1.2 《离骚（节选）》课件 （共27张PPT）2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 1.2 《离骚（节选）》课件 （共27张PPT）2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 378.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-04-01 23:07:28 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
离骚（节选）
屈原与《离骚》
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽
明也，邪曲之害公也，方正之不容也，
故忧愁幽思，而作《离骚》。“离骚”
者，犹离忧也。
屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
司马迁《史记》
《离骚》与“楚辞”
《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗
篇，是中国古代最长的抒情诗。
《楚辞》西汉刘向辑，收录了屈原、宋玉等人的作品。
“楚辞”相传是屈原创作的一种新诗体。运用楚地的方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地域文化色彩。
【学习任务一】学生朗读课文，正音
离 骚
苗裔yì 孟陬zōu兮 庚gēng寅yín
览揆kuí 肇zhào锡cì
重chóng 扈hù 辟pì芷zhǐ
纫rèn 汩yù 搴qiān
阰pí 宿sù莽 弃秽huì
骐qí骥jì 驰骋chěng 道dǎo夫先路
修姱kuā 鞿jī羁jī 謇jiǎn
朝谇suì 蕙huì纕xiāng 揽茝chǎi
嫉jí 蛾é眉 谣诼zhuó
偭miǎn 忳tún郁邑yì 侘chà傺chì
宁nìng 溘kè 鸷zhì鸟
方圜yuán 攘rǎng诟gòu
离 骚
延伫zhù 兰皋gāo兮 芰jì荷
裳cháng 岌岌jí 杂糅róu
离 骚
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
【学习任务二】：屈原是如何评价自身？完成表格。
角度概括 原文 理解分析
内美 （内在品质）
修能 （外在修养）
角度概括 原文 理解分析
内美 （内在品质） 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
修能 （外在修养） 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
恐年岁之不吾与。
恐美人之迟暮。
出身高贵
生逢吉日
名字美好
志趣高洁
坚贞不屈
国家至上
忠君忧民
材料补充
“屈原者，名平，楚之同姓也。”
--《史记·屈原列传》
“正则”“灵均”都与“平”相关。
王逸：“正，平也。则，法也。”
“均，平也。”
---《玉篇》
可见，正、均、平，皆为古人的政治理想。
材料补充
“生得日月之良，是天赋我美质于内也。”
---朱熹《楚辞集注》
材料补充
“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬
喻。故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗
佞，灵修美人以媲于君，宓妃佚女以譬贤臣，
虬龙鸾凤以托君子，飘风云霓以为小人。”
--王逸《离骚经序》
无论是佩戴香草，还是朝取木兰，夕揽宿
莽，都是一种隐喻，是诗人美好品德，高尚
情操的象征。
小结
诗人决心趁年岁未老，为国家除污
祛秽，改变法度。驾驭骏马，“道夫先
路”，这是何等的豪迈与自信！
然而，屈原的政治理想被黑暗的社
会现实撞的粉碎……
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
【学习任务三】：屈原面临怎样的社会现实？
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
个人理想
社会现实
屈原
小人诽谤
社会污浊
君王昏聩
屈原的遭遇
余虽好脩姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
1、放逐，流放。
2、孤独压抑，走投无路。
【学习任务四】：面对这样的社会现实，屈原是如何选择的？
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
九死未悔
宁死不同流合污
委屈自己，压抑心志
屈原坚守的理由
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
诗人以品性刚烈、卓尔不群的鸷鸟自比，
以方圆不合、异道难同为喻，表明了不肯与
奸佞同流合污的意志。
同时以先贤来勉励自己。
小结
黑暗的社会现实虽然让诗人郁闷孤
独，但诗人的身世、情操、理想以及他
忠君爱国、坚持真理、不屈不挠的情怀
使他不愿与奸佞同流合污，他宁可委屈
