必考小专题：两位数乘两位数-数学三年级下册人教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 必考小专题：两位数乘两位数-数学三年级下册人教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 303.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-02 21:11:59 | ||
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文档简介
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必考小专题：两位数乘两位数-数学三年级下册人教版
1．用彩带编蝴蝶结，编6个需要210厘米彩带。照这样计算，编12个同样的蝴蝶结需要多少厘米彩带？
2．某停车场收费标准：每辆车每天12元，包月每辆250元。有8辆车在这个停车场停放26天，怎样缴费最划算？
3．果园里正在采摘水果，每筐梨重30千克，每筐苹果重20千克，现在摘了有25筐梨和28筐苹果，一共摘了多少千克水果？
4．24位老师带11个班的同学去春游，平均每班33人。一共租了10辆大巴车，每辆限坐40位乘客。车上的座位够吗？
5．玲玲在本子上写了一篇题目为《致敬英雄》的作文，她一共写了3页，每页有8行，每行大约30个字，这篇作文一共约有多少个字？
6．一批货物，已经装好了28箱，每箱重50千克，还剩105千克没有装，货物共多少千克？
7．三（1）班3个小组的同学去采摘草莓，每个小组7人，平均每人摘12千克。一共摘了多少千克草莓？
8．一艘货船从甲地到乙地，去的时候用了12小时，每小时航行36千米。返回时顺风，少用了3小时，返回时每小时行驶多少千米？
9．超市进了50箱苹果，每箱15千克，第一天卖出230千克，剩下的苹果4天全部卖完，平均每天卖出苹果多少千克？
10．育才小学图书馆有科技书168本，连环画的本数比科技书少84本，故事书的本数是连环画的12倍。育才小学图书馆共有故事书多少本？
11．小客车限乘16人，大客车限乘48人，如果两种车各开来12辆，刚好让学校同学全部坐下，那么这个学校共有多少学生？
12．学校给全校学生每人发一袋牛奶，准备了46箱，每箱有16袋，最后还剩12名学生没有领到牛奶，全校有多少名学生？
13．水果店运回80箱苹果，每箱45千克，卖出2250千克，还剩多少千克？
14．三年级学生由学校去公园春游，走了32分钟，每分钟走75米，这时，离公园还有300米。从学校到公园的路程是多少米？
15．明明家果园里有7行苹果树，每行5棵，平均每棵树收获46千克的苹果，明明家可以收获多少千克苹果？
16．水果店运来3箱猕猴桃，每箱25千克，如果每千克卖13元，这些猕猴桃一共可以卖多少元？
17．如果7只壁虎一天可以吃掉224只害虫，照这样计算，34只壁虎一天可以吃掉多少只害虫？
18．花园小区新建了14栋楼房，每栋楼房有22层，每层有4户，一共可以住多少户人家？
19．学校图书馆新增了12个书架，每个书架有4层，平均每层放75本书。新增的书架一共可以放多少本书？
20．三年级3位老师带40名学生参观动物园。怎样买票最划算？
票价
成人 30元/人
学生 20元/人
团体（10人及以上） 15元/人
21．一水多用是节约用水的好办法，小红家一星期（按7天计算）可节约用水126千克。照这样计算，一个月（按30天计算）可节约用水多少千克？
22．一盒水笔有12支，买一盒这样的水笔需要36元。李老师准备买15盒这样的水笔，他一共带了600元。以下四组选取了已知条件中的全部或部分信息。
A．12支，36元，15盒，600元 B．36元，15盒，600元
C．12支，36元，15盒 D．12支，15盒
（1）如果要解决“李老师买完水笔后还剩多少钱？”这个问题，应该选择信息（ ），这时信息够用且没有多余。请列式解答。
（2）如果选择信息D，可解决什么问题？写出这个问题并解答。
23．某校开展节约用电活动，前5个月共节约用电425度。照这样计算，一年（12月）能节约用电多少度？
参考答案：
1．420厘米
【分析】编6个需要210厘米彩带，那么编一个需要的厘米数就是求210里面有多少个6，用210÷6，求出编1个需要的厘米数，再用编1个需要的厘米数乘12个即可解答。
