人教版四年级下册数学1 四则运算《乘、除法的意义和各部分间的关系》说课课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
人教版小学数学四年级下册第一单元第2课时
《乘、除法的意义和各部分间的关系》
说 课
04
教法、学法
03
教学目标以及重难点
02
学情分析
01
教材内容
05
教学过程
06
板书设计
目 录
汇报人姓名
01
教 材 内 容
教材编排
《乘、除法的意义和各部分间的关系》是人教版小学数学四年级下册第一单元第2课时的内容。本节课将学习乘除法的意义，以及乘除法各部分之间的关系。教材将通过实例和练习，让学生掌握乘除法的基本概念和计算方法，理解乘除法之间的关系，为后续学习奠定基础。
02
学情分析
四年级学生已经接触过乘除法，但对于乘除法的意义和各部分之间的关系可能还比较模糊。在教学中，需要注重引导学生通过实例和练习，理解乘除法的意义和各部分之间的关系，掌握乘除法的基本计算方法。同时，还需注重培养学生的合作精神和创新精神，让学生在学习中获得更多的乐趣和成就感。
学生认知水平分析
教 学 目 标、重难点
2
借助解决问题经历概括乘、除法意义的过程，理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系；掌握“0”在四则运算中的特性，进一步理解“0”为什么不能作除数
。
通过数学学习活动，培养抽象意识，发展概括能力。
1
教学目标
理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。
掌握“0”在四则运算中的特性，进一步理解“0”为什么不能作除数。
重点
难点
03
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
04
教学过程
激 趣 导 入
探 究 新 知
练 习 巩 固
研 讨 归 纳
教学过程
05
复习导入
还记得加、减法的意义和各部分间的关系吗？
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数
减数＝被减数－差
被减数＝减数＋差
探究新知
（1）每个花瓶里插 3 枝花，4 个花瓶里一共插了多少枝花？
2
探究新知
自主探究1
独立思考，想一想这个问题应该怎样解答，试着用不同的方法解决问题。
在小组内交流各自的方法，并相互订正。
自学教材第5页例2（1）
探究新知
（1）每个花瓶里插 3 枝花，4 个花瓶里一共插了多少枝花？
用加法算：3＋3＋3＋3＝12（枝）
答：每个花瓶里插3枝花，4个花瓶里一共插了12枝花。
用乘法算：3×4＝12（枝）
求4个3是多少
探究新知
求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法。
用加法算：3＋3＋3＋3＝12（枝）
用乘法算：3×4＝12（枝）
思考：乘法是什么样的运算？
探究新知
3 × 4 ＝ 12（枝）
…
因数
…
因数
…
积
你知道乘法算式各部分的名称吗？
探究新知
自主探究2
思考：与第（1）题相比，第（2）、（3）分别是已知什么？求什么？怎样算？
自学教材第5页例2（2）、（3）
探究新知
用你自己的话说一说，什么是除法？除法算式中各部分的名称是什么？
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作除法。
在除法中，已知的积叫作被除数。
已知的一个因数叫作除数，所求的另一个因数叫作商。
探究新知
小组讨论：
1.乘、除法各部分间的关系;
2.有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间的关系。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
加、减法的意义和各部分间的关系
积＝因数×因数
商＝被除数÷除数
感谢观看！