自己，压抑心志，也要固守气节，正道
直行！
民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
【学习任务五】：坚定选择后，屈原是如何
做的？完成表格。
角度概括 原文 理解分析
精神状态
行为举措
角度概括 原文 理解分析
精神状态 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。
行为举措 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
悔悟反思
修吾初服
观乎四荒
小结
在《离骚》中，屈原表现出洁身自
好、“好修以为常”的性格特征，对其
心中追求的美政，矢志不渝。他反复致
意，申述自己遵守绳墨规矩法度，宁可
“死直”也要维护自己的清白，显现出
“独立不迁”、耿介拔俗的个性！
【学习任务六】：探究屈原自沉汨罗的原因
【学习任务六】：探究屈原自沉汨罗的原因
年岁不与
美人迟暮
灵修浩荡
民生多艰
小人诽谤
社会污浊
九死未悔
郁邑孤独
嫉恶如仇
屈心忍耐
体解未变
志趣高洁
耿介拔俗
忠君忧民
全文总结
诗人自述身世，并讲述自己因洁身自
好、坚持正道而受到周围小人的诽谤中伤，
以致遭到贬黜的遭遇。
全诗不仅表达了诗人对高洁人格的坚
守，也表达了诗人忧国忧民的爱国热情和
坚持“美政”至死不渝的高尚节操。
【活动一】：代屈原给渔父写一封信，阐明其做出选择的原因。
渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤
何故而至此 ”屈原曰：“举世混浊而我独
清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔
父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世
推移。举世混浊，何不随其流而扬其波 众
人皆醉，何不哺其糟而啜其醨 何故怀瑾握
瑜，而自令见放为 ”
致渔父
亲爱的渔父：你好。
你对我自尽湘江的不解，实属平常但我仍想借此机会，向
你说说我的心里话。我出身高贵，出逢吉日，父辈家人都对我
寄予厚望，而我自己也秉持着高洁的志趣和坚贞不屈的品格，
毫不动摇地爱着我的国家。
然而，尽管我修养品行，却敌不过现实环境的打击。君王
昏聩、小人诽谤，污浊的社会并未给我一展拳脚的机会。归隐
山林，做个隐士 乐天安命，随波逐流 我皆心有不甘。困于俗
世确实曾让我痛苦愤懑。但苟且偷生，更非我的选择。唯有坚
守初心，不改己志才得以让我的内心趋于平静。愿你最终能理
解我，这是我对最后一片精神净土的坚守。
【活动二】：我以我笔话屈原
“在同样的时代境遇下，好像他人都能寻
得一条出路，为什么单就屈原要做出以身
殉国的选择呢 ”你是否有渔父一样的不解
又或者你对屈原的抉择有更深的思考
请以后来人的身份再给屈原写一封信，
说说你的心里话。200字左右
离骚（节选）
屈原与《离骚》
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽
明也，邪曲之害公也，方正之不容也，
故忧愁幽思，而作《离骚》。“离骚”
者，犹离忧也。
屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
司马迁《史记》
《离骚》与“楚辞”
《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗
篇，是中国古代最长的抒情诗。
《楚辞》西汉刘向辑，收录了屈原、宋玉等人的作品。
“楚辞”相传是屈原创作的一种新诗体。运用楚地的方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地域文化色彩。
【学习任务一】学生朗读课文，正音
离 骚
苗裔yì 孟陬zōu兮 庚gēng寅yín
览揆kuí 肇zhào锡cì
重chóng 扈hù 辟pì芷zhǐ
纫rèn 汩yù 搴qiān
阰pí 宿sù莽 弃秽huì
骐qí骥jì 驰骋chěng 道dǎo夫先路
修姱kuā 鞿jī羁jī 謇jiǎn
朝谇suì 蕙huì纕xiāng 揽茝chǎi
嫉jí 蛾é眉 谣诼zhuó
偭miǎn 忳tún郁邑yì 侘chà傺chì
宁nìng 溘kè 鸷zhì鸟
方圜yuán 攘rǎng诟gòu
离 骚
延伫zhù 兰皋gāo兮 芰jì荷
裳cháng 岌岌jí 杂糅róu
离 骚
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
【学习任务二】：屈原是如何评价自身？完成表格。
角度概括 原文 理解分析
内美 （内在品质）
修能 （外在修养）
角度概括 原文 理解分析
内美 （内在品质） 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
修能 （外在修养） 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
恐年岁之不吾与。
恐美人之迟暮。
出身高贵
生逢吉日
名字美好
志趣高洁
坚贞不屈
国家至上
忠君忧民
材料补充
