环境， A 不符合题意。
B 、"秋风扫落叶"，说明环境温度下降，植物通过落叶减少蒸腾作用，自我保护免受冻伤，体现了生物对环境的适应， B 不符合题意。
C 、树木能够遮阴，并且蒸腾作用可以降低周围温度，所以"大树底下好乘凉"体现了生物对环境的影响， C 符合题意。
D 、骆驼刺的根系发达，能够吸收土壤深处的水分，体现了生物对环境的适应， D 不符合题意。
故选： C .
【分析】生物与环境是相互影响的，环境包括生物因素和非生物因素，其中非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存。
4．【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A 、猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系， A 不符合题意。
B 、人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系， B 不符合题意。
C 、同一块地中的水稻和稗草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系， C 符合题意。
D 、蚂蚁大"家庭"成员之间有明确的分工，需要彼此之间密切配合、相互合作才能生活，所以它们之间的关系是合作关系， D 不符合题意。
故选： C .
【分析】生物之间的关系主要包括种内关系和种间关系。其中种间关系是指不同物种之间的相互作用和影响，主要包括捕食、寄生、共生、竞争等形式。
5．【答案】C
【知识点】生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】 A、该生态瓶本身就是一个小环境，里面有生物，是一个简单的生态系统，不符合题意；
B、该生态瓶中水草能进行光合作用制造有机物，小鱼不能进行光合作用，属于消费者，不符合题意；
C、食物链中只有生产者和消费者，不应有非生物阳光，符合题意；
D、该生态瓶中生物种类少，自动调节能力弱，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
6．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以，生物体进行生命活动都需要能量，选项中，A、B、D都不属于生物，不能进行呼吸作用，C含羞草属于生物，能进行呼吸作用，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
7．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。 生物都有遗传和变异的特性，一只黑猫生了两只黑猫和一只花猫所体现了生物都有遗传和变异的特性。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
8．【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】 A 、"螳螂捕蝉，黄雀在后"所描述的食物关系是生态系统中生产者和消费者之间的一种捕食关系，其中植物属于生产者，第一营养级，蝉是第二营养级，属于消费者， A 错误。
B 、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生产者、消费者、分解者只构成了生态系统的生物部分， B 错误。
C 、绝大多数的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，属于分解者。 C 正确。
D 、一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，调节能力就小。农田生态系统和森林生态系统相比较，所以森林生态系统自动调节能力比农田生态系统调节能力更强。
故选： C .
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；而生物部分由生产者、消费者和分解者组成．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
9．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究的基本步骤按顺序为提出问题 、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
故选：C
【分析】科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
10．【答案】A
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】 A、该食物网中有3条食物链， A 错误。
B、草是生产者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分， B 正确。
C、鹰以蛇为食，因此鹰和蛇之间是捕食关系，同时鹰和蛇都以鼠为食，所以它们之间还有竞争关系，C正确。
D、某些有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质在体内积累的越多；若使用农药，则农药积累最多的生物是鹰，因为鹰在食物链的末端，营养级别最高， D 正确。
故选 A 。
【分析】食物链书写规则（1）食物链起点必须是生产者。（2）终点是不被其它动物捕食的的消费者。（3）组成部分：|只有生产者和消费者，食物链中没有非生物部分。（4）箭头方向：由被捕食者指向捕食者，是物质和能量流动的方向。（5）捕食关系必须正确。
11．【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】 A ．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 D 滴、 C 撕、 B 展、 A 盖、 E 染和吸。所以，题图正确的操作顺序是：DCBAE ， A 正确。
B ．步骤 D 中，在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是维持洋葱内表皮细胞的正常形态，B 正确。
C ．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察。所以，若出现如图所示的视野中出现了气泡，可能因为是步骤 A 盖盖玻片操作不当， C 错误。
D ．用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，所以，步骤 E 用碘液染色后，细胞中着色最深的是细胞核， D 正确。
故选 C 。
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的具体步骤为：
（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。
（2）滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是维持细胞正常形态。
（3）撕：用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜。
（4）展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中◇用镊子将其展平，目的是防止细胞重叠影响观察细胞的各部分结构。
（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。
（6）染和吸：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
12．【答案】C
