24.唐诗三首 课堂通行证 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
24.唐诗三首
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础题
1．对下面诗作赏析有误的一项是（ ）
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
A．这是一首叙事诗，诗歌按“暮”到“夜”，再到“夜久”，最后到“天明”的时间顺序来叙述故事的发展变化。
B．诗开篇两句直叙其事，点明投宿的时间和地点，其中“捉”字写出了官吏手段的强硬，表现官吏的霸道和凶残。
C．诗中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，形象地写出“吏”与“妇”的矛盾。
D．“独与老翁别”的“独”字，写出了诗人天明告别时孤单失落的感受，流露出他对后面旅程充满担忧的惆怅心情。
2．下列各组加点词的含义相同的一项是
A．八月秋高风怒号　　高者挂罥长林梢
B．秋天漠漠向昏黑 狼不敢前，眈眈相向
C．自经丧乱少睡眠 自李唐来
D．安得广厦千万间 风雨不动安如山
3．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ）
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
A．这是一首叙事诗，反映了“宫市”给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场面，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。
C．“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”侧面烘托了宫使仗势欺人、专横跋扈、霸道凶残的丑恶面目。
D．“半匹红绡一丈绫”与“一车炭，千余斤”形成鲜明对比，难怪卖炭翁“惜不得”。
4．下列加点字不属于古今异义的一项是（）
A．老翁逾墙走 B．听妇前致词
C．二男新战死 D．天明登前途
5．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．挂罥（juàn） 翩翩（piān） 邺城戍（shù）
B．塘坳（ào） 老妪（yù） 口称敕（chì）
C．两鬓（bìn） 突兀（wù） 辗冰辙（niǎn）
D．布衾（jīn） 幽咽（yè） 风怒号（háo）
6．对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是(　　)
A．这首诗属于近体诗。歌,是古诗的一种体裁。
B．语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感彩,是这首诗的一大特色。
C．全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。
7．下列诗句，与原文书写不一致的一项是（ ）
A．唇焦口躁呼不得 B．布衾多年冷似铁
C．心忧炭贱愿天寒 D．老翁逾墙走
8．中国是诗的国度，古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。我校初二年级将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成以下任务。
【辑古诗】
(1)在“分门别类辑古诗”环节，请根据提示填写栏目名称或内容。
[古诗中有景物]
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．① ， 。（写景诗两句）
[② ]（栏目名称）
A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
B．浮云游子意，落日故人情。
【品古诗】
(2)在“别出心裁品古诗”环节，小组同学拿到《石壕吏》这首诗，不知道用情景剧还是绘画来展现，请你给他出出主意。
形式：
理由：
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绢一丈绫，系向牛头充炭直。
9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
C．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
10．请对这首诗中加线的句子“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”进行简要赏析。
三、作文
11．假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合《茅屋为秋风所破歌》，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入对主人公动作、神态的描写。
参考答案：
1．D
2．C
3．C
4．B
5．D
6．A
7．A
8．(1) 千山鸟飞绝 万径人踪灭 古诗中有离情/别绪
(2) 形式：情景剧 理由：《石壕吏》一诗写了差吏乘夜到石壕村捉人征兵的故事，戏剧冲突性很强，在对比中重点突显了差吏和老妇的人物形象，可以通过他们的之间的对话来深化诗歌的主题；控诉了封建统治者的残暴，反映了战争给广大人民带来的深重灾难，表达了对苦难人民的深刻同情。
9．B 10．这一句话运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。
11．【参考例文】
深秋，北风呼呼地咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满深深的皱纹，眼神暗淡无光。他仿佛进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风钻进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。杜甫只好用薄得不能再薄、旧得不能再旧的硬“棉被”给孩子们盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)