中考语文总复习03古诗词赏析（解析版）（通用版））
文档属性
| 名称 | 中考语文总复习03古诗词赏析（解析版）（通用版）） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 79.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-04-02 14:51:34 | ||
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文档简介
中考语文总复习03 古诗词赏析
【题型解读】
古诗词赏析 考点一:理解诗句内容。 考点二:描绘景物画面 考点三：赏析名句炼字 考点四：把握思想情感 考点五：分析人物形象 考点六：分析表达技巧 命题范围：初中6册课本教材中出现的所有古诗词。 要求： 古诗鉴赏主要考察学生对于古代诗歌的理解、分析和鉴赏能力。感受古诗词语言文字的美，感悟古诗词曲的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价古诗词曲，丰富自己的情感体验和精神世界。
【解题技巧】
考点一:理解诗句内容。
方法技巧
内容理解题，考查的是对诗歌内容的把握、诗歌中形象的分析和对诗歌情感的理解，这是从
整体上考查感知和分析探究能力。解答这类题目，可以采取三个步骤：
第一步，抓外围。包含标题、前序后注、题干的暗示、作者简介、写作背景等；
第二步，析意象。理解意象的内涵，也可以抓住意象附带的修饰、限制成分来判断；
第三步，看尾句。诗歌往往在尾句卒章显志，表达思想感情。对诗歌内容的整体把握可从尾
句分析。
考点二:描绘景物画面。
一、方法技巧
解答此类题，要抓住景物的主要特征，发挥想象，丰富诗句的内容，用优美简洁的语言描述画面。
第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容的基础上，找出所要描绘画面范围的意象；
第二步，根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语，并连词成句；
第三步，展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面；
第四步，必要时还要揭示诗人所要表达的思想感情，做到“境与情合”。
考点三：赏析名句炼字
考查形式1 赏析字词
方法技巧
抓住关键词。看清题干要求，抓住关键词。分析时应重点关注动词、形容词、副词、数量词、叠词等。
2.指出字面义，并分析深层内涵。
3.分析效果或作用。品析字词的作用，主要有以下四个角度：
⑴从“描物”的角度分析。⑵从“造境”的角度分析。⑶从“写人”的角度分析。
⑷从“抒情”的角度分析。⑸从“修辞”的角度分析。
考查形式2 赏析句子
方法技巧
1.反复阅读诗句，深入理解诗句的意思。
2.仔细观察诗句在写作手法上的特点，选择合适的鉴赏角度。
⑴从表达方式的角度赏析。
要特别关注描写和抒情这两种表达方式。
⑵从修辞手法的角度赏析。
诗歌中的修辞手法主要有比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、互文、
双关等。
⑶从表现手法的角度赏析。
经常考查的表现手法有衬托、象征、渲染等。
3.注意分析诗句中蕴含的情感。
考点四：把握思想情感
方法技巧
1.看题目：诗歌标题往往含有表明时间、地点、事件或情感的信息。
2.抓作者：了解作者的生平经历，能更好地把握其作品的思想内涵。
3.明意象：意象是作者寄托情思的载体，如“月”常常用于表达“思乡之情”。
4.看注释：有些注释中会交代诗词的创作背景，据此可了解作者当时的心境。
5.抓典故：作者常借助典故表达自己的某种愿望或情感。
考点五：分析人物形象。
方法技巧
1.关注标题、注释，初步揣摩形象。
诗歌的标题往往有很强的暗示性，对于形象、情感都有提示。同时有的诗歌会给出注释，还要关注注释中作者或写作背景的相关信息。
2.抓描写，分析形象特点。
要抓住对诗歌中人物形象的描写，特别是细节描写，仔细分析相应的关键词，探寻诗歌中所要表现的形象特点。
3.知人论世，把握情感。
诗歌中的人物形象往往都倾注着作者深深的情感，带有诗人的影子，因此要把握作者的情感，并结合作者的身世处境，分析作者塑造的形象的深意。
考点六：分析表达技巧
方法技巧
了解古诗词曲中常见的表达技巧，它包括：
1.修辞手法。主要包括比喻、拟人、对偶、夸张等；
2.表现手法。主要包括动静结合、虚实结合、以小见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬等；
3.表达方式。主要有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
1．【2023·北京·中考真题】
阅读《使至塞上》，完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗的开头叙述诗人①________，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②_______。
2. 列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。
【答案】
9.①. 出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的 ②. 战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹
10. “征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
【解析】
9.本题考查对内容的理解。
“单车欲问边，属国过居延”意思是：轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。这一联叙事，交代了作者出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的。
“萧关逢候骑，都护在燕然”写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，暗示战争已经取得胜利，流露出对都护的赞叹。
10.本题赏析考查诗句。
第二联对仗，构成对偶的词语分别为“征蓬”对“归燕”、“出”对“入”、“汉塞”对“胡天”。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，并以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。“征蓬”“归雁”这两个意象营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
2.【2023·北京海淀·二模】
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．这首诗中，诗圣杜甫由自身遭遇想到“天下寒士”的冷暖，体现了“推己及人”的济世情怀。下列最契合这种情怀的一项是（ ）
A．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学》）
B．凡事，豫（预）则立，不豫（预）则废。（《中庸》）
C．己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》）
D．多助之至，天下顺之。（《孟子》）
