北师大版历史七年级上册第二单元第9课《甲骨文与青铜器》同步练习

北师大版历史七年级上册第二单元第九课甲骨文与青铜器同步练习题
一、单项选择题
1．文字是人类文明的重要标志，我国的比较成熟的文字可能是（ ）
A．小篆 B．钟鼎文 C．甲骨文 D．刻画符号
答案：C
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题主要考查甲骨文的知识，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
2．有一天，小华去参观某一历史博物馆，其中一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他。根据你所学的历史知识判断，此文物中的文字可能是（ ）
A．隶书或小篆 B．小篆或楷书 C．金文或隶书 D．甲骨文或金文
答案：D
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：解答的关键是材料中的“刻有文字的商代文物”，明确考查的是商朝的文字状况，在此基础上判断各个选项中文字的出现时间。D项符合题意，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
3．我国有文字可考的历史开始于商朝，是因为商朝（ ）
A．有了官吏 B．有了确切纪年 C．有了吏书 D．留下了记载历史资料的甲骨文
答案：D
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：解答的关键是知道甲骨文为研究商朝的历史提供了可靠的文字材料， D项符合题意，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
4．下列关于甲骨文的叙述，不正确的是（ ）
A．19世纪末。发现于河南安阳殷墟
B．是一种刻在龟甲和兽骨上的文字
C．是一种比较成熟的文字
D．它记载了周朝的社会生产状况和阶级关系
答案：D
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题主要考查甲骨文的知识，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
5．《尚书》中记载道：“惟殷先人，有典有册。”当时人们使用的文字主要是（ ）
A．刻画符号 B．甲骨文 C．金文 D．小篆
答案：B
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：解答本题首先应读懂题干的引文，明白“殷”指商朝，以及“典”“册”的含义。殷墟出土的甲骨卜辞对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。
学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
6．商朝的青铜铸造业高度发展，青铜器的主要成分包括（ ）
①铁②铜③铅④锡
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
答案：C
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：商朝的青铜器是铜、锡、铅的合金，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
7．2004年是农历的羊年，我国有崇拜羊的习俗，古人的艺术作品中常有反映。右图是名闻中外的青铜器精品，它的名字是（ ）
A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人像 D．大盂铜鼎
答案：B
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：由题干结合图片可知，此青铜器做工精美，从图片中的羊头可看出此青铜器是湖北宁乡出土的四羊方尊，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
8．商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（ ）
A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．青铜立人像 D．牛尊
答案：B
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：已经发现的青铜器数量很多，其中殷墟出土的司母戊鼎形制雄伟，气势宏大，是商朝的代表作，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
9．举世闻名的“三星堆”文化是在什么地方发现的（ ）
A．黄河流域 B．华北平原 C．长江流域 D．成都平原
答案：D
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：1986年四川三星堆出土的大型青铜立人像，是商代蜀文化的杰出作品，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
10．夏、商、西周时期灿烂的青铜文明的创造者是（ ）
A．奴隶主 B．贵族 C．奴隶 D．平民
答案：C
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：在剥削社会，广大的劳动人民用自己的血汗创造了辉煌灿烂的文明，当时商朝铸造青铜器的工匠是广大的奴隶，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
11．我国的青铜时代是指（ ）
A．尧、舜、禹时期 B．夏、商、西周时期 C．春秋战国时期 D．秦汉时期
答案：B
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：夏、商、西周时期，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为青铜时代，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
12．下列器具中，哪项不曾是夏、商、西周的人们使用的（ ）
A．青铜器 B．玉器 C．陶瓷器 D．铁器
答案：D
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：夏、商、西周时期，青铜器、玉器、陶瓷器都出现了，是构成我国青铜文明的重要方向。而铁器在春秋时期才大规模使用，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
13．下列事物出现的先后顺序是（ ）
①青铜器②陶器③石器
A．①②③ B．③②① C．③①② D．②①③
答案：B