【详解】210÷6×12
＝35×12
＝420（厘米）
答：照这样计算，编12个同样的蝴蝶结需要420厘米彩带。
2．包月缴费
【分析】根据题意可知，每辆车每天停放的钱数×26＝每辆车26天停放的钱数，依此计算并与包月时每辆车停放的钱数进行比较即可解答。
【详解】12×26＝312（元）
312元＞250元
答：有8辆车在这个停车场停放26天，按包月缴费最划算。
3．1310千克
【分析】先用每筐水果的质量乘水果的筐数，分别计算出梨和苹果一共采摘的质量，再将两种水果的质量相加。
【详解】25×30＋28×20
＝750＋560
＝1310（千克）
答：一共摘了1310千克水果。
4．够
【分析】平均每班的人数乘班数等于11个班的学生数，再加上老师的人数等于总人数，每辆大巴车限坐人数乘大巴车的辆数求出10辆大巴车可乘坐人数，然后与总人数进行比较即可解答。
【详解】24＋11×33
＝24＋363
＝387（人）
40×10＝400（人）
387＜400，够了。
答：车上的座位够。
5．720个
【分析】根据题意，一共3页，1页有8行，用乘法求出一共有多少行，再乘每行大约有的字数，求出这篇作文一共约有多少个字，代入数据计算。
【详解】3×8×30
＝24×30
＝720（个）
答：这篇作文一共约有720个字。
6．1505千克
【分析】用已经装好的箱数乘每箱的重量，求出一共装的重量，再加上剩下没装的重量，即可求解。
【详解】28×50＋105
＝1400＋105
＝1505（千克）
答：货物共1505千克。
7．252千克
【分析】先用3乘7计算出总人数，再乘12计算出一共摘了多少千克草莓；据此解答。
【详解】3×7×12
＝21×12
＝252（千克）
答：一共摘了252千克草莓。
8．48千米
【分析】根据去时行驶时间×每小时行驶的千米数，求出甲地到乙地的路程；返回时用了（12－3）小时，因为路程不变，根据甲地到乙地的路程÷返回时用的时间＝返回时每小时行驶多少千米，进行计算即可解答。
【详解】12×36÷（12－3）
＝12×36÷9
＝432÷9
＝48（千米）
答：返回时每小时行驶48千米。
9．130千克
【分析】先求出共有多少苹果，再求剩下多少苹果，最后除以天数即可解答此题。
【详解】50×15－230
＝750－230
＝520（千克）
520÷4＝130（千克）
答：平均每天卖出苹果130千克。
10．1008本
【分析】根据题意，连环画的本数比科技书少84本，已知科技书本数，求连环画本数需用168减去84，而故事书的本数是连环画的12倍，再用连环画的本数乘12，即可求得故事书有多少本。
【详解】（168－84）×12
＝84×12
＝1008（本）
答：育才小学图书馆共有故事书1008本。
【点睛】本题要理清科技书、连环画和故事书的数量关系，明确运算顺序，求连环画本数为一级运算，求故事书本数为二级运算，列式时勿忘括号。
11．768名
【分析】分别用16和48分别乘12算出12辆小客车和12辆大客车能乘坐的人数，再将两者加起来即可。
【详解】16×12＋48×12
＝192＋576
＝768（名）
答：这个学校共有768名学生。
12．748名
【分析】根据题意可知，准备牛奶的箱数×每箱牛奶的袋数＝准备牛奶的总袋数，准备了多少袋牛奶，就已经发了多少人，然后用已经发的人数加剩下没有领到牛奶的人数即可解答。
【详解】46×16＋12
＝736＋12
＝748（名）
答：全校有748名学生。
13．1350千克
【分析】用水果总箱数乘每箱水果重量，求出这些水果总重量。再减去卖出水果重量，求出还剩水果重量即可。
【详解】80×45－2250
＝3600－2250
＝1350（千克）
答：还剩1350千克。
【点睛】解决本题的关键是求出水果的总重量，再进一步解答。
14．2700米
【分析】根据题意可知，这个学生每分钟走的路程×走的时间长＝已经走的路程，已经走的路程＋离公园还有的路程＝从学校到公园的路程，依此列式并计算即可。
【详解】75×32＝2400（米）
2400＋300＝2700（米）
答：从学校到公园的路程是2700米。
【点睛】解答此题的关键是要先计算出已经走的路程，应熟练掌握两位数与两位数的乘法计算。
15．1610千克