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】 A、低洼草丛包括所有的生物和非生物部分，属于生态系统，不符合题意；
B、蚯蚓生活在土壤中，能将土壤中的有机物分解成无机物，在此生态系统中扮演的角色是分解者，不符合题意；
C、苔藓植物是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为消费者、分解者提供有机物和氧气，因此苔藓植物属于生产者，符合题意；
D、蚂蚁、蜘蛛均不能制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
13．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、图中，c是细准焦螺旋，可以微调镜筒，使物象更加清晰，A说法正确。
B、①是目镜，③是目镜，显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的成绩，B说法错误。
C、d是转换器，可以转换不同的物镜，C说法正确。
D、g是反光镜，可以反射光线，光线太暗可以用凹面镜，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查显微镜的使用，比较简单，熟记即可。目镜和物镜的作用是放大物像，显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的关系；粗准焦螺旋和细准焦螺旋的作用是升降镜筒。细准焦螺旋升降镜筒幅度较小，可以把物象调节的更加清晰；反光镜反射光线，视野太暗时用凹面镜，视野太亮用平面镜。
14．【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A.酵母菌属于单细胞真菌，无叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B.草履虫单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，B错误。
C.衣藻属于单细胞藻类植物，细胞内有一个杯状的叶绿体，因此能进行光合作用。C正确。
D.变形虫是单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
（2）衣藻生活在淡水中，属于淡水藻类。衣藻是单细胞植物，细胞内有一杯状叶绿体，能进行光合作用营养方式自养。衣藻有鞭毛，能在水中游动。
15．【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A . ① 细胞壁具有保护和支持的作用， A 不符合题意。
B .②细胞核内含遗传物质，控制植物发育和遗传， B 符合题意。
C .③叶绿体是光合作用的场所， C 不符合题意。
D .④线粒体是呼吸作用的场所， D 不符合题意。
故选 B 。
【分析】植物细胞的基本结构主要包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体等。每种细胞结构都有其各自的功能。
16．【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】 A 、在观察玉米种子的结构时，解剖种子时，要沿着图中的 a 线纵向剖开， A 正确。
B 、玉米种子储存营养物质的结构是胚乳，由受精极核（中央细胞）发育而来， B 错误。
C 、玉米种子的营养物质储存在1胚乳里，菜豆种子的营养物质储存在9子叶中， C 正确。
D 、图 C 是菜豆种子结构，种子的胚由6胚轴，7胚根，8胚芽，9子叶四部分组成，菜豆种子的营养物质储存在子叶里， D 正确。
故选： B .
【分析】（1）经分析题图种子的结构可知：1是胚乳，2是子叶，3是胚芽，4是胚轴，5是胚根，6是胚轴，7是胚根，8是胚芽，9是子叶。
（2）种子是植物的繁殖器官，承担着传播生命的重担。种子的内部结构基本相同，都是由种皮和胚组成的，其中胚又分为胚芽、胚根、胚根和子叶四部分，在条件合适的情况下会发育成一株新的植物。
17．【答案】B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：B
【分析】无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答．
18．【答案】B
【知识点】人工辅助授粉
【解析】【解答】传粉不足会影响果实和种子的产量，所以有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”，他们这样做的目的是辅助授粉，提高结实率，从而增加产量。
故答案为：B。
【分析】人工辅助授粉的具体方法，不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上，或者将收集的花粉，在低温和干燥的条件下加以贮藏，留待以后再用。
19．【答案】C
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。图中，萌发的种子持续进行呼吸作用，产生的气体进入试管后，试管中石灰水变浑浊。所以，该实验可以说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】此题考查验证种子呼吸作用的相关实验，为基础题，难度一般，需要熟知：植物的呼吸作用是指在活细胞中，在氧气 的参与下，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程，植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，并释放出能量。
20．【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】 ①白天温度高，光合作用强烈，制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱，消耗的有机物较少，因此植物体内积累的有机物就多，可提高大棚中香瓜的产量。
②合理密植有利于增强光合作用，可提高大棚中香瓜的产量。
③二氧化碳是光合作用的原料，适当地增加二氧化碳有利于增强光合作用，可提高大棚中香瓜的产量。
④多施肥多撒药会导致植物出现烧苗现象，不利于植物成活，因此不能提高大棚中香瓜的产量。
故答案为：A。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
21．【答案】（1）bdca；②
（2）营养
（3）细胞膜；细胞壁
（4）胚珠
【知识点】显微镜的结构与使用；玻片标本的类型；植物细胞的基本结构；植物体的组织；果实与种子的形成
【解析】【解答】(1)制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。所以图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是bdca 。 为了看到更大的物像，小莹应转动图乙② 转换器。
（2）番茄的果肉属于营养组织。维生素 C 能维持人体正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强人体的抵抗力，因此经常食用富含维生素 C 的萝卜会预防坏血病。
（3） 果肉细胞中控制物质进出的结构是细胞膜 。 与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是细胞壁 和液泡。
（4）种子是由胚珠发育而来。
故答案为： (1)bdca；②； (2)营养 ； (3)细胞膜；细胞壁； (4)胚珠