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：根据教材可知，在元谋人、北京人时期就开始使用石器了，半坡原始居民和河姆渡原始居民开始制造陶器。原始社会晚期，我国已出现青铜器，B项符合题意，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
14．历史文物是后人了解历史的第一手资料；通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）
A．商朝 B．秦朝 C．西汉 D．唐朝
答案：A
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：分析图片可知是甲骨文和司母戊鼎，是商朝的历史文物，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
15．下列都是人类使用的器物，它们出现的先后顺序是（ ）
A．①②③ B．③②① C．③①② D．②①③
答案：B
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：根据教材可知，在元谋人、北京人时期就开始使用石器了，半坡原始居民和河姆渡原始居民开始制造陶器。原始社会晚期，我国已出现青铜器，B项符合题意。
，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
16．下列有关甲骨文的说法，正确的是（ ）
①是商朝人刻写在龟甲、兽骨上的文字②是世界上最古老的文字之一③已经具备了汉字的基本结构形式④只是一种符号，还不是一种成熟的文字
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
答案：A
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题是组合式单选题，可用排除法分析，甲骨文是一种比较成熟的文字，④说法错误，排除出去，A项符合题意，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生分析能力。
17．目前世界上已发现的最大的青铜器是（ ）
A．司母戊鼎 B． 四羊方尊 C．青铜立人像 D．青铜编钟
答案：A
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题主要考查司母戊鼎的知识，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
二、非选择题
18．刻在 或 上的文字叫做甲骨文。
答案：龟甲|兽骨。
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题考查甲骨文的知识，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
19．甲骨文记录和反映了 的活动和 的政治、经济情况。
答案：商王|商朝。
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题考查甲骨文的知识，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
20．我国有文字可考的历史就是从 开始的。
答案：商朝。
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题考查我国有文字可考的历史开始的朝代，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
21． 的青铜铸造业高度发展。青铜工艺十分精湛。
答案：商朝。
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题考查商朝的青铜制造业的发展，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
22． 的产量和质量折射出国力的盛衰，气势浑厚的 象征着那个时代灿烂的文明。
答案：青铜器|青铜大鼎。
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题考查青铜器的知识，学生应掌握好基础知识。
点评：考查学生记忆能力。
23．读下图，请完成：
（1）我国十二生肖分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。上述文字是甲骨文十二生肖，你能将它们一一对应吗
（2）从上图中，你能发现这些文字有哪些特点
答案：（1）从左至右依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（2）都属于象形文字。
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：甲骨文是象形文字，可以根据现在的汉字结合图片的文字进行对比和分辨。
点评：考查学生识图分析能力。
24．读下图，完成问题：
（1）下图是什么朝代的青铜器？叫什么？
答案：（1）它是商朝的青铜器．叫司母戊鼎。
（2）此青铜器有什么特点
答案：（2）它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，体现了庄严凝重的风格，是目前世界上已发现的最大的青铜器。
（3）从考古的角度来看，它的发现说明了什么
答案：（3）它的发现，表明我国商朝青铜器的生产规模大，工艺精美。
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：图片考查题要根据图片信息结合教材所学内容进行再认再现。图片为司母戊大方鼎，然后对应回答它的特点和影响。
点评：考查学生识图分析能力。
25．阅读下列材料：
材料一：北至辽宁，南至湖南．都发现过西周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由繁复变为简易。
材料二：(西周)青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。
请回答：
（1）据材料一，说明西周青铜器制造的特点。
答案：（1）青铜器制造分布广，更具艺术性和技术性。
（2）据材料二，说明西周青铜器制造的新特点。
答案：（2）酒器减少，炊具和日常生活用具增多，实用性增强。
（3）西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么
答案：（3）西周奴隶制进一步发展．奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技艺高超。
知识点：中华文化的勃兴
解析：分析：本题以史料为情景，综合考查青铜器的相关知识以及阅读和分析材料的能力。
点评：考查学生分析能力。