2．这首诗中的“归来倚杖自叹息”，描绘了诗人“倚杖”的形象；陆游《游山西村》中的“拄杖无时夜叩门”，描绘了诗人“拄杖”的形象。请结合两首诗的内容，说说这两个形象分别表现了诗人怎样的心境。
【答案】
1．C
2．《茅屋为秋风所破歌》中诗人“倚杖”的形象，写诗人屋上被秋风吹走的茅草又遭村童抢掠，自己无法追回只能倚杖叹息，表现了诗人焦灼、痛心而又无可奈何的心境；《游山西村》中诗人“拄杖”的形象，写出诗人想要在以后趁着月明来闲游，随时都会拄着拐杖在夜里敲门拜访，表现了诗人悠闲惬意、向往田园生活的心境。
【解析】
1．本题考查内容理解。
A.大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习和应用于生活，使人达到最完善的境界。这是《大学》里的开篇句，阐释“大学”之道，与语境无关；
B.要想成就任何一件事。必须要有明确的目标，认真的准备和周密的安排。没有准备的盲目行动，只能是虽忙忙碌碌却一事无成。指做事要有目标，与语境无关；
C.有仁德的人，自己想站得住（指立身），也让他人站得住：自己想行得通（事业通达），也让他人行得通。这句话都是在阐述儒家的“仁”，以天下为己任，努力提升自己的硬实力，乐于助人，乐善好施，符合“推己及人”的济世情怀；
D.帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺于他。指君主要施行“仁政”，不符合语境；
故选C。
2．本题考查诗人情感分析。
《茅屋为秋风所破歌》中“归来倚杖自叹息”总收一、二两节。诗人大约是一听到北风狂叫，就担心盖得不够结实的茅屋发生危险，因而就拄杖出门，直到风吹屋破，茅草无法收回，这才无可奈何地走回家中。“倚杖”，当然又与“老无力”照应。“自叹息”中的“自”字，下得很沉痛，诗人如此不幸的遭遇只有他自己在叹息，未引起别人的同情和帮助，则世风的淡薄，就意在言外了，因而他“叹息”的内容，也就十分深广。当他自己风吹屋破，无处安身，得不到别人的同情和帮助的时候，联想到类似处境的无数穷人。因而是一种悲惨、凄凉又无可奈何的焦灼感。
《游山西村》抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。故“拄杖”表达了诗人悠闲、自在、对田园生活的喜爱和向往之情。
据此可概括作答。
3.【2023·北京朝阳·二模】
阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．依据你对这首诗的理解，在下面的横线止填写恰当的内容。
这是一首记游抒情诗。首联写诗人出游，质朴的农民殷勤待客。一个“①”字，极尽农家的热情。中间两联描绘了迷人的风景与②。诗的尾联借借频来夜游的约定，抒写了③之情。
2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 这一联写景中寓含哲理。请用自己的话描述诗句中的景象，并简要说说你从中感受到的哲理。
【答案】
1．足 古朴的风俗 悠闲惬意及对淳朴农人民风的热爱
2．景象：山野小径，溪水潺潺，山路陡转好像无路可走时，眼前却豁然出现一缕炊烟，还有花明柳暗掩映之下的几间茅舍，一两个农人。
哲理：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。
【解析】
1．本题考查内容理解。
（1）首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
（2）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。写山间水畔的迷人景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。
颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
（3）尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是：今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
2．本题考查画面描绘和内容理解。
第一问：根据诗意，结合自己的想象描绘画面即可。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。
示例：一重重山连绵蜿蜒，一道道水明净清澈，怀疑会有无路可行的时候，峰回路转，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。
第二问
本联描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。因此所含的哲理是：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。
4． 【2023·北京顺义·二模】
阅读《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．文天祥《过零丁洋》是一首永垂千古的爱国主义诗歌。首联诗人回顾了自己一生的主要经历；颔联用“①”来比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍”来比喻②；颈联诗人巧借地名“惶恐滩”“零丁洋”表现了自己抗敌兵败被俘时的③处境。
2．李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，与本诗尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的崇高情感。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人分别是如何抒发内心情感的。
【答案】
1．风飘絮 自己浮沉不定的身世 孤苦
2．示例：李贺运用“黄金台”和“玉龙”的典故，表达了全体将士忘身报国之情：文天祥则用“丹心”比喻“忠心”，用“汗青”指代“史册”，表现自己为了国家慷慨赴死的情感。
【解析】
1．考查诗歌内容的理解。
第一、二空，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。颔联把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，用比喻将国家和个人命运联系起来。
第三空，“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，意思是惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建汀州。当时前临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最忧虑、最惶恐不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，表现了自己抗敌兵败被俘时的孤单苦闷的处境。
2．考查对比阅读及情感主旨。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操玉龙宝剑甘愿为国血战到死！”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！本句是整首诗中最能体现文天祥崇高的民族气节的句子，用“丹心”比喻“忠心”，用“汗青”指代“史册”，表明作者舍身取义，以死明志的决心，表达了作者坚贞的爱国志气和为国家视死如归的大义大勇精神。
5．【2024·北京丰台·二模】
阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．本诗记叙了诗人到农家出游的一次经历。首联中的“ ”字表现了农家待客尽其所有的盛情；颈联写村民们庆祝社日时热闹非凡的场景，描摹了山西村的风俗画卷；在尾联中，诗人含蓄地表达了对山西村的
之情。
2．明代杨慎在《升庵诗话》中提到“唐人主情”而“宋人主理”，请结合本诗的颔联，谈谈你对“宋人主理”的理解。
【答案】
1．足 赞美/热爱/向往
2．“宋人主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。这首诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写诗人面对重叠的青山和曲折的水路，疑心前面无路可走，突然看到了一个柳荫浓密、鲜花明艳的村庄。这句诗蕴含了在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间万物是消长变化的这一哲理。
【解析】
1．考查诗句赏析。
第一空：首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
第二空：尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。表现了作者对山村生活的向往与赞美之情。
2．考查诗句赏析。
“诗人主理”的意思是宋代的诗歌富含哲理。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”从诗句中仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。读过此联后，人们会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理：绝境当中往往蕴含着希望，只要坚持下去，一定会迎来转机。
6.【2023·北京门头沟·二模】
阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成各题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1．依据你对这首词的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
上阕作者登楼远望，心中波澜起伏，“ ”语句暗示了时间之慢，表达了作者想到中原故土沦陷时的慨叹。下阕记述历史，赞扬孙权 的特点，以此感叹南宋时局。
2．“不尽长江滚滚流”一句，词人借用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，写出了长江的特点，同时也道出了词人想到历史兴亡时，心中的。这首词通过对古代英雄人物的歌颂，抒发了作者的壮志豪情。
【答案】
1．悠悠 有勇有谋
2．波涛汹涌 感慨 渴望收复旧河山
【解析】
1．此题考查内容理解。
词的上阕作者登高望远，即景抒情，心中波澜起伏，慨叹千古兴亡之事皆已逝去，唯余滚滚长江东流去。“悠悠”暗指时间的漫长久远和词人的思绪无穷，表达了作者想到中原故土沦陷时的慨叹。下阕记述历史，通过赞美年轻的孙权有勇有谋，雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，表达了作者对南宋时局的感叹。
2．此题考查作者情感。
“不尽长江滚滚流”一句，词人借用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境，不但写出了长江水波涛汹涌，奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来，道出了词人想到历史兴亡时心中的感慨。这首词通过对古代英雄人物的歌颂，抒发了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧日河山，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。据此填空即可。
7．【2023·北京石景山·二模】
阅读《满江红》，完成后面小题
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1．“菊花”是古诗词中常见的意象，诗人借它寄托不同的情怀。《饮酒》中的“采菊东篱下”流露了陶渊明
的心境，《满江红》中的“为篱下黄花开遍”反衬出秋瑾内心的 。
2．词人在结尾发出“何处觅知音”的慨叹。依据这首词的的内容，你认为词人心中的知音是怎样的人。用自己的话表述。（不得抄写原文）
【答案】
1．悠然自得 失落哀愁
2．示例：秋瑾心中的知音是侠肝义胆，能以拯救民族危亡为己任的同道中人。
【解析】
1．本题考查内容理解。
（1）“采菊东篱下”意思是：东篱下采撷清菊心情徜徉。结合“悠然见南山”可知，东篱有菊，偶然采之；而南山之见，亦是偶尔凑趣；山且无意而见，菊岂有意而采？表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。
（2）“为篱下黄花开遍”意思是：篱笆下的菊花都已盛开。结合“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”可知，中秋佳节菊花盛开，本应心情舒畅，结果却是对贵妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视，因此这里反衬出秋瑾内心的失落哀愁。
2．本题考查内容理解。
根据“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的意思“今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈”可知，运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情，表达了作者匡国济世的凌云志向。可见，秋瑾心中的知音是侠肝义胆，能以拯救民族危亡为己任的志同道合的人。
8． 【2023·北京昌平·二模】
阅读《天净沙 秋思》，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．下列表述不恰当的一项是（ ）
A．这首小令全篇不见一个“秋”字，只用白描手法便勾勒出一幅生动的深秋晚景图。
B．前三句在九种事物前冠以修饰语，使事物不仅个性鲜明，还在暮色中构成统一整体。
C．小令用“枯藤”等有形可感之物表现主人公无形抽象之情，使情感变得生动具体。
D．小令运用景物烘托法，前面写景，末句写人，用人物的悲凉来衬托景物的萧瑟。
2．龚自珍《己亥杂诗（其五）》和马致远《天净沙·秋思》中都写到“天涯”，当两位诗人或远离朝廷、或远离家乡身处天涯时，所抒发的情感却有所不同，请说说两位诗人各自抒发了怎样的情感。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
【答案】
1．D
2．龚自珍抒发了离别时的忧伤和逃离令人桎梏樊笼的轻松愉快之情，更抒发了自己虽然脱离开官场，却依然心系国家命运，不忘报国之情。马致远抒发了天涯沦落人的凄苦之情（漂泊之苦、思乡之情）
【解析】
1．本题考查诗歌内容理解。
D.表述不恰当。根据“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”先写景物的萧索，再写人物的思乡之情可知，是用景物的萧瑟来衬托人物的悲凉，而非“用人物的悲凉来衬托景物的萧瑟”。