【分析】1.制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤可以总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。"擦"，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；"滴"，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；"撕"，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；"展"，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；"盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；"染"，在盖玻片的一侧滴加碘液；"吸"，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。
2．经分析图中显微镜的结构可知，①粗准焦螺旋、②转换器、③遮光器、④反光镜。
22．【答案】（1）种皮
（2）②③④⑤
（3）胚芽
（4）⑤；胚乳
（5）③
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；花的结构
【解析】【解答】（1）甲图玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，乙图菜豆种子的结构包括种皮和胚，所以甲乙结构的共同点是都具有种皮和胚。
（2）胚是种子的主要结构，是新植物体的幼体，甲图中完整的胚由②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根组成。
（3）种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。所以，丙图中幼苗的 a 叶和 b 茎是由乙图中的胚芽发育来的。
（4）甲图为玉米种子，其营养物质储存在胚乳里。在种子萌发形成幼苗的过程中，⑤胚根最先突破种皮发育成根，胚乳为胚的各部分发育提供营养物质。
（5）受精完成后，雌蕊的③子房继续发育，形成果实，子房中的胚珠发育成种子。
故答案为： (1)种皮 ； (2)②③④⑤ ； (3)胚芽 ； (4)⑤；胚乳； (5)③
【分析】经分析可知，图甲为玉米种子，①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。图乙为菜豆种子，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。丙图中， a 叶、 b 茎、 c 连接根和茎的部位、 d 根。图丁中，①柱头、②花柱、③子房、④花药、⑤花丝、⑥花瓣、⑦雌蕊、⑧胚珠、⑨雄蕊。
23．【答案】（1）甲
（2）呼吸
（3）a
（4）分解有机物，释放能量；细木条立即熄灭；甲
【知识点】光合作用的实质；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）图甲表示吸入二氧化碳、释放氧气，表示光合作用，且是在叶绿体中进行。
（2）图中 b 利用有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水。因此 b 表示呼吸作用。
(3) a 光合作用吸收二氧化碳，产生氧气； b 呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。因此 a 和 b 两个过程中， a 过程对于维持生物圈中碳一氧平衡具有极为重要的意义。
(4)①呼吸作用的实质是：分解有机物，释放出能量，供给人体各项生命活动的需要。
②只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，在温暖的地方放置了24小时后，氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，细木条立即熄灭。
③甲瓶中的种子会吸收空气中的氧气，将种子内的有机物分解成二氧化碳和水，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，因此出现浑浊现象的是甲瓶的液体。乙瓶种子是煮熟的，没有进行呼吸作用产生二氧化碳，澄清的石灰水不变浑浊。
故答案为： (1)甲 ； (2)呼吸 ； (3)a ； (4)分解有机物，释放能量；细木条立即熄灭；甲
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。
（2）经分析可知，甲表示光合作用，乙表示呼吸作用， a 表示光合作用， b 表示呼吸作用。
24．【答案】（1）染色体
（2）细胞分化
（3）⑥；②
（4）导管
（5）系统
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】（1）在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以 a 细胞分裂过程中，细胞核内染色体的变化最为明显，先复制后均分。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的组织。所以b 过程叫做细胞分化。
（3）在丁图中 最先突破种皮的结构是⑥ 胚根， 能被碘液染成蓝色的结构是② 胚乳。
（4）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，戊图中的玉米能通过根部从土壤中吸收的水分经输导组织中的导管运输到植物体的各个部分。
（5）与人体的结构层次相比，玉米植株没有的结构层次是系统。
故答案为： (1)染色体 ； (2)细胞分化 ； (3)⑥；②； (4)导管 ； (5)系统
【分析】经分析可知图中：甲表示植物细胞，乙表示细胞分裂产生的新细胞，丙表示形成了不同的组织，丁是种子（其中①种皮和果皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，胚根），戊表示植物体； a 表示细胞分裂， b 表示细胞分化， c 表示组织形器官， d 表示器官形成植物体。动物体的结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、动物体；植物体的结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、植物体。
25．【答案】（1）将叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽，以免残余的淀粉干扰实验结果
（2）光照
（3）叶绿素
（4）不会；光；淀粉
（5）合理密植
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）在①暗处理中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，该实验的变量是光照。
（3）在"酒精脱色"步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是把叶片内的叶绿素使溶解到酒精中。
（4） 步骤⑥中，在叶片上滴加碘液，请推测叶片的遮光部分不会呈现蓝色，该现象说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。
（5）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽，以免残余的淀粉干扰实验结果。（2）光照。（3）叶绿素。（4）不会；光；淀粉。（5）合理密植。
【分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→②选叶遮光后在进行光照→③摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥加碘染色→⑦观察颜色。
