第二十课 外国诗二首 课堂通行证 同步练习（含答案）

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第二十课外国诗二首
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础题
1．《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（　　）
A．这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。
B．全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！
C．读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。
D．这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。
2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
A．那天清晨/落叶满地
B．忧郁的/日子里须要/镇静
C．一切/都将会/过去
D．也许/多少年后/在某个地方
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）心儿永远 着未来；现在却常是忧郁。
（2）而那过去了的，就会成为亲切的 。
（3）虽然在这条小路上，很少留下 的足迹。
A．憧憬 怀念 旅人 B．渴望 留恋 人们
C．向往 怀念 行人 D．向往 怀恋 旅人
4．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是( )
A．习近平主席的“一带一路”倡议，对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。人们急于了解“一带一路”是短期的构想还是长远的政策？
B．在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。
C．“他多年出门，统忘却了。你应该记得罢，”便向我说：“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”
D．家庭自我控制的一个主要方面，是通过家训以口头或书面的形式(包括家规、家约、家范等)来体现，起到对全体家庭成员的教育、引导和约束作用。
5．下列词语书写不完全正确的一项是　(　　)
A．亲切 脚印 镇静 来临
B．诱人 回顾 假如 从林
C．美丽 足迹 虽然 旅人
D．人迹 清晨 路径 欺骗
6．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．欺骗（piàn） 忧郁（yù） 来临（lín） 镇静（zhèn）
B．瞬息（shùn） 怀恋（liàn） 涉足（shè） 丛林（cóng）
C．幽寂（yōu） 伫立（zhù） 足迹（jì） 诱人（yòu）
D．萋萋（qī） 污染（rǎn） 叹息（tàn） 路径（jìn）
7．某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
——普希金《假如生活欺骗了你》
(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
(2)李强朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。
(3)朗诵会上，主持人说：“中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事”。
二、诗歌鉴赏
未选择的路
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
8．《未选择的路》是 （填作家国籍）诗人 （人名）写的一首具有象征意味的哲理诗。
9．诗中升华全诗旨意的诗句是 ， 。
10．请说说你对题目中“路”的理解。
11．古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，请举出一例让我们共勉。（诗词曲文皆可）
12．在教学七年级下册的诗歌《未选择的路》（作者：弗罗斯特）时，语文老师要求同学们结合学过的诗歌阅读方法，选择其中的一方面写下阅读欣赏这首诗的感受。
三、作文
13．【写作练】【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点,可以借助想象和联想把它们联系起来。如《未选择的路》,诗人以林间岔路象征不同的人生道路,人对路的选择即对人生道路的选择。
【片段仿写】请你选取一种具体事物(如竹子、青松、梅花、白杨等),运用象征手法写一段文字表达其象征意义。(100字左右)
参考答案：
1．D
2．B
3．D
4．D
5．B
6．D
7．(1)示例：假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。
(2)示例：面对生活中的困难与挫折，我会和朋友并肩战斗，团结合作，一起分享成功的喜悦。
(3)示例：人物：司马迁　 故事：西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。
8． 美国 弗罗斯特 9． 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 10．示例：表面指大自然中的路，实则喻指人生之路。“路”象征着人生的选择。 11．示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；
独上西楼，望尽天涯路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路）
12．示例1：诗歌阅读要注意欣赏其中的理性美。如本诗中，作者通过重点写未选择的路，感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃，拨动读者的心弦，让人更深入地思考人生的选择问题。
答案示例2：阅读诗歌时，要注意把握意象，读出其中蕴含的情感或象征意义。如本诗通过“荒草萋萋，十分幽寂”，显得“更诱人，更美丽”，“人迹更少”的“路”这一意象的特征的描述，表达了作者开拓进取的人生态度。
13．竹子,象征意义:高风亮节。竹,挺拔耸立,秀丽多姿,引人遐想,发人幽思。它刚强正直,朴实无华,不卑不亢。它“根生大地,渴饮甘泉,未出土时便有节”,它被视为中华民族传统美德之化身。唐朝张九龄咏竹,称之“高节人相重,虚心世所知”。
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