故选D。
2．本题考查诗歌思想感情。
《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。“天涯”相对于故乡而言，作者信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀， 结合“断肠”二字，可知，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
《己亥杂诗（其五）》“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。“天涯”指诗人家乡——杭州，暗指离京都遥远。马鞭一挥，离京远去，直至天涯，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的报国壮怀。
9.【2023·北京房山·二模】
阅读《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1．诗人在首联回顾了苦读经书入仕的经历，追述了在“ ”的环节中苦熬四年的战斗生涯；在尾联直抒胸臆，表达了 的坚定信念。
2．杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”与本诗“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”都写到了“山河”。请简要说明两处“山河”的不同内涵，并分析两位诗人借“山河”表达了怎样的情感。
【答案】
1．干戈寥落 视死如归（或舍生取义、誓死报国）
2．示例：文天祥诗中的“山河”指国家，杜甫诗中的“山河”指自然景观。文天祥诗中的“山河”是破碎的，如同被风吹散的柳絮，表达了诗人对国势衰亡的忧虑；杜甫诗中的“山河”虽依旧是原来那个样子，但国都在沦丧后已经变得残破不堪，在强烈的反差中传达出诗人忧国伤时（忧国忧民）的情感。
【解析】
1．本题考查内容理解。
（1）首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”意思是：回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。“干戈寥落”是就国家整个局势而言。据《宋史》记载，朝廷徵天下兵，但像文天祥那样高举义旗为国捐躯者寥寥无几。作者用“干戈寥落”四字，既是对自己经历的追述，也暗含着对苟且偷生者的愤激，对投降派的谴责！
（2）尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人终不免一死，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。本句中作者直抒胸臆，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节和舍身取义的生死观。
2．本题考查对比阅读（情感理解）。
杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”意思是：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。“山河”指自然景观，这里写的是作者的亲见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜，诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，蕴含着诗人对国势衰亡的忧虑。
本诗“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。句中的“山河”指代国家，把他比作被风吹散的柳絮，蕴含着诗人对国势衰亡的深切忧虑。
10.【2023·北京西城·二模】
阅读《雁门太守行》，完成下面小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．你要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请补全下面的策划表。
诗句 画面 氛围 诵读要点
黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低
甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬
角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢
塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上浸透着鲜血的泥土如般凝结在一起 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢
2．这首诗中的“黄金台”和下面陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”都指的是战国时期燕昭王所筑的招贤台。请分别谈谈两位诗人借此台表达了怎样的情思。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【答案】
1．示例：重读“金”“开”，语调渐高 悲壮 紫色的胭（燕）脂
2．示例：李贺借此台表达了一种感念知遇之恩、忘身报国的激情，陈子昂借此台表达了一种生不逢时、怀才不遇的悲思。
【解析】
1．本题考查语句理解及朗读。
①处：“甲光向日金鳞开”意思是：我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。当时，敌军到来，那气势如同天空布满“黑云”，凸显敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态；“金鳞”展现出守城将士雄姿英发，我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊的气概；“开”字更加凸显战士们将一往无前，奋勇杀敌；应重读“金”“开”，语调渐高，以凸显其气势。
②处：“角声满天秋色里”重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢，写鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓。秋天是凄凉肃杀的的，加之战斗即将开始，营造了悲壮的气氛。
③处：“塞上燕脂凝夜紫”意思是：边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。将混着将士们鲜血的泥土比作紫色的胭（燕）脂；据此可填“紫色的胭（燕）脂”。
2．本题考查对比阅读。
①《雁门太守行》用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，全诗意境苍凉，格调悲壮；尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死！“黄金台”相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。后用来指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。
②《登幽州台歌》写登临幽州台的所思；“念天地之悠悠，独怆然而涕下（想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷）”，写出在广阔无垠的时空背景中，诗人的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，表达生不逢时、怀才不遇的悲思。