（2）对照实验要遵循单一变量原则，即除了所要研究的实验条件不同之外，其他各项条件都要保持相同。
1 / 1吉林省长春市榆树市部分学校2023-2024学年七年级下学期生物开学考试试卷
一、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1．（2023七上·朝阳期末）下列描述中，属于生命现象的是（ ）
A．昙花一现 B．铁锅生锈 C．火山爆发 D．昼夜交替
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A.昙花一现属于植物生长发育的过程，A正确。
B.铁锅生锈，没有生物，不是生命现象，B错误。
C.火山爆发属于自然现象，不是生命现象，C错误。
D.昼夜交替是地球自转的结果，不是生命现象，D错误。
故答案为：A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．（2023七上·宽城期末）老师带领同学们去公园了解园中的植物和动物，记录看到的生物和它们的生活环境。这种学习方法属于（ ）
A．调查法 B．实验法 C．抽样检测法 D．比较法
【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A.调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可见，题干所述的学习方法属于调查法，A正确。
B.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。
C.从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法，C错误。
D.在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处，D错误。
故答案为：A。
【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。
3．（2024七下·榆树开学考）下列选项中，能体现生物影响环境的选项是（ ）
A．海豚皮下脂肪很厚 B．秋风扫落叶
C．大树底下好乘凉 D．骆驼刺根系发达
【答案】C
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A 、海豹的皮下脂肪很厚，可以起到保温御寒作用，适应寒冷的环境，体现了生物适应环境， A 不符合题意。
B 、"秋风扫落叶"，说明环境温度下降，植物通过落叶减少蒸腾作用，自我保护免受冻伤，体现了生物对环境的适应， B 不符合题意。
C 、树木能够遮阴，并且蒸腾作用可以降低周围温度，所以"大树底下好乘凉"体现了生物对环境的影响， C 符合题意。
D 、骆驼刺的根系发达，能够吸收土壤深处的水分，体现了生物对环境的适应， D 不符合题意。
故选： C .
【分析】生物与环境是相互影响的，环境包括生物因素和非生物因素，其中非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存。
4．（2024七下·榆树开学考）下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A．猫和老鼠 B．人和猪
C．水稻和稗草 D．蚂蚁大“家庭”成员之间
【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A 、猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系， A 不符合题意。
B 、人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系， B 不符合题意。
C 、同一块地中的水稻和稗草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系， C 符合题意。
D 、蚂蚁大"家庭"成员之间有明确的分工，需要彼此之间密切配合、相互合作才能生活，所以它们之间的关系是合作关系， D 不符合题意。
故选： C .
【分析】生物之间的关系主要包括种内关系和种间关系。其中种间关系是指不同物种之间的相互作用和影响，主要包括捕食、寄生、共生、竞争等形式。
5．（2024七上·朝阳期末）某同学动手制作了小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．该生态瓶是一个简单的生态系统
B．该生态瓶中水草属于生产者，小鱼属于消费者
C．该生态瓶中的食物链为：阳光→水草→小鱼
D．该生态瓶的自动调节能力弱，不能永久维持自身的稳定性
【答案】C
【知识点】生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】 A、该生态瓶本身就是一个小环境，里面有生物，是一个简单的生态系统，不符合题意；
B、该生态瓶中水草能进行光合作用制造有机物，小鱼不能进行光合作用，属于消费者，不符合题意；
C、食物链中只有生产者和消费者，不应有非生物阳光，符合题意；
D、该生态瓶中生物种类少，自动调节能力弱，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
6．（2024七上·宽城期末）下列各项中能进行呼吸作用的是（ ）
A．智能机器人 B．电脑病毒 C．含羞草 D．钟乳石
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以，生物体进行生命活动都需要能量，选项中，A、B、D都不属于生物，不能进行呼吸作用，C含羞草属于生物，能进行呼吸作用，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
7．（2024七上·农安期末）一只黑猫生了两只黑猫和一只花猫所体现生物的特征是（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物都具有遗传和变异的特性 D．生物都能呼吸
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。 生物都有遗传和变异的特性，一只黑猫生了两只黑猫和一只花猫所体现了生物都有遗传和变异的特性。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
8．（2024七下·榆树开学考）下列关于生态系统的描述中，正确的是（ ）
A．谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，蝉属于生产者
B．生态系统由生产者、消费者和分解者组成
C．落叶中的有机物可以被细菌和真菌分解成无机物
D．农田生态系统比森林生态系统自动调节能力更强
【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】 A 、"螳螂捕蝉，黄雀在后"所描述的食物关系是生态系统中生产者和消费者之间的一种捕食关系，其中植物属于生产者，第一营养级，蝉是第二营养级，属于消费者， A 错误。
B 、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生产者、消费者、分解者只构成了生态系统的生物部分， B 错误。
C 、绝大多数的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，属于分解者。 C 正确。
D 、一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，调节能力就小。农田生态系统和森林生态系统相比较，所以森林生态系统自动调节能力比农田生态系统调节能力更强。
故选： C .
