统编版一年级语文下学期期末核心考点集训第六单元（复习课件）

(共41张PPT)
一年级语文下册统编版
第六单元复习
13.要下雨了
11.古诗二首
12.荷叶圆圆
语文园地
亲爱的同学们，在第六单元中，围绕“夏天”这个主题，编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》和《要下雨了》3篇课文,从不同角度描绘出夏天的特点,让我们感受到夏天的美好。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
单元梳理
复习要点
字音辨析
易读错的字
首(shǒu)先 踪(zōng)影 轨迹(jì) 浮(fú)起
泉(quán)水 流(liú)动 柔(róu)和 露(lù)出
摇(yáo)晃 角(jiǎo)落 珍珠(zhū) 展(zhǎn)开
透(tòu)明 翅(chì)膀 唱(chàng)歌 沉(chén)重
潮(cháo)流 闷(mēn)热 伸(shēn)开 响(xiǎng)亮
棍(gùn)子 扇(shàn)子 萤(yíng)火虫 一斗(dǒu)
爱(ài)护 冰棍(gùn) 绿豆汤(tāng) 蒲扇(shàn)
织(zhī)女 牵(qiān)牛 浮萍(píng) 闷(mēn)热
“首、踪、珠、展、翅、唱、沉、伸、潮、湿、扇”都是翘舌音,容易读成平舌音。
“泉、角、朵、牵”都是三拼音节,容易把中间的介母漏掉。
难写字笔顺盘点
尖：
角：
美：
直：
呢：
部首偏旁盘点
躺 躲 躯→身字旁(身)
棍 椅 树 机→木字旁(木)
吗 呀 呢 吧→口字旁(口)
易写错字
爱:下部是“友”,不要写成“又”。
尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。
朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。
美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。
加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
亮：中间“口”小而扁,下方“几”撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。
美：的第三横略长,居于橫中线上;
呢：的“口”居于左上格的右下角。
尼：的顶端比“口”略高。
直：中间的三横均匀,不要丢掉一横。
多音字
在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。
露
lù(露天)
lòu(露面)
空
kòng(空地)
kōng(天空)
闷
mēn(闷热)
mèn(闷闷不乐)
荷
hé(荷叶)
hè(负荷)
角
jiǎo(角度)
jué(角色)
的
de(真的)
dí(的确)
dì(目的)
形近字
树( ) 尖( ) 机( ) 朵( )
对( ) 尘( ) 讥( ) 杂( )
爱( ) 角( ) 羊( ) 真( )
暖( ) 用( ) 美( ) 直( )
形近字
树(大树) 尖(尖锐) 机(机会) 朵(花朵)
对(对错) 尘(尘土) 讥(讥笑) 杂(杂事)
爱(可爱) 角(尖角) 羊(山羊) 真(真正)
暖(温暖) 用(不用) 美(美丽) 直(直立)
字词盘点
词语积累
泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 连忙 消息 搬家
踪迹 足迹 有空 雷声 加快 山坡 潮湿 小鱼儿
歌台 停机坪 阴沉沉 圆圆的 绿绿的 亮晶晶
一朵朵 笑嘻嘻 很美很美
近义词
亮晶晶—亮闪闪 展开—张开 放声—纵声 消息—信息
笑嘻嘻—笑呵呵 潮湿—湿润 连忙—急忙 美丽—好看
近义词
藏—露 开—合 无—有 上—下 美—丑 细—粗 爱—恨
展开—收缩 放声—小声 直—弯 潮湿—干燥 有空—繁忙
词语积累
①动词：捧起水花 割草
类似的词语：伸腰 捉虫子 展开翅膀 搬东西
②修饰词：亮晶晶的眼睛 透明的翅膀
类似的词语：笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花
③AAB式词语:透透气
类似的词语：毛毛雨 呱呱叫
④ABB式词语:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆
类似的词语：黑乎乎 白茫茫 胖乎乎
⑤叠词：圆圆的 绿绿的
类似的词语：红红的 大大的 清清的 凉凉的
⑥语气词：呀 呢 吧 吗
句子积累。
1.疑问句
(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀
(2)是要下雨了吗
疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣,引人思考,有时可以起过渡作用。
2.比喻句、拟人句
(1)小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” (2)小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”
(3)小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” (4)小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”
这四句话把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞,生动、形象地写出了荷叶对小动物们的不同作用。出。
课文回顾
本单元围绕“夏天”这个主题，编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》和《要下雨了》3篇课文。《古诗二首》描绘了夏天的美景,《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣,《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透,又有儿童情趣的渲染,语言优美而充满想象,行文简洁而富有韵律,适合儿童诵读和积累。