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【题型解读】
古诗词赏析 考点一:理解诗句内容。 考点二:描绘景物画面 考点三：赏析名句炼字 考点四：把握思想情感 考点五：分析人物形象 考点六：分析表达技巧 命题范围：初中6册课本教材中出现的所有古诗词。 要求： 古诗鉴赏主要考察学生对于古代诗歌的理解、分析和鉴赏能力。感受古诗词语言文字的美，感悟古诗词曲的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价古诗词曲，丰富自己的情感体验和精神世界。
【解题技巧】
考点一:理解诗句内容。
方法技巧
内容理解题，考查的是对诗歌内容的把握、诗歌中形象的分析和对诗歌情感的理解，这是从
整体上考查感知和分析探究能力。解答这类题目，可以采取三个步骤：
第一步，抓外围。包含标题、前序后注、题干的暗示、作者简介、写作背景等；
第二步，析意象。理解意象的内涵，也可以抓住意象附带的修饰、限制成分来判断；
第三步，看尾句。诗歌往往在尾句卒章显志，表达思想感情。对诗歌内容的整体把握可从尾
句分析。
考点二:描绘景物画面。
一、方法技巧
解答此类题，要抓住景物的主要特征，发挥想象，丰富诗句的内容，用优美简洁的语言描述画面。
第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容的基础上，找出所要描绘画面范围的意象；
第二步，根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语，并连词成句；
第三步，展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面；
第四步，必要时还要揭示诗人所要表达的思想感情，做到“境与情合”。
考点三：赏析名句炼字
考查形式1 赏析字词
方法技巧
抓住关键词。看清题干要求，抓住关键词。分析时应重点关注动词、形容词、副词、数量词、叠词等。
2.指出字面义，并分析深层内涵。
3.分析效果或作用。品析字词的作用，主要有以下四个角度：
⑴从“描物”的角度分析。⑵从“造境”的角度分析。⑶从“写人”的角度分析。
⑷从“抒情”的角度分析。⑸从“修辞”的角度分析。
考查形式2 赏析句子
方法技巧
1.反复阅读诗句，深入理解诗句的意思。
2.仔细观察诗句在写作手法上的特点，选择合适的鉴赏角度。
⑴从表达方式的角度赏析。
要特别关注描写和抒情这两种表达方式。
⑵从修辞手法的角度赏析。
诗歌中的修辞手法主要有比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、互文、
双关等。
⑶从表现手法的角度赏析。
经常考查的表现手法有衬托、象征、渲染等。
3.注意分析诗句中蕴含的情感。
考点四：把握思想情感
方法技巧
1.看题目：诗歌标题往往含有表明时间、地点、事件或情感的信息。
2.抓作者：了解作者的生平经历，能更好地把握其作品的思想内涵。
3.明意象：意象是作者寄托情思的载体，如“月”常常用于表达“思乡之情”。
4.看注释：有些注释中会交代诗词的创作背景，据此可了解作者当时的心境。
5.抓典故：作者常借助典故表达自己的某种愿望或情感。
考点五：分析人物形象。
方法技巧
1.关注标题、注释，初步揣摩形象。
诗歌的标题往往有很强的暗示性，对于形象、情感都有提示。同时有的诗歌会给出注释，还要关注注释中作者或写作背景的相关信息。
2.抓描写，分析形象特点。
要抓住对诗歌中人物形象的描写，特别是细节描写，仔细分析相应的关键词，探寻诗歌中所要表现的形象特点。
3.知人论世，把握情感。
诗歌中的人物形象往往都倾注着作者深深的情感，带有诗人的影子，因此要把握作者的情感，并结合作者的身世处境，分析作者塑造的形象的深意。
考点六：分析表达技巧
方法技巧
了解古诗词曲中常见的表达技巧，它包括：
1.修辞手法。主要包括比喻、拟人、对偶、夸张等；
2.表现手法。主要包括动静结合、虚实结合、以小见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬等；
3.表达方式。主要有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
1．【2023·北京·中考真题】
阅读《使至塞上》，完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗的开头叙述诗人①________，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②_______。
2. 列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。
【答案】
9.①. 出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的 ②. 战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹
10. “征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
【解析】
9.本题考查对内容的理解。
“单车欲问边，属国过居延”意思是：轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。这一联叙事，交代了作者出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的。
“萧关逢候骑，都护在燕然”写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，暗示战争已经取得胜利，流露出对都护的赞叹。
10.本题赏析考查诗句。
第二联对仗，构成对偶的词语分别为“征蓬”对“归燕”、“出”对“入”、“汉塞”对“胡天”。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，并以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。“征蓬”“归雁”这两个意象营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
2.【2023·北京海淀·二模】
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．这首诗中，诗圣杜甫由自身遭遇想到“天下寒士”的冷暖，体现了“推己及人”的济世情怀。下列最契合这种情怀的一项是（ ）
A．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学》）
B．凡事，豫（预）则立，不豫（预）则废。（《中庸》）
C．己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》）
D．多助之至，天下顺之。（《孟子》）
2．这首诗中的“归来倚杖自叹息”，描绘了诗人“倚杖”的形象；陆游《游山西村》中的“拄杖无时夜叩门”，描绘了诗人“拄杖”的形象。请结合两首诗的内容，说说这两个形象分别表现了诗人怎样的心境。
【答案】
1．C