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；而生物部分由生产者、消费者和分解者组成．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
9．（2024七下·榆树开学考）科学探究通常要经过6个基本步骤：
①实施计划；②提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。
比较科学的排列顺序是（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑤⑥
C．②④③①⑥⑤ D．②③④①⑥⑤
【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究的基本步骤按顺序为提出问题 、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
故选：C
【分析】科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
10．（2024七下·榆树开学考）如图是某生态系统的食物网，下列有关说法错误的是（ ）
A．这个食物网中有4条食物链
B．这个食物网的起点是生产者草
C．这个食物网中，鹰和蛇的关系是捕食和竞争
D．若使用农药，则农药积累最多的生物是鹰
【答案】A
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】 A、该食物网中有3条食物链， A 错误。
B、草是生产者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分， B 正确。
C、鹰以蛇为食，因此鹰和蛇之间是捕食关系，同时鹰和蛇都以鼠为食，所以它们之间还有竞争关系，C正确。
D、某些有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质在体内积累的越多；若使用农药，则农药积累最多的生物是鹰，因为鹰在食物链的末端，营养级别最高， D 正确。
故选 A 。
【分析】食物链书写规则（1）食物链起点必须是生产者。（2）终点是不被其它动物捕食的的消费者。（3）组成部分：|只有生产者和消费者，食物链中没有非生物部分。（4）箭头方向：由被捕食者指向捕食者，是物质和能量流动的方向。（5）捕食关系必须正确。
11．（2024七下·榆树开学考）如图为洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作过程图，下列有关说法错误的是（ ）
A．正确的操作顺序为DCBAE
B．为了保持细胞的正常形态，步骤D要在载玻片上滴一滴清水
C．若出现如图所示的视野，可能因为是步骤E操作不当
D．步骤E用碘液染色后，细胞中着色最深的是细胞核
【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】 A ．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 D 滴、 C 撕、 B 展、 A 盖、 E 染和吸。所以，题图正确的操作顺序是：DCBAE ， A 正确。
B ．步骤 D 中，在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是维持洋葱内表皮细胞的正常形态，B 正确。
C ．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察。所以，若出现如图所示的视野中出现了气泡，可能因为是步骤 A 盖盖玻片操作不当， C 错误。
D ．用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，所以，步骤 E 用碘液染色后，细胞中着色最深的是细胞核， D 正确。
故选 C 。
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的具体步骤为：
（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。
（2）滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是维持细胞正常形态。
（3）撕：用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜。
（4）展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中◇用镊子将其展平，目的是防止细胞重叠影响观察细胞的各部分结构。
（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。
（6）染和吸：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
12．（2024七上·榆树期末） 某地的低洼草丛中，有一堆长满青苔的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。下列说法正确的是（ ）
A．低洼草丛并不能构成一个生态系统
B．蚯蚓生活在土壤中，属于消费者
C．青苔是苔藓植物，属于生产者
D．蚂蚁、蜘蛛也能制造有机物
【答案】C
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】 A、低洼草丛包括所有的生物和非生物部分，属于生态系统，不符合题意；
B、蚯蚓生活在土壤中，能将土壤中的有机物分解成无机物，在此生态系统中扮演的角色是分解者，不符合题意；
C、苔藓植物是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为消费者、分解者提供有机物和氧气，因此苔藓植物属于生产者，符合题意；
D、蚂蚁、蜘蛛均不能制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
13．（2024七下·衡阳开学考）如图是显微镜结构和镜头示意图，下列说法错误的是（ ）
A．转动c可使物像更加清晰
B．视野范围最大的镜头组合是①和③
C．转动d可以换用不同放大倍数的物镜
D．当显微镜下看到的视野太暗时，可以调节g
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、图中，c是细准焦螺旋，可以微调镜筒，使物象更加清晰，A说法正确。
B、①是目镜，③是目镜，显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的成绩，B说法错误。
C、d是转换器，可以转换不同的物镜，C说法正确。