第六单元概述：
课文知识点
《池上》是一首叙事诗,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。
《小池》是一首写景诗,从“小”入手,把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和 蜻蜓写得相亲相依,和谐自然,犹如一幅色彩明丽的水墨画。
《荷叶圆圆》这篇课文是一篇优美的散文诗,文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台,小鱼儿的凉伞。全文字里行间洋溢着童真童趣,让我们感受到了夏天的美好。
《要下雨了》这是一篇有趣的科普童话,主要从“ 燕子低飞、鱼出水面、蚂蚁搬家三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
（1）小娃撑小艇，偷采白莲回。
课文梳理
天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。
●重点句子
（2）不解藏踪迹，浮萍一道开。
回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
第12课：《古诗二首》
（3）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
课文梳理
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。
●重点句子
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
第12课：《古诗二首》
（1）“偷采”表现了小孩怎样的特点？反映了什么？
课文梳理
“偷采”表现了小孩天真、调皮、可爱的特点，反映了童心、童真、童趣。
●重点问题
（2）“不解藏踪迹，浮萍一道开”这两句诗写出了什么？
这两句诗用船行水面荡开的浮萍，将小孩“偷采白莲回”的狡黠与“不解藏踪迹”的天真连在一起，使其急切且不欲人知的“偷采”心理和不知“藏踪迹”的行为形成强烈的反差，从而将池上的童趣鲜活地勾勒出来。
第12课：《古诗二首》
（3）《池上》这首诗描绘了怎样的情景？表达了诗人怎样的情感？
课文梳理
这首诗生动地描绘了荷花塘里一个小孩“偷采白莲回”的有趣情景，表达了诗人对天真活泼的儿童的喜爱之情，同时饱含诗人对田园生活的热爱和向往之情。
●重点问题
（4）想象一下，《小池》这首诗描绘了一幅怎样的画面？
这首诗描绘了一幅初夏荷塘风景画。初夏的早晨，阳光灿烂。一个幽静的小池里，泉眼正无声地流着泉水，池水非常清澈，倒映着浓密的树荫。池塘中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全舒展开，只是露出尖尖的小角。早早就有蜻蜓飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。
第12课：《古诗二首》
（1）小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
课文梳理
第13课：《荷叶圆圆》
●重点句子
把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象，展现出小水珠躺在荷上那种舒适的样子“躺”“眨”两个动词的运用准确形象。
（2）小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它的重要性。
（3）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
课文梳理
第13课：《荷叶圆圆》
●重点句子
把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
（4）小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻嘻”“捧”的运用拟人的修辞手法，表现了小鱼儿自由、快乐地样子。
课文梳理
●重点问题
（1）说说荷塘里来了哪几位朋友 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”
（2）小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。你从“立”“展开”体会出了什么 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。你从“呱呱” 体会出了什么 这样的词语还有哪些
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。
小青蛙呱呱地放声歌唱，“呱呱”是拟声词，这样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。
荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。
第13课：《荷叶圆圆》
课文梳理
●重点句子
（1）小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
这句话交代了故事的主人公。“天阴沉沉的”是下雨前的一种现象，所以弯着腰割草的小兔直起了身子。
（2）燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
这句话交代了下雨前，燕子低飞的原因。“潮湿”“小水珠” 都是下雨前的现象。为什么燕子飞得这么低，因为小虫子飞得低了；虫子怎么会飞低的，因为小水珠把虫子的翅膀沾住了；小水珠是哪里来的，因为太阳晒到湖里，水成为了水蒸气，散发到天空中，变成云，冷风一吹，云变成了小水珠掉下来了。
第14课：《要下雨了》
课文梳理
●重点句子
（3）是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
