(共35张PPT)
Weather
人教PEP 四年级下册
PA Let's talk
Unit 3
核
心
素
养
目
标
能理解对话内容， 能用Can I ... 征求对方意见并能用 It’s cold outside.描述天气等等。
学习能力目标
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型征求意见并谈论外外面天气冷热等，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
思维能力目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
文化品格目标
cool
warm
cold
warm
hot
Sharp eyes
warm
warm
hot
warm
hot
cold
cool
It’s 11 o’clock.
What time is it
What are they talking about
Lead in
Lead in
What are they talking about
A. weather
B. food
Lead in
What are they talking about
A. weather
B. food
outside
外面， 户外
Mum, what time is it
It's 11:00.
No, you can't. It's cold outside.
Can I go outside now
Presentation
inside
outside
Presentation
It’s ______ outside.
cold
It’s ______ outside.
hot
Can Mike go outside now
崔老师优质课件
No, he can’t.
Why
Because it’s cold outside.
Presentation
崔老师优质课件
Can I go outside now
该句是由can引导的一般疑问句， 用来征求别人的同意。情态动词can没有人称和数的变化。 肯定回答： Yes, 人称+ can. 否定回答： No, 人称+ can't.
Can I have some bread
Yes, you can.
Presentation
What time is it
It’s 12 o’clock. It’s time for lunch.
Have some lunch, Mike.
OK.Can I have some soup
Yes, you can.
肯定回答
Presentation
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
careful
小心， 注意
Be careful!
It's very hot.
Be careful! 意思是：当心， 小心; 提醒别人将精力集中到你提醒的事情上. 类似词语还有Watch out! Look out!
Presentation
What time is it now
崔老师优质课件
It’s twelve o five.
Can Mike have some soup
Yes, he can.
Presentation
Mum, what time is it
Have some lunch, Mike.
No, you can't. It's cold outside.
It's 11:00.
Can I go outside now
OK.Can I have some soup
Yes, you can.
Be careful! It's very hot.
Presentation
( )No, you can't. It's cold outside.
( ) Can I go outside now
( )Mum, what time is it
( )Have some lunch, Mike.
( )OK.Can I have some soup
( )Yes, you can.
( )Be careful! It's very hot.
( )It's 11:00.
Read and number.
3
1
2
4
5
6
7
8
Mum, what time is it
Have some lunch, Mike.
No, you can't. It's cold outside.
It's 11:00.
Can I go outside now
OK.Can I have some soup
Yes, you can.
Be careful! It's very hot.
Presentation
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Can I ...
Yes, you can./No, you can’t...
Role play
Role play
Let’s play
Can I go outside
Yes, you can.
/No, you can't.
Make a new dialogue
On the weekend, you want to go outside.
A: What time is it？
B: It’s...
A: Can I go outside now
B: Yes,you can./No,you can't.
It’s...outside.
Word bank：
hot,cold,sunny,warm,...
Think and say
词汇/短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：outside, be careful；
学习句型：Can I go outside
No, you can't.
Can I have some soup
Yes, you can.
Be careful! It's very hot.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
人教PEP四年级下册Unit 3 Weather单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第三单元，本单元主题是“weather” ，主要学习如何描述天气情况及合适的穿着的句型。四年级的学生有一定词句的积累和听说读写能力,具备了一定的思维能力,但仍然以形象思维为主。同学们在三年级的学习中已掌握This is...It's... Can you ... Is it ... 句型及其正确的答语。本单元主题是weather ,对学生来说这是一个新的话题，以前从没有接触过。单词及句型大部分都是新的，需要老师在教学时注意教学进度,观察学生的接受情况。通过展示不同天气状况的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型, 描述天气及温度的词,本节课的内容与生活贴近的天气,学生的学习兴趣较高,老师引入的话题容易,创设情境教学有助学生的理解。通过对话练习培养学生自主探究知识的能力、从而达到语用的有效输出。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：cold, warm, cool, hot，sunny, windy, cloudy, rainy, snowy等 。在单元主题意义的引领下，以“Weather” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“如何描述天气情况及合适的穿着”等的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learncold, warm, cool, hotThis is the weather report. It's ___ in ______ today学习表示天气的形容词， 学习简单播报天气等1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型简单播报天气A talkoutside, be carefulCan I+动词原形+其他？用来征求别人的同意在情境中， 学会描述天气1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellarm, car, card, ball, wall, tallchant学习字母组合ar,al 在单词词中的正确发音1课时学习字母组合ar,al 在单词中的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B learnsunny, windy, cloudy, rainy, snowyHere's the weather report. It's ___ in ______ today.What's the weather like in ____ It's _____.谈论国际天气， 问答天气情况等1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论天气情况等B talkNew York, how about, degree1. This is Mark. 2. What's the weather like in ____ 3.How about Beijing 4. Is it cold 运用所学句型谈论天气情况等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。理解不同国家地区天气情况的不同B Read and write C story timefly、love、postcardI’m in Sydney.It’s hot and sunny.Is it ... Can you ... 读课文，会根据明信片内容回答问题， 完成听力任务， 观察图片选出正确选项。 1课时能够根据明信片内容回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过通过Mike与妈妈的对话展开，上午11点中的时候, Mike询问妈妈是否能出外面玩,妈妈不准他出去玩,因为太冷了,让他吃午饭先,并提醒Mike当心汤很烫，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。要求学生在语境中能大方的用-Can I ... Yes, you can. No, you can’t.征求对方自己能够做某事。通过对话练习培养学生自主探究知识的能力、从而达到语用的有效输出。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型Can I go outside Can I have some...询问能否做某事， 并用Yes, you can . No, you can’t.正确回答， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论时间和能否做某事，能完成play部分进行情景剧表演学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子What time is it now 询问时间并能用Can I go outside Can I have some...询问能否做某事， 并用Yes, you can . No, you can’t.正确回答等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子What time is it now 询问时间并能用 Can I go outside Can I have some...询问能否做某事， 并用Yes, you can . No, you can’t.正确回答等
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Let’s chant song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：切西瓜.Lead in：展示时钟图片，What time is it It’s 11 o’clock. 提出问题：What are they talking about 导入新课。Lead in：呈现图片，What are they talking about 根据图片做一下预测。Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。然后根据视频内容， 选出正确答案， 检查学生听读能力， Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词outside, cold， hot, be careful和重点句型进行讲解：Can I+动词原形+其他？用来征求别人的同意。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Choose the right answer：选择正确的答案Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory: 根据课文补全对话，Let’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Presentation：播放play部分动画， 模仿跟读Practice：呈现其中一个例子， 学生模仿跟读， 熟悉对话。Presentation：呈现play部分， 角色扮演， 表演情景剧,可以根据自己的想法创编哦。Game time：游戏： 转盘游戏。在游戏中巩固句型Practice：呈现对话框架， 学生运用所学词汇和句型进行对话创编I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：outside, be careful；学习句型：Can I go outside No, you can't. Can I have some soup Yes, you can. Be careful! It's very hot.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
