智取生辰纲教学设计

《智取生辰纲》教案
教学目标
了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。
理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。
学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。
重点
通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。
鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。
难点：晁盖等人智取生辰纲的过程。
第一课时
　目标：分析课文结构，理清人物关系
预习检测　
1、通读课文，找出生字词。
2、找出文中所涉及的人物，并理清他们之间的关系。
明确：生字词
酷(kù)热 趱(zǎn )行 虞(yú )侯 嗔( chēn ) 别拗( niù ) 恁(nèn)地
絮絮聒( guō)聒 逞(chěng)辩 剜(wān )口割舌 面面厮觑(qù)
一、 竞赛导入，激发兴趣
　　1、以《水浒》中的人物绰号（或人名）+谜语为竞赛内容，以小组为单位，以抢答为形式，激发学生对名著的求知欲。
　　比如：以“候鸟南迁”或“寒来暑往”打一《水浒传》的人名——时迁
　　以“万紫千红总是春”打一人名——花荣
　　以“绿化北京”打一人名——燕青
　　……
2、常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
二、介绍作者、作品及相关背景
　　1、课文选自《水浒》七十一回，原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者把标题改成“智取生辰纲”。
2、《水浒传》是我国的四大古典名著之一，《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它 的作者，明人说法不一， 有人说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
3、杨志简介：杨志也是 “ 一百单八将 ” 之一。杨志是一位个性鲜 明的人物，在课前你们已经预习了课文，并搜 索了关于杨志的资料，谁来说一说你所了解的杨志？
杨志，五俊杨令公之孙，曾应试过武举，做过殿司制使官,因皇帝要造万岁山，他奉命押送花石纲，不料在黄河翻船，失陷了花石纲，不能复命，只得逃往他处避难。后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。路过梁山泊时，首领王伦，留他入伙，但他不肯落草。回到东京，他钱财使尽，非但没能恢复原先的官职，反被高大尉逐出殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际，他不得不卖祖传宝刀，不料又杀死了破落户无赖牛二，被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识，为服众人，经过比武，他被委任为管军提辖使。
时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，议计于蔡京（梁中书之岳父，时为太师。）生辰之时，将十万贯金珠宝贝，送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训，决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。杨志对梁中书的信任，十分感激。他提出了伪装客商、暗地偷运的对策。
三、自由默读，感知全文。
1、生辰纲是什么东西？
　　（为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。）
2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
　　（晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。）
3、围绕这两个主要人物，我们能否把这么长的小说用一两句话把主要内容概括出来。
智取生辰纲主要写了杨志带领人马押送生辰纲进京，一路上用尽心机，不料却在黄泥冈遇到晁盖等人，晁盖设巧局令杨志等人喝了下了药的酒水，轻松夺取了生辰纲的故事。
4、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
　　明线──杨志押运生辰纲；暗线──晁吴智取生辰纲）
　 请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。
　杨志押送生辰纲，这是明线：上路──中计──失纲
　好汉智取生辰纲，这是暗线：定计──施计──劫纲
5、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？
（六月初四正午；黄泥冈松树林）
复习巩固。什么是双线结构？
线索是贯穿在叙事性文章或文学作品中情节发展过程的脉络。由两条线索贯穿全文的结构方式叫做双线结构。
四、课堂小结
五、布置作业
阅读课文，找出课文中的三组矛盾。
第二课时
目标：分析文中的矛盾冲突和人物形象。
步骤
一、杨志押送金银担也是绞尽脑汁，处心积虑，谨慎小心的，再读课文，看一看杨志的“智”从哪些地方可以体现出来。
