(共30张PPT)
3.4解决垃圾问题
教科版五年级下册
内容总览
新知讲解
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
08
作业布置
09
目录
03
核心素养目标
04
新知导入
01
02
单元主题概述
单元教学结构图
单元主题概述
在繁华的城市中心，明珠湖经历了从清澈美丽到污染严重，再到逐步恢复的变迁。这一切变化，小学生小明都看在眼里。小明曾经在明珠湖边放飞风筝，享受大自然的恩赐。然而，随着湖泊的污染，他的快乐时光也一去不复返。后来，小明当地的政府部门意识到了环保的重要性，宣传环保知识，开始治理和整治明珠湖的生态环境，明珠湖恢复了往日生机，老人和孩子在明珠湖广场活动，但是却使很多工厂关闭，工人失业，引起一部分人的不满，请同学们从不同的角度来说说如何看待城中湖的环境问题，试着提出一些解决方案。
单元教学结构图
分析一个实际环境问题
珍惜水资源
地球的独特之处，地球面临的环境问题
合理利用资源
了解地球
我们面临的环境问题
让资源再生
解决垃圾问题
探讨几个与学生生活贴近的环境问题
核心素养目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
（1）尝试设计、制作堆肥箱来处理厨余垃圾，意识到堆肥箱能缓解一定的垃圾问题。
（2）用比较的方法，能对常见的垃圾进行分类。
在解决垃圾问题的过程中，能认识到人类活动对环境破坏的严重程度，并初步养成垃圾分类等好习惯。
（1）人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。
（2）解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。
（3）垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。
（1）能够调查统计家庭一天产生的垃圾的质量和种类。
（2）经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。
新知导入
这些是课前同学们调查附近垃圾堆放点后给老师发来的图片，请他们介绍一下吧。
我们周围的垃圾真是太多了，正像同学说的那样，垃圾桶都满了，很多垃圾都直接堆放在地上，脏水流出，有刺鼻的味道。
新知导入
我们周围每天都在产生垃圾，这些垃圾会被运往垃圾处理厂。
露天垃圾场，每天堆放的垃圾，会对环境产生影响，那应该怎样处理垃圾问题？
新知讲解
活动1：关于垃圾问题的调查
课前我们对周围的垃圾进行了调查与记录，请从以下几个方面分享你的调查情况。
①什么地方产生垃圾
②产生了哪些垃圾
③这些垃圾的质量有多少？
④它们都到哪里去了
新知讲解
活动1：关于垃圾问题的调查
小组分享，班级汇报
垃圾问题调查(班级记录表) 日期: 产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量(估算) 去哪里了
家庭
学校
果皮、菜叶、茶叶渣、骨头，快递箱、塑料袋、纸巾
打印纸、纸巾、落叶
大约3千克
大约1千克
回收、垃圾桶
垃圾桶
新知讲解
垃圾来源复杂，种类繁多，质量大。大部分垃圾都是采用填埋的方法进行处理。垃圾填满并没有真正解决垃圾问题。
活动1：关于垃圾问题的调查
垃圾填埋占用大片的土地资源，有可能造成环境污染，我们要重视垃圾问题。
新知讲解
活动2：家庭生活垃圾统计
你是否产生这样的疑问：我们家庭产生的垃圾也不多，为什么会有这么多垃圾？
我们一起来估算一下
如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克，
①估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。
②估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。
③估算我们所在的城市(地区) 一天产生的生活垃圾的总质量。
新知讲解
活动2：家庭生活垃圾统计
一个家庭一天产生的垃圾
3
千克
全班所有家庭一天产生的垃圾
(45个)
135
千克
全校所有家庭一天产生的垃圾
(24个班)
3240
千克
全市所有家庭一天产生的垃圾
(520万个)
156万
千克
新知讲解
阅读47页柱状图和文字资料，谈一下自己的感受。
活动2：家庭生活垃圾统计
资料：越来越多的垃圾
2018年9月,世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出,2016年,全球人口74亿,按照人均日产生量0.74千克估算,生活垃圾年产生量是20亿吨。到2050年,世界人口将达97亿,按照人均生活垃圾日产生量0.96千克计算,垃圾年产生量将达34亿吨。