D、g是反光镜，可以反射光线，光线太暗可以用凹面镜，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查显微镜的使用，比较简单，熟记即可。目镜和物镜的作用是放大物像，显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的关系；粗准焦螺旋和细准焦螺旋的作用是升降镜筒。细准焦螺旋升降镜筒幅度较小，可以把物象调节的更加清晰；反光镜反射光线，视野太暗时用凹面镜，视野太亮用平面镜。
14．（2023七上·朝阳期末）下列单细胞生物中，能进行光合作用的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A.酵母菌属于单细胞真菌，无叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B.草履虫单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，B错误。
C.衣藻属于单细胞藻类植物，细胞内有一个杯状的叶绿体，因此能进行光合作用。C正确。
D.变形虫是单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
（2）衣藻生活在淡水中，属于淡水藻类。衣藻是单细胞植物，细胞内有一杯状叶绿体，能进行光合作用营养方式自养。衣藻有鞭毛，能在水中游动。
15．（2024七下·榆树开学考）如图为植物细胞模式图。图中控制植物发育和遗传的结构是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A . ① 细胞壁具有保护和支持的作用， A 不符合题意。
B .②细胞核内含遗传物质，控制植物发育和遗传， B 符合题意。
C .③叶绿体是光合作用的场所， C 不符合题意。
D .④线粒体是呼吸作用的场所， D 不符合题意。
故选 B 。
【分析】植物细胞的基本结构主要包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体等。每种细胞结构都有其各自的功能。
16．（2024七下·榆树开学考）如图为“观察种子的结构”实验示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．解剖玉米种子时，要沿着图甲中的a线切开
B．图乙中1胚乳由受精卵发育而成
C．图乙中的1和图丙中的9中都贮存着丰富的营养
D．图丙中，菜豆种子由6、7、8、9四部分组成
【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】 A 、在观察玉米种子的结构时，解剖种子时，要沿着图中的 a 线纵向剖开， A 正确。
B 、玉米种子储存营养物质的结构是胚乳，由受精极核（中央细胞）发育而来， B 错误。
C 、玉米种子的营养物质储存在1胚乳里，菜豆种子的营养物质储存在9子叶中， C 正确。
D 、图 C 是菜豆种子结构，种子的胚由6胚轴，7胚根，8胚芽，9子叶四部分组成，菜豆种子的营养物质储存在子叶里， D 正确。
故选： B .
【分析】（1）经分析题图种子的结构可知：1是胚乳，2是子叶，3是胚芽，4是胚轴，5是胚根，6是胚轴，7是胚根，8是胚芽，9是子叶。
（2）种子是植物的繁殖器官，承担着传播生命的重担。种子的内部结构基本相同，都是由种皮和胚组成的，其中胚又分为胚芽、胚根、胚根和子叶四部分，在条件合适的情况下会发育成一株新的植物。
17．（2015七上·安龙月考）植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（ ）
A．铁、镁、钙 B．氮、磷、钾 C．氮、铁、锌 D．硫、锌、硼
【答案】B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：B
【分析】无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答．
18．（2024七上·朝阳期末）有经验的农民在向日葵开花季节，要为向日葵“对头”（将两个花盘对擦），这样做的目的是（ ）
A．保护花粉，防止散落 B．辅助授粉，提高结实率
C．保护花蕊，防止被虫咬 D．保护花瓣，以免被风吹落
【答案】B
【知识点】人工辅助授粉
【解析】【解答】传粉不足会影响果实和种子的产量，所以有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”，他们这样做的目的是辅助授粉，提高结实率，从而增加产量。
故答案为：B。
【分析】人工辅助授粉的具体方法，不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上，或者将收集的花粉，在低温和干燥的条件下加以贮藏，留待以后再用。
19．（2024七上·宽城期末）如图，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门关闭，过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，可见试管中的石灰水变浑浊。本实验能说明萌发的种子（ ）
A．产生了氧气 B．吸收了氧气
C．产生了二氧化碳 D．吸收了二氧化碳
【答案】C
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。图中，萌发的种子持续进行呼吸作用，产生的气体进入试管后，试管中石灰水变浑浊。所以，该实验可以说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】此题考查验证种子呼吸作用的相关实验，为基础题，难度一般，需要熟知：植物的呼吸作用是指在活细胞中，在氧气 的参与下，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程，植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，并释放出能量。
20．（2024七上·农安期末）农安县华家乡利用大棚种植香瓜，下列能够提高大棚中香瓜产量的措施有（ ）
①适当增大昼夜温差
②合理密植
③适当增加二氧化碳浓度
④多施肥多撒药
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】 ①白天温度高，光合作用强烈，制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱，消耗的有机物较少，因此植物体内积累的有机物就多，可提高大棚中香瓜的产量。
②合理密植有利于增强光合作用，可提高大棚中香瓜的产量。
③二氧化碳是光合作用的原料，适当地增加二氧化碳有利于增强光合作用，可提高大棚中香瓜的产量。
④多施肥多撒药会导致植物出现烧苗现象，不利于植物成活，因此不能提高大棚中香瓜的产量。
故答案为：A。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
