北师大版历史七年级上册第二单元第7课《春秋五霸和战国七雄》同步练习

北师大版历史七年级上册第二单元第七课春秋五霸和战国七雄同步练习题
1．春秋时期最先称霸的是（ ）
A．齐桓公 B．宋襄公 C．楚庄王 D．晋文公
答案：A
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题主要考查对春秋五霸出现先后顺序的准确记忆能力。春秋时期第一个起来称霸的是齐桓公。
点评：考查学生记忆能力。
2．春秋时期争霸中原地区的是（ ）
A．宋、楚 B．吴、越 C．晋、楚 D．秦、楚
答案：C
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：楚国与晋国都是中原地区的大国，两国都想称霸中原。
点评：考查学生记忆能力。
3．齐桓公称霸的有利条件有（ ）
① 齐国是东方大国，拥有山海渔盐之利②齐桓公任用管仲为相，改革内政③打着“尊王攘夷”的口号，扩大自己势力
A．①② B．①②③ C．②③ D．①③
答案：B
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：有利条件是齐国是比较大的诸侯国，综合国力较强；最主要原因是管仲改革，实现了富国强兵；加上齐桓公采取了正确策略，即提出“尊王攘夷”，终于在公元前651年以葵丘会盟的形式，成为第一位霸主。
点评：考查学生记忆能力。
4．与春秋后期越王勾践称霸有密切关系的成语典故是（ ）
A．尊王攘夷 B．卧薪尝胆 C．退避三舍 D．围魏救赵
答案：B
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：尊王攘夷的是齐桓公，退避三舍是指晋楚之间的城濮之战，围魏救赵是指齐魏之间的桂陵之战，只有卧薪尝胆与春秋末年的吴越争霸有关，是指越王勾践为报国仇、发愤图强的故事。
点评：考查学生记忆能力。
5．战国初年，晋国政权一分为三个国家，分裂为（ ）
A．赵、魏、秦 B．齐、秦、燕 C．齐、燕、楚 D．韩、赵、魏
答案：D
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题主要考查战国时期三家分晋的知识，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
6．下列人物中，不是战国中后期纵横家的代表的是（ ）
A．张仪 B．公孙衍 C．苏秦 D．荆轲
答案：D
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：荆轲是战国时期的壮士，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
7．电视剧《荆轲刺秦王》中的壮士荆轲是战国时哪国人（ ）
A．秦国 B．齐国 C．燕国 D．赵国
答案：C
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题借助电视传媒的影响，考查基本的历史常识。在燕国遭到秦国严重威胁的情况下，壮士荆轲想刺杀秦王，挽救燕国，结果失败，荆轲的壮举留下了千古悲歌。
点评：考查学生记忆能力。
8．战国后期，各国中实力最强大的是（ ）
A．赵国 B．楚国 C．齐国 D．秦国
答案：D
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：秦国通过商鞅变法，国力强大起来，成为各国中实力最强的国家。
点评：考查学生记忆能力。
9．晋文公成为中原霸主的决定性战役是（ ）
A．葵丘之战 B．城濮之战 C．马陵之战 D．长平之战
答案：B
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题主要考查晋文公成为中原霸主的决定性战役，城濮之战中晋军大败楚军，晋文公成了中原霸主。
点评：考查学生记忆能力。
10．下列哪一个成语与晋文公有关（ ）
A．卧薪尝胆 B．问鼎中原 C．退避三舍 D．老马识途
答案：C
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：卧薪尝胆与勾践有关，问鼎中原指诸侯争霸，老马识途与管仲有关，退避三舍与晋文公有关。
点评：考查学生记忆能力。
11．朝秦暮楚这一个成语出自于春秋战国时期的（ ）
A．诸侯争霸 B．三家分晋 C．周王室衰微 D．合纵连横
答案：D
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题主要考查朝秦暮楚的出处，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
12．我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（ ）
A．战争频繁 B．诸侯争霸 C．新旧制度更替 D．百家争鸣
答案：C
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：春秋战国时期，铁农具的使用和牛耕的推广，促成了生产方式的重大变化和阶级分化，推动了各国竞相变法，这些变法是封建制度代替奴隶制度的社会变革。
点评：考查学生记忆能力。
13．按发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（ ）
①管仲改革②城濮之战③勾践灭吴④齐桓公成为春秋霸主
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①④②③
答案：D
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题可用推理法，管仲改革是齐桓公成为春秋霸主的重要途径，而齐桓公又是第一位霸主，勾践是最后一位霸主，D项符合题意。
点评：考查学生记忆能力。
14．下列内容和管仲改革无关的是（ ）
A．改革币制 B．改革内政 C．发展生产 D．改革军制
答案：A
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题主要考查管仲改革的内容，涉及正文和小字两部分，需稍加组合，管仲改革主要是改革内政、发展生产和改革军制，没有改革币制。