2．《茅屋为秋风所破歌》中诗人“倚杖”的形象，写诗人屋上被秋风吹走的茅草又遭村童抢掠，自己无法追回只能倚杖叹息，表现了诗人焦灼、痛心而又无可奈何的心境；《游山西村》中诗人“拄杖”的形象，写出诗人想要在以后趁着月明来闲游，随时都会拄着拐杖在夜里敲门拜访，表现了诗人悠闲惬意、向往田园生活的心境。
【解析】
1．本题考查内容理解。
A.大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习和应用于生活，使人达到最完善的境界。这是《大学》里的开篇句，阐释“大学”之道，与语境无关；
B.要想成就任何一件事。必须要有明确的目标，认真的准备和周密的安排。没有准备的盲目行动，只能是虽忙忙碌碌却一事无成。指做事要有目标，与语境无关；
C.有仁德的人，自己想站得住（指立身），也让他人站得住：自己想行得通（事业通达），也让他人行得通。这句话都是在阐述儒家的“仁”，以天下为己任，努力提升自己的硬实力，乐于助人，乐善好施，符合“推己及人”的济世情怀；
D.帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺于他。指君主要施行“仁政”，不符合语境；
故选C。
2．本题考查诗人情感分析。
《茅屋为秋风所破歌》中“归来倚杖自叹息”总收一、二两节。诗人大约是一听到北风狂叫，就担心盖得不够结实的茅屋发生危险，因而就拄杖出门，直到风吹屋破，茅草无法收回，这才无可奈何地走回家中。“倚杖”，当然又与“老无力”照应。“自叹息”中的“自”字，下得很沉痛，诗人如此不幸的遭遇只有他自己在叹息，未引起别人的同情和帮助，则世风的淡薄，就意在言外了，因而他“叹息”的内容，也就十分深广。当他自己风吹屋破，无处安身，得不到别人的同情和帮助的时候，联想到类似处境的无数穷人。因而是一种悲惨、凄凉又无可奈何的焦灼感。
《游山西村》抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。故“拄杖”表达了诗人悠闲、自在、对田园生活的喜爱和向往之情。
据此可概括作答。
3.【2023·北京朝阳·二模】
阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．依据你对这首诗的理解，在下面的横线止填写恰当的内容。
这是一首记游抒情诗。首联写诗人出游，质朴的农民殷勤待客。一个“①”字，极尽农家的热情。中间两联描绘了迷人的风景与②。诗的尾联借借频来夜游的约定，抒写了③之情。
2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 这一联写景中寓含哲理。请用自己的话描述诗句中的景象，并简要说说你从中感受到的哲理。
【答案】
1．足 古朴的风俗 悠闲惬意及对淳朴农人民风的热爱
2．景象：山野小径，溪水潺潺，山路陡转好像无路可走时，眼前却豁然出现一缕炊烟，还有花明柳暗掩映之下的几间茅舍，一两个农人。
哲理：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。
【解析】
1．本题考查内容理解。
（1）首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
（2）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。写山间水畔的迷人景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。
颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
（3）尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是：今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
2．本题考查画面描绘和内容理解。
第一问：根据诗意，结合自己的想象描绘画面即可。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。
示例：一重重山连绵蜿蜒，一道道水明净清澈，怀疑会有无路可行的时候，峰回路转，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。
第二问
本联描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。因此所含的哲理是：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。
4． 【2023·北京顺义·二模】
阅读《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．文天祥《过零丁洋》是一首永垂千古的爱国主义诗歌。首联诗人回顾了自己一生的主要经历；颔联用“①”来比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍”来比喻②；颈联诗人巧借地名“惶恐滩”“零丁洋”表现了自己抗敌兵败被俘时的③处境。
2．李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，与本诗尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的崇高情感。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人分别是如何抒发内心情感的。
【答案】
1．风飘絮 自己浮沉不定的身世 孤苦
2．示例：李贺运用“黄金台”和“玉龙”的典故，表达了全体将士忘身报国之情：文天祥则用“丹心”比喻“忠心”，用“汗青”指代“史册”，表现自己为了国家慷慨赴死的情感。
【解析】
1．考查诗歌内容的理解。
第一、二空，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。颔联把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，用比喻将国家和个人命运联系起来。
第三空，“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，意思是惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建汀州。当时前临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最忧虑、最惶恐不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，表现了自己抗敌兵败被俘时的孤单苦闷的处境。
2．考查对比阅读及情感主旨。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操玉龙宝剑甘愿为国血战到死！”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！本句是整首诗中最能体现文天祥崇高的民族气节的句子，用“丹心”比喻“忠心”，用“汗青”指代“史册”，表明作者舍身取义，以死明志的决心，表达了作者坚贞的爱国志气和为国家视死如归的大义大勇精神。
5．【2024·北京丰台·二模】
阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．本诗记叙了诗人到农家出游的一次经历。首联中的“ ”字表现了农家待客尽其所有的盛情；颈联写村民们庆祝社日时热闹非凡的场景，描摹了山西村的风俗画卷；在尾联中，诗人含蓄地表达了对山西村的
