(共33张PPT)
3.6让资源再生
教科版五年级下册
内容总览
新知讲解
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
08
作业布置
09
目录
03
核心素养目标
04
新知导入
01
02
单元主题概述
单元教学结构图
单元主题概述
在繁华的城市中心，明珠湖经历了从清澈美丽到污染严重，再到逐步恢复的变迁。这一切变化，小学生小明都看在眼里。小明曾经在明珠湖边放飞风筝，享受大自然的恩赐。然而，随着湖泊的污染，他的快乐时光也一去不复返。后来，小明当地的政府部门意识到了环保的重要性，宣传环保知识，开始治理和整治明珠湖的生态环境，明珠湖恢复了往日生机，老人和孩子在明珠湖广场活动，但是却使很多工厂关闭，工人失业，引起一部分人的不满，请同学们从不同的角度来说说如何看待城中湖的环境问题，试着提出一些解决方案。
单元教学结构图
分析一个实际环境问题
珍惜水资源
地球的独特之处，地球面临的环境问题
合理利用资源
了解地球
我们面临的环境问题
让资源再生
解决垃圾问题
探讨几个与学生生活贴近的环境问题
核心素养目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
从经济效益、环境效益等方面评价再生纸的意义，意识到资源再生的重要意义。
（1）培养强烈的资源意识。
（2）养成节约资源的习惯。
（1）有些资源不可以再生利用，有些资源可以再生利用。
（2）纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。
通过仿设造纸流程，能模拟制作一张再生纸。
新知导入
我们学习了化石能源，如煤、石油、天然气等，使用方便，但会污染环境，不可再生。于是人们发现了新能源，如太阳能、风能、海洋能等，它们清洁无污染，可以再生。
煤、石油、天然气等资源，被消耗就不可再生，它们是不可再生资源。
有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸，它们是可再生资源。
新知导入
我们生活中经常用的纸张是什么资源？
可再生资源
可再生资源如何被重新利用？
新知讲解
活动1：了解古代造纸技术
蔡伦总结了前人的经验，用树皮、渔网、破布和麻头压制成纸。
造纸术的发明，促进了科技文化的传播，彻底改写了后世中国乃至世界的历史。
新知讲解
活动1：了解古代造纸技术
观看视频《古代造纸技术》
新知讲解
活动2：制作一张再生纸
古代造纸方法是怎样的？
第一步，斩竹漂塘
第二步，煮栓足火
第三步，春白成浆
第四步，荡料入帘
第五步，覆帘压纸
第六步，透火焙干
新知讲解
活动2：制作一张再生纸
再生纸制作方法又是怎样的？
碎纸——搅拌——铺压平整——挤压吸水——通风晾
新知讲解
活动2：制作一张再生纸
实验材料
塑料杯、纸、搅拌棒、毛巾和水
新知讲解
活动2：制作一张再生纸
制作方法
①把一张废报纸或一小块纸巾撕碎，放入杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆。
②把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水。将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。
新知讲解
活动2：制作一张再生纸
小组展示自己做的再生纸，从纸质、纸的渗水性、纸的厚薄等方面进行评价。
展示与评价
再生纸评价表 主要指标 1分 2分 3分 一组 二组 三组 四组 五组
纸质 粗糙、一折就散 略粗糙、折后部分断裂 平整且柔软
纸的渗水性 笔写上去墨马上渗开 笔写上去墨部分渗开 笔写上去完全不渗墨
纸的厚薄 非常厚或非常薄 较厚或较薄 厚薄正好
合计
新知讲解
活动2：制作一张再生纸
体验再生纸，感受再生纸与普通纸的区别
摸
再生纸粗糙，普通纸光滑
新知讲解
活动2：制作一张再生纸
体验再生纸，感受再生纸与普通纸的区别
写
普通纸写字比较轻松
新知讲解
活动3：资源再生的意义
观察现在工业造纸流程，谈谈你的发现。
造纸厂使用木浆和回收纸造纸的，如果没有回收纸就要砍伐更多的树木了。回收的纸张并不是直接用来造纸的，而是要在回收中心进行分类、清洁和加工，才会送往造纸厂。
新知讲解
活动3：资源再生的意义
再生纸优点
现在造纸大部分是用回收纸制作，每回收1吨废纸，生产850千克再生纸。节省的木胶，相当于少砍伐了17棵大树，节水100吨，节煤1.2吨。
