10.2 分子动理论的初步知识 学案（含答案） 物理沪粤版八年级下册

10.2 分子动理论的初步知识
素养目标
1.重点:复述分子动理论的三个基本观点,并能用分子动理论的观点解释自然现象。识别扩散现象,描述固、液、气三态中的分子特点。
2.结合实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;经历探究实验推测出物体温度越高,热运动越剧烈;通过与弹簧的弹力类比了解分子之间既存在斥力又存在引力。
3.通过实验激发学习兴趣,通过交流讨论培养合作意识和能力;理论联系实际,培养用所学知识解决实际问题的能力。
学法指导
1.分子动理论的基本内容:(1)物质是由大量分子组成的;(2)分子在永不停息地做无规则运动;(3)分子之间存在着相互作用的引力和斥力;(4)温度越高分子运动得越剧烈。
2.预习时间大约15分钟。在预习过程中要认真阅读课本,对于不理解的地方可以在小组内展开讨论交流,要积极在小组内发言,通过讨论解决不了的问题要做好记号,可以在老师讲解时认真听并做好记录。
【预习导学】
知识点一 认识分子动理论
1.观看下列图片。
2.以上图片中的现象说明了什么
3.不同的物质相互接触时,会发生彼此进入对方的现象,物理学中把它叫作扩散。无论气体、液体还是固体,都会发生 ,说明组成物质的分子在不停地做 。
4.(活动1)感受温度对分子运动的影响。如图所示,分别在热水和冷水中滴入一滴墨水,观察现象有何不同 说明了什么
5.物质中分子的运动情况跟 有关, ,分子的无规则运动越剧烈。物理学中,将大量分子的无规则运动,叫作分子的 。
6.(活动2)分子间有间隙吗 将100 mL酒精和100 mL水倒入量筒中,观察液体的体积是多少 说明了什么
7.(活动3)探究分子间的相互作用力。如图所示,两块表面磨平的铅柱,使它们紧密接触后,在下面可以吊起重物,这一现象说明了什么
8.铁丝很难被压缩又能说明什么
9.研究表明:物质中大量分子间既相互吸引,又相互排斥。分子间的距离在一定范围(10-10 m)内以 为主;在这个范围外以 为主;若分子间的距离大到一定程度(大于10-9 m),分子间的作用力变得十分 ,可以认为没有相互作用了。
10.分子动理论的内容:物体是由 组成的,分子间是有 的,分子在永不停息地做
运动,分子间存在 。
【参考答案】
知识点一
2.答:组成物质的分子在不停地运动着。
3.扩散　无规则运动
4.答:滴入热水中的墨水扩散得更快;说明温度越高,分子运动越剧烈。
5.温度　温度越高　热运动
6.答:酒精和水混合后的体积小于200 mL,说明分子间存在着空隙。
7.答:分子间存在相互作用的引力。
8.答:分子间存在相互作用的斥力。
9.排斥　吸引　微弱
10.大量分子　间隙　无规则　相互作用力
知识点二 固、液、气三态中的分子
11.固体中分子间的距离 ,相互作用力 ,分子只能在一定的位置附近 ,所以固体既有一定的 ,也有一定的 。液体中分子间的距离 ,相互作用力 ,分子可以在一定范围内运动,所以液体具有一定的 ,具有 性,没有一定的 。气体中分子间的距离 ,相互作用力 ,分子可以 ,所以气体既没有 ,也没有 。
【参考答案】
知识点二
11.很小　很大　振动　体积　形状　较小　较大　体积
流动　形状　很大　很小　自由运动　一定的体积　一定的形状
【合作探究】
任务驱动一 分子间的相互作用力
　　如图所示,用细线将很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的挂钩下,记下测力计的示数。使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,弹簧测力计的示数有什么变化 产生这种现象的原因是什么
【参考答案】
任务驱动一
答:弹簧测力计的示数变大,说明玻璃分子与水分子之间有相互作用的引力。
任务驱动二 探究气体扩散现象
(1)装有二氧化氮气体的广口瓶,瓶内红棕色的气体是二氧化氮。一只空的广口瓶,其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒,这时看到红棕色气体流入空瓶,沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度 空气的密度。
(2)另取一只装满空气的广口瓶,按图所示,将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下,装有空气的瓶子在上,抽掉玻璃板,观察瓶内出现的现象。
现象: 。
实验现象表明: 。
【参考答案】
任务驱动二
(1)大于
(2)空瓶出现了红棕色气体,下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡,二氧化氮气体进入了空气中,空气进入了二氧化氮气体中　分子在不停地做无规则运动
任务驱动三 实验探究
如图所示,给你一个大的塑料注射器、小橡皮帽一个、少量的红棕色的溴气,请设计一个实验探究分子间存在间隙和相互作用力。
【参考答案】
任务驱动三
9.答:将注射器中装入红棕色溴气,推动注射器活塞,发现红色变浓,气体可以压缩,说明分子间有间隙;松手之后,注射器自动向外恢复原状,说明分子间有斥力。