【分析】果园里有7行苹果树，每行有5棵，根据乘法的意义，共有果树7×5棵，又平均每棵树收苹果46千克，则用总棵数乘每棵的产量，即得一共可以收多少千克苹果。
【详解】7×5×46
＝35×46
＝1610（千克）
答：一共可以收1610千克苹果。
【点睛】本题考查了学生完成简单的整数乘法应用题的能力。
16．975元
【分析】每箱猕猴桃的千克数乘运来的箱数等于运来的猕猴桃的千克数，再乘每千克的价钱即可解答。
【详解】25×3×13
＝75×13
＝975（元）
答：这些猕猴桃一共可以卖975元。
【点睛】用连乘解决实际问题，熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
17．1088只
【分析】用7只壁虎一天吃掉害虫数量除以7，求出一只壁虎1天可以吃害虫的只数，再乘34，求出34只壁虎一天吃掉害虫的只数。
【详解】224÷7×34
＝32×34
＝1088（只）
答：34只壁虎一天可以吃掉1088只害虫。
【点睛】本题考查归一问题，先求单一量，再求总量。
18．1232户
【分析】根据题意可知，每栋楼房的层数×每层的户数＝每栋楼房的总户数，每栋楼房的总户数×楼房的栋数＝这个小区一共可以住的户数，依此列式并计算即可。
【详解】22×4＝88（户）
88×14＝1232（户）
答：一共可以住1232户人家。
【点睛】此题考查的是两位数与两位数的乘法计算，先计算出每栋楼房的总户数，是解题的关键。
19．3600本
【分析】每个书架的层数乘书架的个数，求出12个书架共有的层数，再乘每层可以放书的本数，即可解答。
【详解】4×12×75
＝48×75
＝3600（本）
答：新增的书架一共可以放3600本书。
【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
20．买43张团体票
【分析】方案一： 3位老师购买成人票，40名学生购买学生票；需要的钱＝成人的人数×成人的票价＋学生的人数×学生的票价；
方案二：3位老师和40名学生购买团体票；需要的钱＝团体票的票价×成人和40名学生的总人数；
方案三：3位老师和7名学生购买团体票，剩下的学生购买学生票，需要的钱＝10张团体票的总钱数＋学生的票价×（40－7），依此计算并比较。
【详解】方案一：买3张成人票和40张学生票
3×30＋40×20
＝90＋800
＝890（元）
方案二：买43张团体票
（3＋40）×15
＝43×15
＝645（元）
方案三：买10张团体票和33张学生票
（3＋7）×15＋（40－7）×20
＝10×15＋33×20
＝150＋660
＝810（元）
645元＜810元＜890元
答：买43张团体票最划算。
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，应分别计算出每种购票方案需要的钱数再比较。
21．540千克
【分析】根据题意可知，小红家7天可节约用水的重量÷7＝平均每天节约用水的重量，平均每天节约用水的重量×30＝一个月（按30天计算）可节约用水的重量，依此列式并计算即可。
【详解】126÷7＝18（千克）
18×30＝540（千克）
答：一个月（按30天计算）可节约用水540千克。
【点睛】此题考查的是归一问题的计算，先计算出平均每天节约用水的重量，是解答此题的关键。
22．（1）B；60元
（2）李老师一共买了多少支水笔；180支
【分析】（1）计算李老师买完水笔后还剩多少钱，需要知道李老师带的总钱数600元，需要数量和单价，数量是15盒，单价是36元，据此选择；单价×数量＝水笔的总价，再用带的总价减去水笔的总价，得出剩的钱数；
（2）信息D中12支表示每盒的支数，15盒表示水笔的盒数，据此提问李老师一共买了多少支水笔比较合适，再用每盒的支数乘15盒计算出15盒的总支数；据此解答。
【详解】根据分析：
（1）应该选择信息B，这时信息够用且没有多余；
600－36×15
＝600－540
＝60（元）
答：李老师买完水笔后还剩60元。
（2）可以解决的问题：李老师一共买了多少支水笔？
12×15＝180（支）
答：李老师一共买了180支水笔。
【点睛】本题考查信息选择和数值计算的应用，掌握分析数据的能力和单价、数量与总价的关系，是解题的关键。
23．1020度
【分析】用5个月共节约用电量除以5，计算出平均每月节约的用电量，再用平均每月节约的用电量乘12，计算出一年（12月）能节约用电多少度。
