人教版五年级上册数学2.1 位置课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
人教版五年级数学上册
位 置
请用自己喜欢的方式介绍你及你的好朋友在我们班的位置。
导学提示
1、如果用（2,3）表示张亮的位置，2表示什么？3表示什么？2和3的顺序能交换吗？
2、确定一个学生的位置，用了几个数据？先表示什么，再表示什么？怎么书写？
3、请用数字表示王艳和赵强同学的位置，说一说有什么不同？
4、用这样的方法表示出自己的位置。
5、自学完毕，先在小组内按顺序交流，在推选一个代表全班展示。
列
李辉
赵敏
方志刚
熊民
孙芳
李小东
周明
王艳
赵强
李刚
王宏伟
张亮
张思贤
郭正山
方国强
吴志强
张晓梅
方培培
吴芳芳
赵芳华
钱思思
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
行
列
列
列
列
列
行
行
行
行
竖排叫做列
横排叫做行
李辉
赵敏
方志刚
熊民
孙芳
李小东
周明
王艳
赵强
李刚
王宏伟
张亮
张思贤
郭正山
方国强
吴志强
张晓梅
方培培
吴芳芳
赵芳华
钱思思
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
竖排叫做列
横排叫做行
小丽
张亮（ 2 , 3 ）
李辉
赵敏
方志刚
熊民
孙芳
李小东
周明
王艳
赵强
李刚
王宏伟
张亮
张思贤
郭正山
方国强
吴志强
张晓梅
方培培
吴芳芳
赵芳华
钱思思
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
竖排叫做列
横排叫做行
赵强
张亮（ 2 , 3 ）
王艳（ 3 , 4 ）
赵强（ 4 , 3 ）
王艳
人使用数对确定位置的方法
小涛
小豆
小芹
小强
小红
小华
小惠
小斌
小健
小明
小花
小敏
小林
小亮
小霞
小玲
小磊
小军
小青
小波
小国
小平
小芳
小楠
小兵
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
（1）小强的位置（ 3 ，5 ）；小斌的位置（ 5 ，4 ）。
（2）小磊的位置（ 2 ，2 ）；小芳的位置（ 4 ，1）。
小涛
小豆
小芹
小强
小红
小华
小惠
小斌
小健
小明
小花
小敏
小林
小亮
小霞
小玲
小磊
小军
小青
小波
小国
小平
小芳
小楠
小兵
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
小敏的位置是（ 2 ， 3 ）
小青的位置是（ 3 ， 2 ）。
点名游戏
拓展练习
8×6＝48（人）
答：有48人参加了队列表演。
四年（5）班的同学进行队列表演，
每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？
确定一个学生的位置，用了两个数据
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，写数对时用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间用逗号隔开。(左数为列右为行，列先行后不能调)。
0
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
动物园示意图
●
●
●
●
●
大象馆
猴山
熊猫馆
大门
海洋馆
例2
我用（3,0）表示大门的位置。
熊猫馆在（ ， ）
3
5
0
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
动物园示意图
●
●
●
●
●
大象馆
猴山
熊猫馆
大门
海洋馆
⑴你能表示其他场馆所在位置吗？
（1，4）
大象馆
猴山
（2，2）
海洋馆
（6，4）
⑵在图上标出下面场馆的位置。
飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）
●
●
●
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
例2
想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？
在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：
（列数，行数）
1 2 3
4
3
2
1
孔雀（1，3）
大象（2，3）
斑马（3，2）
确定一种动物的位置需要几个数据？
先从左往右数，看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；再从前往后数，看在第几行，这个数就是数据中的第二个数。
做一做：
4
3
2
1
1 2 3
⒈熊猫（2，1）
⒉小兔（3，4）
⒊小猫（2，4）
⒋小狗（3，1）
我应该坐哪里？
做一做：
练
习
题
⑴先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。
⑵写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？
A（1，1）
B（ ， ）
C（ ， ）
2 3
4 1
●
●
●
●
●
●
A（1,6）
B（4，6）
C（2，8）
A（6,1）
B（9，1）
C（7，3）
⑴先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。
⑵写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？
A（1，1）
B（ ， ）
C（ ， ）
2 3
4 1
●
●
●
●
●
●
A（1,6）
B（4，6）
C（2，8）
A（6,1）
B（9，1）
C（7，3）
.
王玲家
．
赵华家
图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（9，8） （6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）
（9，8）
（6，11）
（12，11）
（5，10）
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（9，8） （6，11）（12，11） （5，10）（13，10 ）（6，10）（12，10） （7，10）（11，10） （6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）
⑴照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。
2
5
5
2
8
5
⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）
B
C
D
E
●
●
●
●
名称
白棋子
黑棋子
王
后
车
马
象
兵
通过本节课的学习,
你有什么收获
说一说：
⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ）。
⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（ ），（ ），然后在列数与行数相交处描点，表示为（ ）。
⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。
列
行
第几列
第几行
列数，行数
1，6
5，2
5
2
回 顾 总 结
⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。
第一行
2
7
回 顾 总 结
再
见