“是要下雨了吗”说明小白兔在思考，至于是不是要下雨了，他还不是很确定。“都”在这句中表示“所有的”。小鱼经常游到水面上来，但是这条鱼游上来，那条鱼游下去，与文中说的“小鱼都游到水面上来”是不一样的。
（4）轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
“响起一阵雷声”说明雷声来得很急：“哗，哗，哗”，表明雨下得十分大。课文最后一段证实了小燕子、小鱼、蚂蚁的预测是准确的。
第14课：《要下雨了》
（1）找一找：课文里有哪些动物？
课文梳理
●重点问题
（2）小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小鱼和平时有什么不一样
第14课：《要下雨了》
很多小鱼都游到水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增加了小白兔的疑惑。“都”在句中表示所有的。
课文梳理
●重点问题
（3）你能用上“因为……所以”的句式来说说燕子为什么低飞
因为下雨前空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以，燕子要捉到虫子就必须非得很低。
第14课：《要下雨了》
（4）文中写下雨前，天“阴沉沉”的，空气很“潮湿”，小鱼觉得水里“闷得很”。说说你是怎样理解加引号的三个词语的。
阴沉沉：联系生活实际，夏天下暴雨前，乌云密布，天色阴暗，这就是阴沉沉的样子。
潮湿：首先这两个字都含三点水，多和水有关，再联系生活中潮湿天气的画面玻璃上有水汽、路面湿滑等，这就是潮湿。
闷得很：首先观察“闷”的字形，“心”关在“门”里，可以推测“闷”的意思，再联系生活实际，我们长时间待在门窗紧闭的屋子里，会有喘不过气来的感觉，这就是闷得很。
语文园地
读一读，认一认。说一说你的发现。
识字加油站。
☆冰棍、西瓜、绿豆汤是夏天常见的食物。
☆凉席、蚊香、花露水是夏天不可或缺的日用品。
☆夏天的夜晚，萤火虫打着灯笼飞来飞去。奶奶坐在竹椅上，一边扇着蒲扇，一边给我讲牛郎织女的故事。我仰头望着满天的星辰，仔细地辨认着：那是牵牛星，那是织女星，那是北斗星……
字词句运用
（1）读一读，照样子说一说。
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上游泳。割草。
提示：在句子中加入更多修饰成分后，能使句子表达的内容更具体生动。
仿照句子，看图说话。
小鸭子游泳。
小鸭子在小河里游泳。
小鸭子划着脚丫在小河里游泳。
小蜜蜂采蜜。
小蜜蜂_____________。
小蜜蜂____________________。
答案：在花园里采蜜 快乐地在花园里采蜜
字词句运用
（2）读一读，加上标点，再抄写最后一句。
◇小鸟飞得真低呀(！)
◇你写作业了吗(？)
◇天安门前的人非常多(。)
◇爸爸看到我来了(，)高兴地笑了(。)
方法指导：
先根据句子的语气判断哪个句子是疑问句，读出疑问的语气。再通过朗读，比较陈述句和感叹句的不同语气，正确使用逗号、句号和感叹号。抄写时，每个标点占一格，最后一格有字时，标点和字占一格。
展示台
认一认图片上的字，说说你是怎么认识的。
（1）我在食品包装上认识了很多字。
巧克力 牛奶 饼干
矿泉水 面包
生产日期 保质期
（2）我在食品包装上认识了这些字。
火退肠 辣椒酱 方便面 面条
薯片 虾条 速冻水饺 咸鸭蛋
（3）你还从哪些地方认识了新字？
我还从报纸、杂志上认识了好多新字。
我还从菜单上认识了好多新字呢。
日积月累
◎朝霞不出门，晚霞行千里。
理解：如果在早上看到云霞，说明天气不好，不要出门；如果在晚上看到云霞，表示天气转晴，第二天适宜出门。
出现朝霞，说明大气中的水汽已经很多，预示着将要下雨；出现晚霞，表示天气已经转晴或云层已经裂开。
日积月累
◎有雨山戴帽，无雨半山腰。
理解：如果云层压住山头，一般会有雨；如果云层浮在半山腰，一般不会下雨。
阴雨快来临时，云层灰暗且低，往往压住山头，形成“山戴帽”的现象；遮住山腰或缠绕在山腰的云一般是局部性的，不厚，会很快消失，所以不会下雨。
◎早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
理解：如果是早晨下雨，当天就会转晴；而晚上下雨，要一直下到天亮。
◎蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
理解：如果看到蚂蚁在搬家，蛇从路上爬过，说明大雨不久就要来到了。
在大雨来临之前，所谓的“蚂蚁搬家”，其实是蚂蚁在搬运土来堵自己的洞口，以免雨水把洞穴淹了。一般情况下，蛇回洞穴都是躲着人走的，可是快要下雨的时候，蛇想在下雨前尽快躲避起来，已经来不及躲避人了，这就是所谓的“蛇过道”。
日积月累
活学活用
星期天的早上，青青看到朝霞满天，兴奋地对妈妈说：“妈妈，今天天气多好啊，带我去公园玩好吗？”
妈妈说：“青青，今天不适合去公园，因为‘ ， ’。”
答案：朝霞不出门，晚霞行千里
你还知道哪些气象谚语？快来分享吧！
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
日晕三更雨，月晕午时风。
天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
清早起海云，风雨霎时临。
和大人一起读
夏夜多美
原文（略）
和大人一起读
读故事，说一说故事中提到了哪些事物？讲了一件什么事？它们分别是怎样帮助小蚂蚁的？
文章讲了睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁回家的故事。
睡莲姑姑让小蚂蚁爬到自己的身上。
小蜻蜓让小蚂蚁爬到自己的背上，萤火虫为他们点起了小灯笼，他们一起送小蚂蚁回家。
和大人一起读
总结：真正的夏夜之美，不仅美在景色，更美在小动物们互相帮助、友爱团结的温暖。
阅读收获：这是一篇童话故事，讲述了在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，在朋友们的帮助下回家的故事，赞扬了睡莲和小动物们乐于助人的美好品质。
下节课再见
一年级语文下册统编版