点评：考查学生记忆能力。
15．下列各项中，表明齐桓公霸主地位得到正式承认的是（ ）
A．任用管仲为相进行改革 B．提出“尊王攘夷”的口号
C．周王派代表参加会盟 D．组建强大的军队
答案：C
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题主要考查对标志性历史事件的理解和认识。齐桓公在葵丘会盟，当时名义上的最高统治者周王派代表去参加诸侯的会盟，就表明齐桓公的霸主地位得到正式承认。
点评：考查学生理解能力。
16．要了解中国古代的军事，探索战争的规律，应该关注哪一历史时期的历史（ ）
A．商周时期 B．西周时期 C．春秋时期 D．战国时期
答案：D
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：战国时期，各国之间的战争频繁，出现许多著名的战役，学生应掌握好基础知识
点评：考查学生记忆能力。
二、非选择题
17． 年至 年，是我国历史上的春秋时期； 年至 年，是历史上的战国时期。
答案：公元前770|公元前476|公元前475|公元前221。
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题考查春秋战国的时间，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
18．历史上的周朝分为 和 。其中东周分为 和 两个时期。
答案：西周|东周|春秋|战国。
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题考查西周和东周的知识，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
19．春秋五霸分别是 、 、 、 、 。战国七雄分别是 、 、 、 、 、 、 。
答案：齐桓公|宋襄公|晋文公|秦穆公|楚庄王|齐|楚|燕|韩|赵|魏|秦。
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题考查春秋五霸和战国七雄的名称，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
20．战国时期，东方六国之间南北联合，共同抗秦，称为“ ”。而秦国则利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“ ”。
答案：合纵|连横。
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题考查合纵和连横的知识，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
21．鼎是一种用来 的炊具。传说大禹铸九鼎，此处鼎的象征意义是 。楚庄王时“问鼎中原”，此处的鼎具体指的是 。
答案：煮食物|最高权力|周天子的地位。
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题考查九鼎的意义，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
22．读下图：
请回答：
（1）在上图方框中填出战国七雄的名称。
答案：（1）从上到下依次为燕、赵、齐、魏、秦、韩、楚。
（2）战国时期的纵横家们为什么提出合纵和连横的策略
答案：（2）从地域上来说，以韩、赵、魏为主从燕到楚南北合成一条纵线，东抗齐或西抗秦是合纵；东连齐或西连秦，东西连成一条横线，进攻其他弱国是连横。纵横家就是适应这种政治斗争的需要而产生的，他们鼓吹通过合纵和连横的活动来称雄中原，或者建立霸业。
（3）六国的合纵抗秦为什么没有取得成功
答案：（3）秦国利用贿赂、威胁的手法破坏合纵，各个击破；秦国采取连横的策略破了合纵；五国间“朝秦暮楚”，立场不坚定。
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：解答此题的关键是要熟练掌握《战国形势图》，利用对地图上各个诸侯国的位置关系来解答此题。
点评：考查学生识图分析能力。
23．读材料，回答问题。
子（孔子）曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
子又曰：桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也。
（1） 上述材料中涉及到的春秋时的一位霸主是谁？他称霸的原因之一是什么？
答案：（1）齐桓公；任用管仲为相进行改革。　
（2） 齐桓公称霸靠的是什么？
答案：（2）人才，如管仲；进行改革，政治上“尊王攘夷”等。
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题考查齐桓公称霸的知识。
点评：考查学生分析能力。
24．阅读下列材料：
春秋无义战。
——孟子
请回答：
孟子用这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当 为什么
答案：恰当；因为春秋时期各国发动的战争，目的都是争夺霸主地位，双方均无正义可言。
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：本题考查春秋时期称霸的评价。
点评：考查学生分析能力。
25．材料分析题
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
阅读材料回答：
（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
答案：（1）春秋。
（2） 管仲是如何“相”桓公的？
答案：（2）管仲帮助齐桓公改革内政，发展生产；改革军制，"尊王攘夷"，发展齐国势力。
（3） 管仲相桓公有何结果？
答案：（3）齐国国富兵强，齐桓公首先称霸。
知识点：春秋战国的纷争
解析：分析：首先抓住材料中提到的两个关键人物齐桓公和管仲，然后判定他们所处的时代和作为，结合教材中提到的有关管仲改革的内容和作用回答。
点评：考查学生分析能力。