【详解】425÷5×12
＝85×12
＝1020（度）
答：一年（12月）能节约用电1020度。
【点睛】本题考查归一问题的解题方法，解题关键是先求出一份数是多少，再根据一份数不变，求出多份数是多少。
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必考小专题：两位数乘两位数-数学三年级下册人教版
1．用彩带编蝴蝶结，编6个需要210厘米彩带。照这样计算，编12个同样的蝴蝶结需要多少厘米彩带？
2．某停车场收费标准：每辆车每天12元，包月每辆250元。有8辆车在这个停车场停放26天，怎样缴费最划算？
3．果园里正在采摘水果，每筐梨重30千克，每筐苹果重20千克，现在摘了有25筐梨和28筐苹果，一共摘了多少千克水果？
4．24位老师带11个班的同学去春游，平均每班33人。一共租了10辆大巴车，每辆限坐40位乘客。车上的座位够吗？
5．玲玲在本子上写了一篇题目为《致敬英雄》的作文，她一共写了3页，每页有8行，每行大约30个字，这篇作文一共约有多少个字？
6．一批货物，已经装好了28箱，每箱重50千克，还剩105千克没有装，货物共多少千克？
7．三（1）班3个小组的同学去采摘草莓，每个小组7人，平均每人摘12千克。一共摘了多少千克草莓？
8．一艘货船从甲地到乙地，去的时候用了12小时，每小时航行36千米。返回时顺风，少用了3小时，返回时每小时行驶多少千米？
9．超市进了50箱苹果，每箱15千克，第一天卖出230千克，剩下的苹果4天全部卖完，平均每天卖出苹果多少千克？
10．育才小学图书馆有科技书168本，连环画的本数比科技书少84本，故事书的本数是连环画的12倍。育才小学图书馆共有故事书多少本？
11．小客车限乘16人，大客车限乘48人，如果两种车各开来12辆，刚好让学校同学全部坐下，那么这个学校共有多少学生？
12．学校给全校学生每人发一袋牛奶，准备了46箱，每箱有16袋，最后还剩12名学生没有领到牛奶，全校有多少名学生？
13．水果店运回80箱苹果，每箱45千克，卖出2250千克，还剩多少千克？
14．三年级学生由学校去公园春游，走了32分钟，每分钟走75米，这时，离公园还有300米。从学校到公园的路程是多少米？
15．明明家果园里有7行苹果树，每行5棵，平均每棵树收获46千克的苹果，明明家可以收获多少千克苹果？
16．水果店运来3箱猕猴桃，每箱25千克，如果每千克卖13元，这些猕猴桃一共可以卖多少元？
17．如果7只壁虎一天可以吃掉224只害虫，照这样计算，34只壁虎一天可以吃掉多少只害虫？
18．花园小区新建了14栋楼房，每栋楼房有22层，每层有4户，一共可以住多少户人家？
19．学校图书馆新增了12个书架，每个书架有4层，平均每层放75本书。新增的书架一共可以放多少本书？
20．三年级3位老师带40名学生参观动物园。怎样买票最划算？
票价
成人 30元/人
学生 20元/人
团体（10人及以上） 15元/人
21．一水多用是节约用水的好办法，小红家一星期（按7天计算）可节约用水126千克。照这样计算，一个月（按30天计算）可节约用水多少千克？
22．一盒水笔有12支，买一盒这样的水笔需要36元。李老师准备买15盒这样的水笔，他一共带了600元。以下四组选取了已知条件中的全部或部分信息。
A．12支，36元，15盒，600元 B．36元，15盒，600元
C．12支，36元，15盒 D．12支，15盒
（1）如果要解决“李老师买完水笔后还剩多少钱？”这个问题，应该选择信息（ ），这时信息够用且没有多余。请列式解答。
（2）如果选择信息D，可解决什么问题？写出这个问题并解答。
23．某校开展节约用电活动，前5个月共节约用电425度。照这样计算，一年（12月）能节约用电多少度？
参考答案：
1．420厘米
【分析】编6个需要210厘米彩带，那么编一个需要的厘米数就是求210里面有多少个6，用210÷6，求出编1个需要的厘米数，再用编1个需要的厘米数乘12个即可解答。
【详解】210÷6×12
＝35×12
＝420（厘米）
答：照这样计算，编12个同样的蝴蝶结需要420厘米彩带。
2．包月缴费
【分析】根据题意可知，每辆车每天停放的钱数×26＝每辆车26天停放的钱数，依此计算并与包月时每辆车停放的钱数进行比较即可解答。
【详解】12×26＝312（元）
