人教版八年级上《信客》教学课件（44张PPT）

课件44张PPT。 “信”是由“人”和“言”组成，人言为信。“信”的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，再后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差、信使、信客。这一职业到20世纪初还没有消失。余秋雨的故乡离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。 不是人民需要我，哪个喜欢天天走。
为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。

——全国邮政劳模王顺友 信 客 余 秋 雨 学 习 目 标1、理清文章脉络，掌握文章的思想内容。
2、揣摩文章质朴典雅、精辟畅达的语言。
3、体察信客的语言、行动和心理，学会新的描写方法。
4、了解信客职业道德和优秀品质，树立诚信为本的做人理念，陶冶情操。
作 家 作 品余秋雨 1946年生，浙江余姚人。当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。
主要作品有:《文化苦旅》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》等。 《行者无疆 》从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。 《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。
全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作 家 作 品推荐阅读 读余秋雨著的《文化苦旅》，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。 余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。 余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。 它山之石 整 体 感 知1、听读课文，标示段序，积累字词。
2、信客这一职业是做什么的，有什么特点？请从文中找出相应的例证。
3、概括文章中信客生涯所记述的事件。
4、在信客生涯中，作者将哪些事件详写，哪些事件略写？为什么？ 积 累 字 词嫉 妒 猝然 昏厥 文绉绉 吊唁
诘问 唏 嘘 噩耗 伎俩 连声诺诺
颠沛 焦灼 时髦 呵斥 跋 涉
jí dù cù jué zhōu yàn
jié xī xū è jì nuò
pèi zhuó máo hē bá shè
积 累 字 词猝然：
噩耗：
焦灼：
颠沛：
吊唁：
文绉绉：
长途跋涉：突然，出乎意料。指亲近或敬爱的人死亡的消息。非常着急。穷困，受挫折。祭奠死者并慰问家属。形容人谈吐，举止文雅的样子。爬山蹚水，形容旅途艰苦。积 累 字 词穷愁潦倒：
鸡零狗碎：
迟钝：
伎俩：
戚容：
世故人情：
风尘苦旅：形容人穷困不得意。潦倒，颓丧失意。
指零碎的东西或琐碎的事情。反应慢，不灵敏。不正当的手段。忧伤的脸色。指待人接物的处世经验。漂泊江湖的生活。整 体 感 知
2、信客这一职业是做什么的，有什么特点？请从文中找出相应的例证。
3、概括文章中信客生涯所记述的事件。
4、在信客生涯中，作者将哪些事件详写，哪些事件略写？为什么？ 整 体 感 知2、信客这一职业是做什么的，有什么特点？请从文中找出相应的例证。 代理城乡通讯的人，“流落在外的游子，年年月月都在等着他的脚步声”①收入微薄，生活窘迫。
②风尘苦旅，终年跋涉。
③受诬受怨，道路凶险。
④恪尽职守，诚信为本。整 体 感 知3、概括文章中信客生涯所记述的事件。接受责任 看望老人 理解乡邻 代写书信
遭诬入狱 从事教育 死后遗愿 4、在信客生涯中，作者将哪些事件详写，哪些事件略写？为什么？
①概括：为客死他乡的谋生者充当代理人。
②具体：替人送信，遭人诬陷。

