北师大版数学一年级下册第1-4单元《整理与复习》表格式教学设计及导学案（第一课时）
文档属性
| 名称 | 北师大版数学一年级下册第1-4单元《整理与复习》表格式教学设计及导学案（第一课时） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-02 16:30:43 | ||
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文档简介
北师大版数学一年级下册第1-4单元《整理与复习》教学设计 第一课时
课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1．课时学习目标 （1）经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容，培养应用意识。 （2）初步养成整理所学知识和自我反省的意识。 （3）通过发现问题，提出问题，独立思考培养创新意识。
2．课时评价任务 （1）环节一：检测目标1、2、3 （2）环节二：检测目标1、3 （3）环节三：检测目标1、3 （4）环节四：检测目标1、2、3
3．课时学习内容分析 学完前面四个单元后,教材安排了整理与复习,目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。 它由四部分组成;一是“我学到了什么”,这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思;二是“我的成长足迹”,这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思;三是“我提出的问题”,这是学生反思后的进一步思考与疑问;四是“巩固应用”,这是学生自己对自己的一种检测。
4. 课时学生实际水平 学生已经学习前面四个单元内容，包括：20以内数栋退位减法及应用、100以内数的认识、观察物体、有趣的图形。
5.学习过程设计 学生活动教师活动环节一：复习20以内数的退位减法及应用(指向目标1、2、3)学生活动1 (
=
(支)
)1我可以画图表示我的想法： 2、我是这样算的： 3、我的方法： 我的新收获： 教师活动1 1、比一比：小猫比小象少几个盘子？ 2、算一算，并和同伴说说你的计算过程 3、回忆“15-6”的多种算法及计算道理，又有什么新收获活动意图说明：引导学生复习20以内数的退位减法内容，包括20以内数的退位减法和一个数比另一个数多（少）几的意义。环节二：100以内数的认识（指向目标1、3）学生活动2 1、（1）100是10个十 （2）100比99多1 （3）100是2个50 （4）100是100个一 ...... 2、同桌交流。教师活动2 用100作为例子来说一说。 2、和同桌找一个比20大的数，像这样说一说活动意图说明：主要引导学生复习和巩固100以内数的认识。环节三：观察物体（指向目标1、3）学生活动3 1、动手连一连 2、同桌自主活动交流。 教师活动3 1、说一说你是怎样判断的 2、任意拿一个物体从不同方向看一看，说一说。活动意图说明：通过从三个方向观察小猴骑单车，让学生再次体会从不同方向看同一物体，看到的形状是不同的。环节四：有趣的图形（指向目标1，2、3）学生活动4 1、学生全班交流。 2、我是这样拼的：教师活动4 1、出示一副七巧板拼的图，让孩子猜一猜拼的是什么？并说一说用到了哪些图形？ 2、 用七巧板拼出长方形有几种方法？活动意图说明：主要是帮助学生复习有趣的图形这一单元的内容，引导学生动手操作，在操作过程中进一步感知图形的特征。
6.作业与检测 课本第46页第1、2、3、4、5、6题，完成在书上。
7.板书设计 《整理与复习》 比一比（计算） 连一连（观察物体） 说一说（100以内的数） 拼一拼（认识图形）
8．教后反思
《整理与复习》第一课时导学案
学习 内容 北师大版小学数学一年级下册《整理与复习》P44-48
学习 目标 1、经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容，培养应用意识。 2、初步养成整理所学知识和自我反省的意识。 3、通过发现问题，提出问题，独立思考培养创新意识。
学习 资源 小棒、计数器、七巧板 随堂记录
学习 过程 环节一: 复习20以内数的退位减法及应用 1：比一比：小猫比小象少几盘子 画图说明你的想法： 2：算一算，并和同伴说说你的计算过程 我是这样算的： 3：回忆“15-6”的多种算法及计算道理，又有什么新收获 我的方法： 我的新收获： 环节二：100以内数的认识 1:（1）用100作为例子来说一说。 （1）100是10个十 （2）100比99多1 （3）100是2个50 （4）100是100个一...... 2：和同桌找一个比20大的数，像这样说一说 环节三：观察物体 1、连一连（P44）说一说你是怎样判断的 2、通过从三个方向观察小猴骑单车，再次体会从不同方向看同一物体，看到的形状是不同的。 3、任意拿一个物体从不同方向看一看，说一说。 环节四：有趣的图形 1、出示一副七巧板拼的图，让孩子猜一猜拼的是什么？并说一说用到了哪些图形？ 2、用七巧板拼出长方形有几种方法 我的拼法：