二、非选择题（共30分）
21．（2024七下·榆树开学考）小莹在学习显微镜后想进一步了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图。请根据所学知识回答下列问题：
（1）图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是 （填字母）。为了看到更大的物像，小莹应转动图乙[ ]（填序号），选择放大倍数更大的物镜。
（2）番茄果肉属于 组织，富含维生素C，有助于预防坏血病。
（3）果肉细胞中控制物质进出的结构是 。与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是 和液泡。
（4）番茄果实里有许多种子，这些种子由 发育而成。
【答案】（1）bdca；②
（2）营养
（3）细胞膜；细胞壁
（4）胚珠
【知识点】显微镜的结构与使用；玻片标本的类型；植物细胞的基本结构；植物体的组织；果实与种子的形成
【解析】【解答】(1)制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。所以图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是bdca 。 为了看到更大的物像，小莹应转动图乙② 转换器。
（2）番茄的果肉属于营养组织。维生素 C 能维持人体正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强人体的抵抗力，因此经常食用富含维生素 C 的萝卜会预防坏血病。
（3） 果肉细胞中控制物质进出的结构是细胞膜 。 与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是细胞壁 和液泡。
（4）种子是由胚珠发育而来。
故答案为： (1)bdca；②； (2)营养 ； (3)细胞膜；细胞壁； (4)胚珠
【分析】1.制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤可以总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。"擦"，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；"滴"，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；"撕"，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；"展"，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；"盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；"染"，在盖玻片的一侧滴加碘液；"吸"，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。
2．经分析图中显微镜的结构可知，①粗准焦螺旋、②转换器、③遮光器、④反光镜。
22．（2024七下·榆树开学考）春天万物复苏，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢？请据图回答下列问题：
（1）对比甲图和乙图的结构，共同点是都具有 和胚。
（2）甲图中完整的胚由 （填序号）共同组成，是新植物体的幼体。
（3）若丙图中的幼苗是由乙图萌发而成，幼苗中的a和b是由乙图中的 （填名称）发育来的。
（4）在甲图萌发形成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是 （填序号），其所需的营养物质来自于 （填名称）。
（5）丁图为桃花的结构示意图，结构 （填序号）将来能够发育成桃的果实。
【答案】（1）种皮
（2）②③④⑤
（3）胚芽
（4）⑤；胚乳
（5）③
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；花的结构
【解析】【解答】（1）甲图玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，乙图菜豆种子的结构包括种皮和胚，所以甲乙结构的共同点是都具有种皮和胚。
（2）胚是种子的主要结构，是新植物体的幼体，甲图中完整的胚由②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根组成。
（3）种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。所以，丙图中幼苗的 a 叶和 b 茎是由乙图中的胚芽发育来的。
（4）甲图为玉米种子，其营养物质储存在胚乳里。在种子萌发形成幼苗的过程中，⑤胚根最先突破种皮发育成根，胚乳为胚的各部分发育提供营养物质。
（5）受精完成后，雌蕊的③子房继续发育，形成果实，子房中的胚珠发育成种子。
故答案为： (1)种皮 ； (2)②③④⑤ ； (3)胚芽 ； (4)⑤；胚乳； (5)③
【分析】经分析可知，图甲为玉米种子，①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。图乙为菜豆种子，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。丙图中， a 叶、 b 茎、 c 连接根和茎的部位、 d 根。图丁中，①柱头、②花柱、③子房、④花药、⑤花丝、⑥花瓣、⑦雌蕊、⑧胚珠、⑨雄蕊。
23．（2024七下·榆树开学考）如图是气体出入叶片示意图，请结合表达式回答问题。
（1）表示光合作用的是图 （填“甲”或“乙”）。
（2）反应式中b表示的是 作用。
（3）a和b两个过程中， 过程对于维持生物圈中碳—氧平衡具有极为重要的意义。
（4）在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如图实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后，回答下列问题。
①呼吸作用的实质是 。
②将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是 。
③分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后再将两瓶中液体分别倒入两个空烧杯中，仔细观察，出现浑浊现象的是 瓶的液体。
【答案】（1）甲
（2）呼吸
（3）a
（4）分解有机物，释放能量；细木条立即熄灭；甲
【知识点】光合作用的实质；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）图甲表示吸入二氧化碳、释放氧气，表示光合作用，且是在叶绿体中进行。