为了说明信客职业的凶险和其优秀品质。小 结第一部分
第二部分
第三部分
第四部分老信客言传身教
小信客开始工作为什么做信客传递内容：信与物
受到委屈：疑与问 遭人诬陷被关
放弃信客职业当了老师、校长
成绩卓著受尊敬怎么样做信客为何不做信客做信客结果怎样自 主 学 习1、因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的？
2、老信客因为什么事名节俱损？
3、在写信客前，为什么要写老信客？
4、信客的分内工作有哪些？额外还做了哪些工作？
成 果 展 示1、因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的？
20世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，于是有了“信客”这种职业。2、老信客因为什么事名节俱损？
3、在写信客前，为什么要写老信客？
私剪红绸遭到众人责备。
成 果 展 示 ①从事信客之原因。
②感受信客之劳苦。
③强调信客重诚信。
写老信客是为下文写年轻信客做铺垫。
4、信客的分内工作有哪些？额外还做了哪些工作？
信客到了一地，既要散发信、物，又要接受下次带出的信、物。
还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，要代表家属料理后事，收拾遗物，还要向家属通报噩耗，交送遗物，汇报处置后事情况。
成 果 展 示合 作 学 习1、年轻的信客是怎样评价自己这份工作的？体会他当时的心境。
2、文章写了几个信客？重点写哪一个？
3、年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和老信客葬在一起？
4、依据情节，归纳信客品格。
5、你认为本文语言有何特点？
1、年轻的信客是怎样评价自己这份工作的？体会他当时的心境。
2、文章写了几个信客？重点写哪一个？
“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”
成 果 展 示 老信客和年轻信客。重点写年轻信客。
3、年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和老信客葬在一起？
4、依据情节，归纳信客品格。
①转行做了老师。②出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。
成 果 展 示 任劳任怨 恪尽职守
诚信无私 洁身自好
待人宽容 善良厚道
5、你认为本文语言有何特点？举例说明。
①用了比喻的修辞。
②说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。成 果 展 示第18段：“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”这句话采用了什么修辞手法,表现了信客的何种品质?
5、你认为本文语言有何特点？举例说明。
“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。成 果 展 示第19段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句中的“郑重”表现了信客的什么品质？ 质朴而典雅 警辟而畅达
拓 展 延 伸1、信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？ 2、作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？ 3、请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。 4、信客死后，有很多人来吊唁，请你代表当时余姚的乡亲为信客写一个墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。
拓 展 延 伸4、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。
俄国诗人普希金的墓志铭 这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（ Myza 诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事——可是在心灵上，却实实在在是个好人。法国作家司汤达的墓志铭 活过，爱过，写过。
在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生…… 海明威的墓志铭
“恕我不起来了！”
马克·吐温的墓志铭 “他观察着世态的
变化，但讲述的却是
人间的真理。” 冯玉祥的墓志铭冯玉祥先生是中国近、现代史上有重大影响的军事家和政治家。 平民生，平民活，
不讲美，不讲阔。只求
为民，只求为国。旧志
不懈，守诚守拙。此志
不移，誓死抗倭。尽心
尽力，我写我说，咬紧
牙关，我便是我，努力
努力，一点不错。
信客之墓志铭自君长眠此，与君赠一铭：年年跋山苦，岁岁涉水勤。
生为信客人，死乃忠义魂，长风似君心，细水如君行。
思君劳苦，不辞凶险路；思君宽仁，不计猜度心。
感君淳朴，不昧身外物；感君坚毅，滴水穿石心。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，传递两地亲人信物，艰辛备尝。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
①从业缘起②信客生涯④转行之后③转行缘起时间顺序课 文 总 结 以“信客生活经历”为线索。课 堂 检 测1.给下列蓝色的字注音或根据拼音写汉字。
唏（　 ）嘘（　 ）　 诘（　 ）问　
伎（　 ）俩 嫉（ ）妒（ ）
huì（ ）气 è （ ）耗 cù（ ）然
bá （ ）涉 颠 pèi（ ） 焦 zhuó （ ） 课 堂 检 测2．下列每组词语都有错别字，指出后在括号内加以改正。
A.克扣　接济　噩耗　低媚顺眼（　　　）B.唏嘘　希罕　呵斥　风尘苦旅（　　　）C.诘问　伎俩　颠沛　穷愁了倒（　　　）D.焦灼　吊唁　鸡零狗粹 长途跋涉（　　　）
课 堂 检 测3、第①段：“老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了什么，“感叹唏嘘”又说明了什么？
4、第⑦段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”老人这句话的用意是什么？
5、信客为何转行不做信客？
6、为什么信客教书效果奇佳？
成 果 展 示3、第①段：“老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了什么，“感叹唏嘘”又说明了什么？ “逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情，也表现出老信客对自己职业地深深留恋。 “感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心。成 果 展 示4、第⑦段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”老人这句话的用意是什么？ 老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而年轻信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老信客这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。成 果 展 示5、信客为何转行不做信客？
①揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷。
②道路凶险，腿脚有病。
6、为什么信客教书效果奇佳？
因为他在做信客的生涯中开阔了视野，增加了才干，学会了洞察世故人情。
课 后 作 业1、积累字词及文学常识。
2、完成《集优方案》。
3、背诵并默写刘禹锡《秋词》。
4、预习《大自然的语言》。
5、完成第二单元检测卷。