智1：起止时辰的变更，出城后“五七日”的安排；“五七日后”的安排。
智2：“逼赶要行”，不敢稍怠。
智3：斥责两个虞侯的“慢慢地挨”。
智4：坚持赶路，得罪老都管。
智5：审察七个“贩枣客商”，以攻为守，连发三问。
智6：对卖酒汉子的高度警惕。
生辰纲最终还是被劫，杨志一行为什么会失败？
内因：天热时赶路，军汉们苦不堪言，怨声载道。与押运士兵的矛盾构成了杨志失败的一个重要因素。
外因：在强人出没的黄泥冈松林里休息。丧失了天时地利人和，失败在所难免。
二、分析本文的矛盾冲突。
1、阅读第一部分，讨论第一组矛盾：
杨志与军汉←—→歇与行的矛盾
杨 观点：早晚歇，正热走，不准歇树林。
志 理由：路途不太平，强人出没。
众 观点：早晚走，正热歇，要歇树林。
军 理由：天气炎热，行路艰难。
杨志 对军汉：谁停步，轻则骂，重则打。（专横暴烈）
对虞侯：骂他们说话如放屁。 （态度不恭）
态度 对都管：责备他没分晓，不知艰难。（不敢得罪）
解决矛盾的途径：买枣人的到来，化解矛盾。
2、阅读第二部分，讨论第二组矛盾
军汉与杨志←—→买酒与不准买酒的矛盾
众军汉要买酒解渴，杨志不准买酒，怕被蒙汗药麻翻。
解决矛盾的途径：卖枣人先吃一桶，再吃半瓢，解除杨志疑心。
三、分析人物性格
1、生辰纲最终被夺，这是否说明杨志是个很愚蠢的人？
身处险境，对形势的判断很准确。江湖阅历丰富，经验老到，办事精明、谨慎。尽管他最后失败了，但他高度机警，严密监视对方，暗中提防，每一处都细致观察，不漏掉任何疑点。性情暴戾，急躁，对军汗专横暴烈。
板书：精明能干
急功近利、粗暴蛮横
2，讨论；杨志为什么对人会有不同的态度？
明确：这与杨志的人生观与生活经历有关。我们看节选课文以外，小说是怎样写杨志的经历和性格的？
杨志是“三代将门之后，五侯杨令公”之孙，出身武将世家，从小习得一身好武艺，应过武举，做到殿司制使官。所以一心想做大官，博个“封妻荫子”。因失陷花石纲而丢官，落魄卖刀。无意中杀了泼皮牛二，因此充军，不料因祸得富，在梁中书门下又做了军官。最后又失陷生辰纲，只有亡命江湖，最后只好去二龙山落草。概括小说中杨志的故事，只写了三个大的情节，归结如下：
卖刀——失意
杨志 升官——得志
失陷生辰纲——幻灭
他一心要做官，费尽心机往上爬，赔尽小心，结果依然落得一场空，无奈之下落草为寇，最后上梁山入伙。对于杨志，他虽然最终上了梁山，人们同情他的遭遇，但鄙视其为人。他是一个骨子里一心想往上爬，而最终未爬上去的潦倒形象。
四、课堂小结
第三课时
要点：八好汉智取生辰纲，究竟智在哪里？
步骤
一、复习上节课的内容
二、讨论布置的思考题：
八好汉智取生辰纲，究竟“智”在哪里？
学生讨论，教师点拨归纳。
1智：假扮客商，装怕歹人；麻痹军汉，稳住杨志。（瞒天过海计）
2智：白胜挑酒，故意不卖；激化矛盾，增强诱惑。（欲擒故纵计）
3智：枣客买酒，当面吃下；酒中无药，杨志减疑。（笑里藏刀计）
4智：故意抢酒，消除疑虑；假戏真做，巧下麻药。（偷梁换柱计）
5智：白胜装气，枣客调解；送酒送枣，杨志上钩。（反客为主计）
总结：梁山好汉的“智”
1、智用天时
2、智用地利
3、智用人和
4、智用计谋
这五智，充分利用了押送队伍面临的困难和内部矛盾，使聪明的杨志防不胜防，最终上了圈套，智取的关键是围绕“酒”作文章。
三、思考讨论：
刻画杨志的机警和内部矛盾对八好汉起何作用？
起反衬的作用。
为什么？
1、作者越是着力刻画杨志的机警，精明干练，却仍然偏偏身不由己底钻进八好汉的圈套，越能反衬起义英雄的多谋善断，机智勇敢，比杨志棋高一着。
2、押送队伍内部的矛盾，反映了统治阶级内部主奴之间，奴才之间的派别等级，受宠程度和相互倾轧的重重矛盾。它决定了杨志押送金银担必然失败的命运，也反衬起义英雄团结合作的精神。
四、环境描写的作用。
小说的环境，分为社会与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章起什么作用。
（1）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
（2）众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
（3）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
（4）那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘……
自然环境：描写天气酷热，是为下文写众人行动困难，军士买酒解渴等埋下伏笔。描写黄泥冈上松树林内柳阴，是为了交代劫生辰纲的地方。
社会环境：一方面是指当时的尖锐的社会矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交代了冲突的内因，也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。
作用：
1、渲染气氛。描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真实敢。
2、烘托人物。杨志明知天热，偏要趁热行，足见其精明、谨慎。好汉们料知热渴，施计解暑，料事如神。
3、推动情节。天热难行，激化了押送队伍内部的矛盾，使八好汉有可乘之机，于是才出现歇凉、卖酒等情节。
五、课文总结
智取生辰纲是梁山英雄们第一次计划周密的联合斗争，打击了蔡京，鼓舞了起义英雄的斗志。后来，八好汉成为梁山起义队伍的骨干。因此，这回书在全小说中占有重要地位。