“屈原者，名平，楚之同姓也。”
--《史记·屈原列传》
“正则”“灵均”都与“平”相关。
王逸：“正，平也。则，法也。”
“均，平也。”
---《玉篇》
可见，正、均、平，皆为古人的政治理想。
材料补充
“生得日月之良，是天赋我美质于内也。”
---朱熹《楚辞集注》
材料补充
“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬
喻。故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗
佞，灵修美人以媲于君，宓妃佚女以譬贤臣，
虬龙鸾凤以托君子，飘风云霓以为小人。”
--王逸《离骚经序》
无论是佩戴香草，还是朝取木兰，夕揽宿
莽，都是一种隐喻，是诗人美好品德，高尚
情操的象征。
小结
诗人决心趁年岁未老，为国家除污
祛秽，改变法度。驾驭骏马，“道夫先
路”，这是何等的豪迈与自信！
然而，屈原的政治理想被黑暗的社
会现实撞的粉碎……
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
【学习任务三】：屈原面临怎样的社会现实？
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
个人理想
社会现实
屈原
小人诽谤
社会污浊
君王昏聩
屈原的遭遇
余虽好脩姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
1、放逐，流放。
2、孤独压抑，走投无路。
【学习任务四】：面对这样的社会现实，屈原是如何选择的？
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
九死未悔
宁死不同流合污
委屈自己，压抑心志
屈原坚守的理由
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
诗人以品性刚烈、卓尔不群的鸷鸟自比，
以方圆不合、异道难同为喻，表明了不肯与
奸佞同流合污的意志。
同时以先贤来勉励自己。
小结
黑暗的社会现实虽然让诗人郁闷孤
独，但诗人的身世、情操、理想以及他
忠君爱国、坚持真理、不屈不挠的情怀
使他不愿与奸佞同流合污，他宁可委屈
自己，压抑心志，也要固守气节，正道
直行！
民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
【学习任务五】：坚定选择后，屈原是如何
做的？完成表格。
角度概括 原文 理解分析
精神状态
行为举措
角度概括 原文 理解分析
精神状态 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。
行为举措 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
悔悟反思
修吾初服
观乎四荒
小结
在《离骚》中，屈原表现出洁身自
好、“好修以为常”的性格特征，对其
心中追求的美政，矢志不渝。他反复致
意，申述自己遵守绳墨规矩法度，宁可
“死直”也要维护自己的清白，显现出
“独立不迁”、耿介拔俗的个性！
【学习任务六】：探究屈原自沉汨罗的原因
【学习任务六】：探究屈原自沉汨罗的原因
年岁不与
美人迟暮
灵修浩荡
民生多艰
小人诽谤
社会污浊
九死未悔
郁邑孤独
嫉恶如仇
屈心忍耐
体解未变
志趣高洁
耿介拔俗
忠君忧民
全文总结
诗人自述身世，并讲述自己因洁身自
好、坚持正道而受到周围小人的诽谤中伤，
以致遭到贬黜的遭遇。
全诗不仅表达了诗人对高洁人格的坚
守，也表达了诗人忧国忧民的爱国热情和
坚持“美政”至死不渝的高尚节操。
【活动一】：代屈原给渔父写一封信，阐明其做出选择的原因。
渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤
何故而至此 ”屈原曰：“举世混浊而我独
清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔
父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世
推移。举世混浊，何不随其流而扬其波 众
人皆醉，何不哺其糟而啜其醨 何故怀瑾握
瑜，而自令见放为 ”
致渔父
亲爱的渔父：你好。
你对我自尽湘江的不解，实属平常但我仍想借此机会，向
你说说我的心里话。我出身高贵，出逢吉日，父辈家人都对我
寄予厚望，而我自己也秉持着高洁的志趣和坚贞不屈的品格，
毫不动摇地爱着我的国家。
然而，尽管我修养品行，却敌不过现实环境的打击。君王
昏聩、小人诽谤，污浊的社会并未给我一展拳脚的机会。归隐
山林，做个隐士 乐天安命，随波逐流 我皆心有不甘。困于俗
世确实曾让我痛苦愤懑。但苟且偷生，更非我的选择。唯有坚
守初心，不改己志才得以让我的内心趋于平静。愿你最终能理
解我，这是我对最后一片精神净土的坚守。
【活动二】：我以我笔话屈原
“在同样的时代境遇下，好像他人都能寻
得一条出路，为什么单就屈原要做出以身
殉国的选择呢 ”你是否有渔父一样的不解
又或者你对屈原的抉择有更深的思考
请以后来人的身份再给屈原写一封信，
说说你的心里话。200字左右