(共17张PPT)
版权：咦派胡言
谈话激趣
欢迎大家来到今天的音乐课堂，同学们最喜欢什么季节啊？老师喜欢春季，春暖花开，万物复苏，一切都生机勃勃，有生命力，今天我们一起来学一首和春天有关的歌曲
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我们是春天
七年级
谈话激趣
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通过歌曲聆听、复听思考等环节感受歌曲的音乐要素对歌曲的表现作用
在学唱歌曲等实践活动中能真切的去感受春天的意境，并且通过歌声来表达自己的情感。
学习目标
分声部合唱合作过程中提升与同学的合作能力
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聆听思考
歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？
寓意着：“我们”，也就是新世纪的新一代的各位同学。你们就像春天一样充满活力与生机，未来的日子里你们就是国家的栋梁之才。
宽广、热情欢乐
歌曲的演唱情绪？
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评价展示
达成度 问题 超出标准 符合标准
基本符合标准
聆听、思考、 分享 能够认真聆听、积极思考，并且能积极分享自己的见解 认真聆听、积极思考
认真聆听
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（1）两拍切分节奏练习：× × ×
谱例：|3 3 4 5 1 |
|5 4 3 4 - |
（2）用lu音代替歌词唱第一段，要求声音清脆 明亮。
学唱歌曲
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旋律模唱
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用la音代替歌词唱第二段，要求声音连贯圆润。
歌曲学唱
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旋律模唱
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朗读歌词
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完整地演唱一遍歌曲，教师指挥，学生演唱。
（注意：真假声的运用，高音位置准确，情感表达到位。）
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演唱展示
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评价展示
达成度 问题 超出标准 符合标准
基本符合标准
演唱、展示 能够完整、有感情演唱全曲，并有自己的个性展示 能够完整、有感情演唱全曲
能够演唱全曲
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歌曲创编
小组为单位合作表演歌曲并展示
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评价展示
达成度 问题 超出标准 符合标准
基本符合标准
演唱、律动、展示 能够完整、有感情演唱全曲，按节奏加入指定动作，并有自己的个性展示 能够完整、有感情演唱全曲并按节奏加入动作
能够演唱全曲
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课堂小结
同学们，这节课我们学习了和春天有关的歌曲，感受了春天的美好气息，课下，同学们可以把这首歌唱给你的家人听，把春天的美好也带给他们。
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感谢观看
THANK YOU