之情。
2．明代杨慎在《升庵诗话》中提到“唐人主情”而“宋人主理”，请结合本诗的颔联，谈谈你对“宋人主理”的理解。
【答案】
1．足 赞美/热爱/向往
2．“宋人主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。这首诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写诗人面对重叠的青山和曲折的水路，疑心前面无路可走，突然看到了一个柳荫浓密、鲜花明艳的村庄。这句诗蕴含了在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间万物是消长变化的这一哲理。
【解析】
1．考查诗句赏析。
第一空：首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
第二空：尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。表现了作者对山村生活的向往与赞美之情。
2．考查诗句赏析。
“诗人主理”的意思是宋代的诗歌富含哲理。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”从诗句中仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。读过此联后，人们会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理：绝境当中往往蕴含着希望，只要坚持下去，一定会迎来转机。
6.【2023·北京门头沟·二模】
阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成各题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1．依据你对这首词的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
上阕作者登楼远望，心中波澜起伏，“ ”语句暗示了时间之慢，表达了作者想到中原故土沦陷时的慨叹。下阕记述历史，赞扬孙权 的特点，以此感叹南宋时局。
2．“不尽长江滚滚流”一句，词人借用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，写出了长江的特点，同时也道出了词人想到历史兴亡时，心中的。这首词通过对古代英雄人物的歌颂，抒发了作者的壮志豪情。
【答案】
1．悠悠 有勇有谋
2．波涛汹涌 感慨 渴望收复旧河山
【解析】
1．此题考查内容理解。
词的上阕作者登高望远，即景抒情，心中波澜起伏，慨叹千古兴亡之事皆已逝去，唯余滚滚长江东流去。“悠悠”暗指时间的漫长久远和词人的思绪无穷，表达了作者想到中原故土沦陷时的慨叹。下阕记述历史，通过赞美年轻的孙权有勇有谋，雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，表达了作者对南宋时局的感叹。
2．此题考查作者情感。
“不尽长江滚滚流”一句，词人借用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境，不但写出了长江水波涛汹涌，奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来，道出了词人想到历史兴亡时心中的感慨。这首词通过对古代英雄人物的歌颂，抒发了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧日河山，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。据此填空即可。
7．【2023·北京石景山·二模】
阅读《满江红》，完成后面小题
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1．“菊花”是古诗词中常见的意象，诗人借它寄托不同的情怀。《饮酒》中的“采菊东篱下”流露了陶渊明
的心境，《满江红》中的“为篱下黄花开遍”反衬出秋瑾内心的 。
2．词人在结尾发出“何处觅知音”的慨叹。依据这首词的的内容，你认为词人心中的知音是怎样的人。用自己的话表述。（不得抄写原文）
【答案】
1．悠然自得 失落哀愁
2．示例：秋瑾心中的知音是侠肝义胆，能以拯救民族危亡为己任的同道中人。
【解析】
1．本题考查内容理解。
（1）“采菊东篱下”意思是：东篱下采撷清菊心情徜徉。结合“悠然见南山”可知，东篱有菊，偶然采之；而南山之见，亦是偶尔凑趣；山且无意而见，菊岂有意而采？表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。
（2）“为篱下黄花开遍”意思是：篱笆下的菊花都已盛开。结合“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”可知，中秋佳节菊花盛开，本应心情舒畅，结果却是对贵妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视，因此这里反衬出秋瑾内心的失落哀愁。
2．本题考查内容理解。
根据“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的意思“今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈”可知，运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情，表达了作者匡国济世的凌云志向。可见，秋瑾心中的知音是侠肝义胆，能以拯救民族危亡为己任的志同道合的人。
8． 【2023·北京昌平·二模】
阅读《天净沙 秋思》，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．下列表述不恰当的一项是（ ）
A．这首小令全篇不见一个“秋”字，只用白描手法便勾勒出一幅生动的深秋晚景图。
B．前三句在九种事物前冠以修饰语，使事物不仅个性鲜明，还在暮色中构成统一整体。
C．小令用“枯藤”等有形可感之物表现主人公无形抽象之情，使情感变得生动具体。
D．小令运用景物烘托法，前面写景，末句写人，用人物的悲凉来衬托景物的萧瑟。
2．龚自珍《己亥杂诗（其五）》和马致远《天净沙·秋思》中都写到“天涯”，当两位诗人或远离朝廷、或远离家乡身处天涯时，所抒发的情感却有所不同，请说说两位诗人各自抒发了怎样的情感。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
【答案】
1．D
2．龚自珍抒发了离别时的忧伤和逃离令人桎梏樊笼的轻松愉快之情，更抒发了自己虽然脱离开官场，却依然心系国家命运，不忘报国之情。马致远抒发了天涯沦落人的凄苦之情（漂泊之苦、思乡之情）
【解析】
1．本题考查诗歌内容理解。
D.表述不恰当。根据“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”先写景物的萧索，再写人物的思乡之情可知，是用景物的萧瑟来衬托人物的悲凉，而非“用人物的悲凉来衬托景物的萧瑟”。
故选D。
2．本题考查诗歌思想感情。
《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。“天涯”相对于故乡而言，作者信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀， 结合“断肠”二字，可知，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