作业 检测 课本第46页第1、2、3、4、5、6题，完成在书上。
学后 反思 （ 观察 操作 思考 倾听 合作 提问 答问 评价 ）
课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1．课时学习目标 （1）经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容，培养应用意识。 （2）初步养成整理所学知识和自我反省的意识。 （3）通过发现问题，提出问题，独立思考培养创新意识。
2．课时评价任务 （1）环节一：检测目标1、2、3 （2）环节二：检测目标1、3 （3）环节三：检测目标1、3 （4）环节四：检测目标1、2、3
3．课时学习内容分析 学完前面四个单元后,教材安排了整理与复习,目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。 它由四部分组成;一是“我学到了什么”,这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思;二是“我的成长足迹”,这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思;三是“我提出的问题”,这是学生反思后的进一步思考与疑问;四是“巩固应用”,这是学生自己对自己的一种检测。
4. 课时学生实际水平 学生已经学习前面四个单元内容，包括：20以内数栋退位减法及应用、100以内数的认识、观察物体、有趣的图形。
5.学习过程设计 学生活动教师活动环节一：复习20以内数的退位减法及应用(指向目标1、2、3)学生活动1 (
=
(支)
)1我可以画图表示我的想法： 2、我是这样算的： 3、我的方法： 我的新收获： 教师活动1 1、比一比：小猫比小象少几个盘子？ 2、算一算，并和同伴说说你的计算过程 3、回忆“15-6”的多种算法及计算道理，又有什么新收获活动意图说明：引导学生复习20以内数的退位减法内容，包括20以内数的退位减法和一个数比另一个数多（少）几的意义。环节二：100以内数的认识（指向目标1、3）学生活动2 1、（1）100是10个十 （2）100比99多1 （3）100是2个50 （4）100是100个一 ...... 2、同桌交流。教师活动2 用100作为例子来说一说。 2、和同桌找一个比20大的数，像这样说一说活动意图说明：主要引导学生复习和巩固100以内数的认识。环节三：观察物体（指向目标1、3）学生活动3 1、动手连一连 2、同桌自主活动交流。 教师活动3 1、说一说你是怎样判断的 2、任意拿一个物体从不同方向看一看，说一说。活动意图说明：通过从三个方向观察小猴骑单车，让学生再次体会从不同方向看同一物体，看到的形状是不同的。环节四：有趣的图形（指向目标1，2、3）学生活动4 1、学生全班交流。 2、我是这样拼的：教师活动4 1、出示一副七巧板拼的图，让孩子猜一猜拼的是什么？并说一说用到了哪些图形？ 2、 用七巧板拼出长方形有几种方法？活动意图说明：主要是帮助学生复习有趣的图形这一单元的内容，引导学生动手操作，在操作过程中进一步感知图形的特征。
6.作业与检测 课本第46页第1、2、3、4、5、6题，完成在书上。
7.板书设计 《整理与复习》 比一比（计算） 连一连（观察物体） 说一说（100以内的数） 拼一拼（认识图形）
8．教后反思
《整理与复习》第一课时导学案
学习 内容 北师大版小学数学一年级下册《整理与复习》P44-48
学习 目标 1、经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容，培养应用意识。 2、初步养成整理所学知识和自我反省的意识。 3、通过发现问题，提出问题，独立思考培养创新意识。
学习 资源 小棒、计数器、七巧板 随堂记录
学习 过程 环节一: 复习20以内数的退位减法及应用 1：比一比：小猫比小象少几盘子 画图说明你的想法： 2：算一算，并和同伴说说你的计算过程 我是这样算的： 3：回忆“15-6”的多种算法及计算道理，又有什么新收获 我的方法： 我的新收获： 环节二：100以内数的认识 1:（1）用100作为例子来说一说。 （1）100是10个十 （2）100比99多1 （3）100是2个50 （4）100是100个一...... 2：和同桌找一个比20大的数，像这样说一说 环节三：观察物体 1、连一连（P44）说一说你是怎样判断的 2、通过从三个方向观察小猴骑单车，再次体会从不同方向看同一物体，看到的形状是不同的。 3、任意拿一个物体从不同方向看一看，说一说。 环节四：有趣的图形 1、出示一副七巧板拼的图，让孩子猜一猜拼的是什么？并说一说用到了哪些图形？ 2、用七巧板拼出长方形有几种方法 我的拼法：
作业 检测 课本第46页第1、2、3、4、5、6题，完成在书上。
学后 反思 （ 观察 操作 思考 倾听 合作 提问 答问 评价 ）