新知讲解
人类产生的垃圾要比我们想象的多得多，非常庞大，无处不在的垃圾，亟待我们解决。垃圾分类是一种常用的解决垃圾问题的方法。垃圾如何分类？
活动2：家庭生活垃圾统计
生活垃圾分类的“四分法”：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。不同垃圾采用不同颜色垃圾桶承装，还有不同的标志。
新知讲解
活动2：家庭生活垃圾统计
观看视频《垃圾分类》，了解垃圾分类的方法。
新知讲解
活动2：家庭生活垃圾统计
给下面这些垃圾进行分类，填入《活动手册》第8页表格中。
矿泉水瓶、易拉罐、旧书报、破衣服、过期药品、杀虫剂瓶、剩饭剩菜、果皮、过期食品、餐巾纸、牙签牙线、烟头、一次性干电池、铅笔、动物筒骨
可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾
矿泉水瓶
易拉罐
旧书报
破衣服
过期药品
杀虫剂瓶
剩饭剩菜
果皮
过期食品
餐巾纸 牙签牙线
烟头 一次性干电池
铅笔 动物筒骨
一次性干电池是无害垃圾，而纽扣电池才是含有害物质的垃圾。铅笔的主要成分是石墨，是其他垃圾，动物筒骨难于分解，属于其他垃圾。
新知讲解
活动3：了解解决垃圾问题的方法
垃圾分类是垃圾处理的第一步，那么解决垃圾问题还有哪些方法？
阅读课本48页，了解解决垃圾问题的方法。
减量化 尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。
资源化 将回收的垃圾再利用，变废为宝。
无害化 在垃圾管理的全过程,避免对环境和人体健康造成不利影响。
新知讲解
活动3：了解解决垃圾问题的方法
思考：我们分类的垃圾可以用什么方法解决？
可回收垃圾和厨余垃圾都可以资源化
有害垃圾需要无害化处理
不同的垃圾需要用不同的方法处理。
新知讲解
对于解决垃圾问题，说说我们还能够做些什么？
把我们想到的方法写到活动手册上，并分享方法。
活动3：了解解决垃圾问题的方法
①减少一次性餐具的使用
②减少食物浪费
③少买不必要的衣服
④用布袋取代塑料袋
⑤尽量少用一次性电池，采用可充电电池
⑥养成良好习惯，不乱丢垃圾
⑦向家人宣传垃圾分类的方法
新知讲解
研讨活动
垃圾分类有什么意义 (假如不分类，会怎样？分类有什么好处？ )
（1）垃圾分类让垃圾更好地资源化利用，有利于垃圾减量，从而减少垃圾占地面积和废弃污染。
（2）垃圾分类是有效处理垃圾的前提和基础!
新知讲解
研讨活动
你还能想到哪些减少垃圾的方法
（1）少买不必要的学习用品
（2）节约用纸，双面书写
（3）出了汗或者洗了手可以用毛巾擦拭，减少纸巾的使用。
新知讲解
拓展活动
观看视频《做一个堆肥箱》
新知讲解
拓展活动
盆(大塑料瓶、泡沫箱)、土壤、 厨余垃圾、 水
将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟时间一般需要1～3个月。腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。
制作方法
制作材料
课堂练习
填空题
解决垃圾问题的方法有___________、____________、____________。
人们通常把生活垃圾分为___________、____________、____________和其他垃圾四种。
二、判断题
1.可回收垃圾是指适宜循环使用和资源化利用的废弃物。（ ）
2.水银体温计不小心打碎，可以放入有害垃圾桶。（ ）
3.堆肥是一种非常环保的处理垃圾的方法，任何垃圾都可以用来做堆肥。（ ）
减量化
资源化
无害化
有害垃圾
厨余垃圾
可回收垃圾
√
√
课堂练习
三、选择题
（1）下列垃圾不属于有害垃圾的是（ ）。
A. 废电池 B. 水银温度计 C. 过期化妆品 D. 废餐巾纸
（2）下列垃圾中，可以用堆肥箱的方法来处理的是（ ）。
A. 青菜叶 B. 筷子 C. 药瓶 D. 旧衣服
（3）下列垃圾分类图标，属于可回收垃圾的是（ ）。
A. B. C. D.
D
A
A
课堂总结
这节课，通过调查和计算垃圾总量，知道人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾会危害环境，我们要通过减量化、资源化和无害化解决垃圾问题。
板书设计
解决垃圾问题
1.垃圾分类
塑料瓶
玻璃杯
电池
药品
果皮
菜叶
餐巾纸瓦片
2.少买非必要衣物
3.减少食物浪费
4.少用一次性餐具
作业布置
做一个家庭堆肥箱。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