312元＞250元
答：有8辆车在这个停车场停放26天，按包月缴费最划算。
3．1310千克
【分析】先用每筐水果的质量乘水果的筐数，分别计算出梨和苹果一共采摘的质量，再将两种水果的质量相加。
【详解】25×30＋28×20
＝750＋560
＝1310（千克）
答：一共摘了1310千克水果。
4．够
【分析】平均每班的人数乘班数等于11个班的学生数，再加上老师的人数等于总人数，每辆大巴车限坐人数乘大巴车的辆数求出10辆大巴车可乘坐人数，然后与总人数进行比较即可解答。
【详解】24＋11×33
＝24＋363
＝387（人）
40×10＝400（人）
387＜400，够了。
答：车上的座位够。
5．720个
【分析】根据题意，一共3页，1页有8行，用乘法求出一共有多少行，再乘每行大约有的字数，求出这篇作文一共约有多少个字，代入数据计算。
【详解】3×8×30
＝24×30
＝720（个）
答：这篇作文一共约有720个字。
6．1505千克
【分析】用已经装好的箱数乘每箱的重量，求出一共装的重量，再加上剩下没装的重量，即可求解。
【详解】28×50＋105
＝1400＋105
＝1505（千克）
答：货物共1505千克。
7．252千克
【分析】先用3乘7计算出总人数，再乘12计算出一共摘了多少千克草莓；据此解答。
【详解】3×7×12
＝21×12
＝252（千克）
答：一共摘了252千克草莓。
8．48千米
【分析】根据去时行驶时间×每小时行驶的千米数，求出甲地到乙地的路程；返回时用了（12－3）小时，因为路程不变，根据甲地到乙地的路程÷返回时用的时间＝返回时每小时行驶多少千米，进行计算即可解答。
【详解】12×36÷（12－3）
＝12×36÷9
＝432÷9
＝48（千米）
答：返回时每小时行驶48千米。
9．130千克
【分析】先求出共有多少苹果，再求剩下多少苹果，最后除以天数即可解答此题。
【详解】50×15－230
＝750－230
＝520（千克）
520÷4＝130（千克）
答：平均每天卖出苹果130千克。
10．1008本
【分析】根据题意，连环画的本数比科技书少84本，已知科技书本数，求连环画本数需用168减去84，而故事书的本数是连环画的12倍，再用连环画的本数乘12，即可求得故事书有多少本。
【详解】（168－84）×12
＝84×12
＝1008（本）
答：育才小学图书馆共有故事书1008本。
【点睛】本题要理清科技书、连环画和故事书的数量关系，明确运算顺序，求连环画本数为一级运算，求故事书本数为二级运算，列式时勿忘括号。
11．768名
【分析】分别用16和48分别乘12算出12辆小客车和12辆大客车能乘坐的人数，再将两者加起来即可。
【详解】16×12＋48×12
＝192＋576
＝768（名）
答：这个学校共有768名学生。
12．748名
【分析】根据题意可知，准备牛奶的箱数×每箱牛奶的袋数＝准备牛奶的总袋数，准备了多少袋牛奶，就已经发了多少人，然后用已经发的人数加剩下没有领到牛奶的人数即可解答。
【详解】46×16＋12
＝736＋12
＝748（名）
答：全校有748名学生。
13．1350千克
【分析】用水果总箱数乘每箱水果重量，求出这些水果总重量。再减去卖出水果重量，求出还剩水果重量即可。
【详解】80×45－2250
＝3600－2250
＝1350（千克）
答：还剩1350千克。
【点睛】解决本题的关键是求出水果的总重量，再进一步解答。
14．2700米
【分析】根据题意可知，这个学生每分钟走的路程×走的时间长＝已经走的路程，已经走的路程＋离公园还有的路程＝从学校到公园的路程，依此列式并计算即可。
【详解】75×32＝2400（米）
2400＋300＝2700（米）
答：从学校到公园的路程是2700米。
【点睛】解答此题的关键是要先计算出已经走的路程，应熟练掌握两位数与两位数的乘法计算。
15．1610千克
【分析】果园里有7行苹果树，每行有5棵，根据乘法的意义，共有果树7×5棵，又平均每棵树收苹果46千克，则用总棵数乘每棵的产量，即得一共可以收多少千克苹果。
【详解】7×5×46
＝35×46
＝1610（千克）
答：一共可以收1610千克苹果。
【点睛】本题考查了学生完成简单的整数乘法应用题的能力。
16．975元
【分析】每箱猕猴桃的千克数乘运来的箱数等于运来的猕猴桃的千克数，再乘每千克的价钱即可解答。