（2）图中 b 利用有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水。因此 b 表示呼吸作用。
(3) a 光合作用吸收二氧化碳，产生氧气； b 呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。因此 a 和 b 两个过程中， a 过程对于维持生物圈中碳一氧平衡具有极为重要的意义。
(4)①呼吸作用的实质是：分解有机物，释放出能量，供给人体各项生命活动的需要。
②只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，在温暖的地方放置了24小时后，氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，细木条立即熄灭。
③甲瓶中的种子会吸收空气中的氧气，将种子内的有机物分解成二氧化碳和水，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，因此出现浑浊现象的是甲瓶的液体。乙瓶种子是煮熟的，没有进行呼吸作用产生二氧化碳，澄清的石灰水不变浑浊。
故答案为： (1)甲 ； (2)呼吸 ； (3)a ； (4)分解有机物，释放能量；细木条立即熄灭；甲
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。
（2）经分析可知，甲表示光合作用，乙表示呼吸作用， a 表示光合作用， b 表示呼吸作用。
24．（2024七下·榆树开学考）2023年3月17日，由长春市人民政府主办、长春市粮食和物资储备局承办的2023长春大米暨鲜食玉米推介会在京举行，旨在加快推动长春大米和鲜食玉米品牌建设，助力乡村振兴。如图为玉米植物体的结构层次，请根据图回答：（横线上填文字，[]内填序号）
（1）a过程中，细胞核内 的变化最为明显，先复制后均分。
（2）b过程叫做 ，经过此过程，产生了不同的细胞群。
（3）在丁图中，最先突破种皮的结构是[ ]能被碘液染成蓝色的结构是[ ]。
（4）戊图中的玉米，通过根部从土壤中吸收的水分，经输导组织中的 运输到植物体的各个部分。
（5）与人体的结构层次相比，玉米植株没有的结构层次是 。
【答案】（1）染色体
（2）细胞分化
（3）⑥；②
（4）导管
（5）系统
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】（1）在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以 a 细胞分裂过程中，细胞核内染色体的变化最为明显，先复制后均分。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的组织。所以b 过程叫做细胞分化。
（3）在丁图中 最先突破种皮的结构是⑥ 胚根， 能被碘液染成蓝色的结构是② 胚乳。
（4）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，戊图中的玉米能通过根部从土壤中吸收的水分经输导组织中的导管运输到植物体的各个部分。
（5）与人体的结构层次相比，玉米植株没有的结构层次是系统。
故答案为： (1)染色体 ； (2)细胞分化 ； (3)⑥；②； (4)导管 ； (5)系统
【分析】经分析可知图中：甲表示植物细胞，乙表示细胞分裂产生的新细胞，丙表示形成了不同的组织，丁是种子（其中①种皮和果皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，胚根），戊表示植物体； a 表示细胞分裂， b 表示细胞分化， c 表示组织形器官， d 表示器官形成植物体。动物体的结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、动物体；植物体的结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、植物体。
25．（2024七下·榆树开学考）为研究绿色植物的光合作用，某兴趣小组设计并进行了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，如图是部分实验过程的示意图，请据图回答：
（1）步骤①中，天竺葵需放置在黑暗环境中昼夜，目的是为了 。
（2）步骤②设置对照实验时，用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，该对照实验的变量是 。
（3）步骤④中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，能使叶片中含有的 溶解到酒精中，叶片变为黄白色。
（4）步骤⑥中，在叶片上滴加碘液，请推测叶片的遮光部分 （填“会”或“不会”）呈现蓝色，这说明： 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件； 是光合作用的产物。
（5）种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该 ，在农业生产上可采取这一措施来充分利用光照、提高产量。
【答案】（1）将叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽，以免残余的淀粉干扰实验结果
（2）光照
（3）叶绿素
（4）不会；光；淀粉
（5）合理密植
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）在①暗处理中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，该实验的变量是光照。
（3）在"酒精脱色"步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是把叶片内的叶绿素使溶解到酒精中。
（4） 步骤⑥中，在叶片上滴加碘液，请推测叶片的遮光部分不会呈现蓝色，该现象说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。
（5）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽，以免残余的淀粉干扰实验结果。（2）光照。（3）叶绿素。（4）不会；光；淀粉。（5）合理密植。
【分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→②选叶遮光后在进行光照→③摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥加碘染色→⑦观察颜色。
（2）对照实验要遵循单一变量原则，即除了所要研究的实验条件不同之外，其他各项条件都要保持相同。
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