《己亥杂诗（其五）》“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。“天涯”指诗人家乡——杭州，暗指离京都遥远。马鞭一挥，离京远去，直至天涯，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的报国壮怀。
9.【2023·北京房山·二模】
阅读《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1．诗人在首联回顾了苦读经书入仕的经历，追述了在“ ”的环节中苦熬四年的战斗生涯；在尾联直抒胸臆，表达了 的坚定信念。
2．杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”与本诗“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”都写到了“山河”。请简要说明两处“山河”的不同内涵，并分析两位诗人借“山河”表达了怎样的情感。
【答案】
1．干戈寥落 视死如归（或舍生取义、誓死报国）
2．示例：文天祥诗中的“山河”指国家，杜甫诗中的“山河”指自然景观。文天祥诗中的“山河”是破碎的，如同被风吹散的柳絮，表达了诗人对国势衰亡的忧虑；杜甫诗中的“山河”虽依旧是原来那个样子，但国都在沦丧后已经变得残破不堪，在强烈的反差中传达出诗人忧国伤时（忧国忧民）的情感。
【解析】
1．本题考查内容理解。
（1）首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”意思是：回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。“干戈寥落”是就国家整个局势而言。据《宋史》记载，朝廷徵天下兵，但像文天祥那样高举义旗为国捐躯者寥寥无几。作者用“干戈寥落”四字，既是对自己经历的追述，也暗含着对苟且偷生者的愤激，对投降派的谴责！
（2）尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人终不免一死，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。本句中作者直抒胸臆，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节和舍身取义的生死观。
2．本题考查对比阅读（情感理解）。
杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”意思是：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。“山河”指自然景观，这里写的是作者的亲见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜，诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，蕴含着诗人对国势衰亡的忧虑。
本诗“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。句中的“山河”指代国家，把他比作被风吹散的柳絮，蕴含着诗人对国势衰亡的深切忧虑。
10.【2023·北京西城·二模】
阅读《雁门太守行》，完成下面小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．你要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请补全下面的策划表。
诗句 画面 氛围 诵读要点
黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低
甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬
角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢
塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上浸透着鲜血的泥土如般凝结在一起 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢
2．这首诗中的“黄金台”和下面陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”都指的是战国时期燕昭王所筑的招贤台。请分别谈谈两位诗人借此台表达了怎样的情思。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【答案】
1．示例：重读“金”“开”，语调渐高 悲壮 紫色的胭（燕）脂
2．示例：李贺借此台表达了一种感念知遇之恩、忘身报国的激情，陈子昂借此台表达了一种生不逢时、怀才不遇的悲思。
【解析】
1．本题考查语句理解及朗读。
①处：“甲光向日金鳞开”意思是：我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。当时，敌军到来，那气势如同天空布满“黑云”，凸显敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态；“金鳞”展现出守城将士雄姿英发，我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊的气概；“开”字更加凸显战士们将一往无前，奋勇杀敌；应重读“金”“开”，语调渐高，以凸显其气势。
②处：“角声满天秋色里”重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢，写鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓。秋天是凄凉肃杀的的，加之战斗即将开始，营造了悲壮的气氛。
③处：“塞上燕脂凝夜紫”意思是：边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。将混着将士们鲜血的泥土比作紫色的胭（燕）脂；据此可填“紫色的胭（燕）脂”。
2．本题考查对比阅读。
①《雁门太守行》用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，全诗意境苍凉，格调悲壮；尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死！“黄金台”相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。后用来指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。
②《登幽州台歌》写登临幽州台的所思；“念天地之悠悠，独怆然而涕下（想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷）”，写出在广阔无垠的时空背景中，诗人的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，表达生不逢时、怀才不遇的悲思。
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