【详解】25×3×13
＝75×13
＝975（元）
答：这些猕猴桃一共可以卖975元。
【点睛】用连乘解决实际问题，熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
17．1088只
【分析】用7只壁虎一天吃掉害虫数量除以7，求出一只壁虎1天可以吃害虫的只数，再乘34，求出34只壁虎一天吃掉害虫的只数。
【详解】224÷7×34
＝32×34
＝1088（只）
答：34只壁虎一天可以吃掉1088只害虫。
【点睛】本题考查归一问题，先求单一量，再求总量。
18．1232户
【分析】根据题意可知，每栋楼房的层数×每层的户数＝每栋楼房的总户数，每栋楼房的总户数×楼房的栋数＝这个小区一共可以住的户数，依此列式并计算即可。
【详解】22×4＝88（户）
88×14＝1232（户）
答：一共可以住1232户人家。
【点睛】此题考查的是两位数与两位数的乘法计算，先计算出每栋楼房的总户数，是解题的关键。
19．3600本
【分析】每个书架的层数乘书架的个数，求出12个书架共有的层数，再乘每层可以放书的本数，即可解答。
【详解】4×12×75
＝48×75
＝3600（本）
答：新增的书架一共可以放3600本书。
【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
20．买43张团体票
【分析】方案一： 3位老师购买成人票，40名学生购买学生票；需要的钱＝成人的人数×成人的票价＋学生的人数×学生的票价；
方案二：3位老师和40名学生购买团体票；需要的钱＝团体票的票价×成人和40名学生的总人数；
方案三：3位老师和7名学生购买团体票，剩下的学生购买学生票，需要的钱＝10张团体票的总钱数＋学生的票价×（40－7），依此计算并比较。
【详解】方案一：买3张成人票和40张学生票
3×30＋40×20
＝90＋800
＝890（元）
方案二：买43张团体票
（3＋40）×15
＝43×15
＝645（元）
方案三：买10张团体票和33张学生票
（3＋7）×15＋（40－7）×20
＝10×15＋33×20
＝150＋660
＝810（元）
645元＜810元＜890元
答：买43张团体票最划算。
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，应分别计算出每种购票方案需要的钱数再比较。
21．540千克
【分析】根据题意可知，小红家7天可节约用水的重量÷7＝平均每天节约用水的重量，平均每天节约用水的重量×30＝一个月（按30天计算）可节约用水的重量，依此列式并计算即可。
【详解】126÷7＝18（千克）
18×30＝540（千克）
答：一个月（按30天计算）可节约用水540千克。
【点睛】此题考查的是归一问题的计算，先计算出平均每天节约用水的重量，是解答此题的关键。
22．（1）B；60元
（2）李老师一共买了多少支水笔；180支
【分析】（1）计算李老师买完水笔后还剩多少钱，需要知道李老师带的总钱数600元，需要数量和单价，数量是15盒，单价是36元，据此选择；单价×数量＝水笔的总价，再用带的总价减去水笔的总价，得出剩的钱数；
（2）信息D中12支表示每盒的支数，15盒表示水笔的盒数，据此提问李老师一共买了多少支水笔比较合适，再用每盒的支数乘15盒计算出15盒的总支数；据此解答。
【详解】根据分析：
（1）应该选择信息B，这时信息够用且没有多余；
600－36×15
＝600－540
＝60（元）
答：李老师买完水笔后还剩60元。
（2）可以解决的问题：李老师一共买了多少支水笔？
12×15＝180（支）
答：李老师一共买了180支水笔。
【点睛】本题考查信息选择和数值计算的应用，掌握分析数据的能力和单价、数量与总价的关系，是解题的关键。
23．1020度
【分析】用5个月共节约用电量除以5，计算出平均每月节约的用电量，再用平均每月节约的用电量乘12，计算出一年（12月）能节约用电多少度。
【详解】425÷5×12
＝85×12
＝1020（度）
答：一年（12月）能节约用电1020度。
【点睛】本题考查归一问题的解题方法，解题关键是先求出一份数是多少，再根据一份数不变，求出多份数是多少。
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