八上物理人教版第6章第3节《测量物质的密度》导学案

八上物理人教版第6章第3节《测量物质的密度》导学案
6.3测量物质的密度 导学案
一、学习目标：
1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。
2.会量筒的使用方法。
3.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的方法，培养严谨的科学态度。
二、重点难点：
重点：量筒的使用方法。
难点：如何测量液体和固体的密度
三、器材准备：天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多媒体设备
四、学习过程：
（一）思维启动
（1）ρ水=____________________，它的物理意义____________ _________。
（2）大家知道只要测出物体的质量和体积，就可以由公式算出物体的密度，物体质量可以用_________来测量，而物体的体积需要什么来测量？
（二）探究历程　
1．量筒的使用
自主阅读课本，仔细观察量筒，思考下例问题。（准备多种规格的量筒，观察。）
（1） 量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米？1ml=____cm3
（2） 量筒的最大测量值是__________________
（3） 量筒的最小分度值是_________________
观看课本“量筒的使用方法”。 小组内讨论得出结论：
操作方法：
注意事项：
2． 探究：测量盐水和塑料块密度。
（1）如何测盐水的质量和体积？ 小组内讨论
自己设计实验表格，并将实验数据填入表格中。


（2）如何使塑料块浸没于水中？
小组内讨论提出：_______法（要用到铁块、细线）、______法（要用到牙签）（选择一种）自己设计实验表格，并将实验数据填入表格中。
（三）整理实验仪器，培养学生良好的习惯。
（四）完成实验报告
密度的测量：
器材
步骤
表达式
形状规则的物体（以长方体为例）
待测物体、刻度尺、天平、砝码
①.用天平测得物体的质量m；②.用刻度尺测出物体的长、宽、高分别为a、b、c。
形状不规则的物体
待测物体、量筒、细线、水、天平、砝码
①. 用天平测得物体的质量m；②.向量筒里倒入适量的水，记下水面所对应的刻度V1；③.用细线将物体和金属拴好轻轻放入量筒里的水中，记下水面所对应的刻度V2。
液体密度的测量
待测液体、烧杯、量筒、天平、砝码
①.在烧杯中倒入适量的液体，测出总质量为m1；②.将部分液体倒入到量筒里测出量筒里液体的体积为V；③.测出烧杯和剩余的液体的质量为m2。
体积过大的物体
待测物体、大口容器、接水容器、量筒、天平、砝码
①.用天平测出物体的质量为m；②.向一大口容器中装满水，下部放一个接水容器，将物体放入大口容器的水中（若物体漂浮，可用缝衣针将物体压入水中）；③.将溢出的水倒入量筒中测出其体积即为该物体的体积V。
（五）达标测试：
1.如图所示，其中_________同学读数正确，量筒中液体体积为__________mL
2．小华同学在测定食用色拉油的密度的实验中，其方法步骤完全正确。下图显示的是他测量的相关数据，请帮小华填写下表中空白测量和数据。
烧杯和油的
总质量（g）
倒出适量油后烧杯和油的总质量（g）
倒出油的质量（g）
油的密度
（g/㎝）
16.8
3.甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如图所示，则ρ甲＿＿ρ乙 (选填“>”、“<”或“=”)，其中乙物质可能是 。
4．张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。
实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水
实验步骤：
步骤一、用天平测出空烧杯的质量m1
步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测装有盐水的烧杯总质量m2
步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V
步骤四、计算出盐水的密度：
他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估：
张明说：我们的实验原理正确， 实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的。
王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。
张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。
根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：
⑴王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第 步骤产生的，导致了盐水体积读数 （填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果 （填“偏大”或“偏小”）。
⑵为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制。根据张明和王芳的意见分析，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小。实验步骤是：




⑶在你的设计方案中，控制误差的思路是：

5．现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度，请你写出：
⑴ 主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：
⑵ 待侧液体的密度表达式为： 。
6、（2008 福建福州）晓松在参观一个容积为5×103 m3 粮仓时，想知道这粮仓能装多少质量的稻谷。于是他取一小包稻谷作样品，进行了以下实验：
⑴.调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的右侧。此时，应将平衡螺母向______调（选填“左”或“右”），直到天平平衡；
⑵.取适量稻谷倒入左盘，在右盘中加减砝码，并移动称量标尺上的________，使天平平衡。所用的砝码和游码的位置如图，则稻谷质量为______g。将这些稻谷倒入量筒中压实，测出它的体积为40cm3。
⑶.稻谷的密度为______g/cm3，这个粮仓大约能装_________kg的稻谷。
7.（2007 云南昆明）小明用如下实验测定所处环境的空气密度。他用气筒将皮球打足气，用天平称出此时皮球的质量为81.6g。将如图甲所示的量杯装满水后，倒扣在水槽中，用气针和乳胶管将皮球中的空气引入量杯内，用排水集气的方法慢慢排出皮球中的气体，如图乙所示，同时调整量杯的高度，使量杯内气体达到量杯的最大测量值，且量杯内、外水面相平。此时，用夹子夹紧乳胶管暂停放气。再将量杯装满水后重新集气，如此共进行了10次。拔出气针，用天平称出此时皮球和剩余气体的质量，如图丙所示。请根据实验及图中所示情况，帮助小明完成下面的实验数据表格。
充足空气后皮球的质量/g
皮球和剩余气体的质量/g
排出空气的质量/g
排出空气的总体积/cm3
空气的密度/kg/m3
81.6