我国再生纸的利用情况
2020年中国消耗的纸浆中，废纸浆消耗量多达5632万吨，占比约55%。这一年，国内有5493万吨废纸被回收利用，废纸利用率达到了54.9%。
这些废纸从哪里来的
2020年中国消耗的纸浆中，废纸浆消耗量多达5632万吨，占比约55%。这一年，国内有5493万吨废纸被回收利用，废纸利用率达到了54. 9%。
新知讲解
活动3：资源再生的意义
我国资源回收利用的情况
由中国物资再生协会发布的《中国再生资源回收行业发展报告（2023）》中指出，2022年我国再生资源回收总量约3.71亿吨，这一数字彰显了再生资源回收的重要性以及其在我国可持续发展中的巨大潜力。
2021—2022年十个主要品种再生资源回收额情况 单位：亿元 序号 名称 2021年 2022年 同比(%)
1 废钢铁 7523.6 6911.2 -8.1
2 废有色金属 2878.5 2959.7 2.8
3 废塑料 1050 1050 0.0
4 废纸 1493 1402.6 -6.1
5 废轮胎 76.8 101.3 31.9
6 废弃电器电子产品 222.4 227.4 2.2
7 报废机动车 276.9 311.9 12.6
8 废旧纺织品 26.1 16.6 -36.4
9 废玻璃 48 38.3 -20.3
10 废电池(铅酸电池除外) 99.7 121.6 21.9
合计 13695 13140.5 -4.0
新知讲解
活动4：节约用纸有妙招
生活中为了节约用纸，我们应该怎么做？
①爱护并重复使用教科书
②纸张双面打印、复印和使用
③使用再生纸
④用手帕代替纸巾
⑤未用完的纸张作为草稿本
新知讲解
研讨活动
想一想回收废纸有什么意义？
节约资源：节约大量木材
节约能源：节水、节煤、节电
减少污染：减少二氧化碳排放、水污染和垃圾的产生
新知讲解
研讨活动
以纸回收为例，谈一谈对资源回收的看法。
资源再生利用可以节省下很多未开发利用的原材料。
资源再生利用可以节约加工时消耗的水和能源。
资源再生利用可以减少垃圾的排放和污染。
新知讲解
拓展活动
除了废纸再生外，生活中还有一些固体废弃物也能回收再利用。
塑料的危害
①塑料是生活中常见的材料，是石油提炼的副产物。
特点:造价低廉、可塑性强、种类丰富
②在自然条件下，塑料完全降解大约需要200年。
③掩埋塑料 会污染土地，破坏当地生态。
④焚烧塑料，会释放对人体有害的气体和粉尘。
⑤漂流在自然界的塑料会对野生动物造成伤害。
废塑料
新知讲解
拓展活动
①收集分拣→②清洗干燥→③破碎再生
塑料的回收利用过程
新知讲解
拓展活动
塑料回收用途广泛
①回收制作燃油
②生产树脂胶
③制作防水、防火材料
④作为化工品或医药品原料
⑤制作塑料编织袋
课堂练习
一、填空题
（1）地球上的有些资源被消耗就不可 ________ ，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、________和 ________。
（2）东汉时期，_______ 改进了造纸方法，以树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称为蔡侯纸。
二、判断题
（1）多用一次性筷子、纸杯等物品既卫生又环保。（ ）
（2）普通纸主要以木料为原料，再生纸以回收的废纸作为原料。（ ）
（3）回收的废旧塑料可以加工制成食品保鲜袋。（ ）
再生
玻璃
纸
蔡伦
√
课堂练习
三、选择题
（1）我们用废报纸制作再生纸时的正确过程应该是（ ）
A. 撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干
B. 搅拌——撕碎——挤压吸水——平铺——通风晾干
C. 撕碎——搅拌——挤压吸水——平铺——通风晾干
D. 搅拌——撕碎——挤压吸水——通风晾干——平铺
C
课堂练习
三、选择题
（2）下列关于资源再生的表述错误的是（ ）。
A. 可以节约资源、减少对环境的污染
B. 有利于节约成本，减少人力物力的浪费
C. 再生资源较原生资源纯净度、卫生指数低，生活中使用率并不高
D. 可以减少垃圾生产量，降低土地占用率
（3）下列哪种材料回收后不能制作成再生纸（ ）。
A.纸板箱 B.牛奶盒 C.污染的餐巾纸 D.报纸
C
C
课堂总结
通过学习古代和现代的造纸技术，了解造纸流程，模拟制作再生纸，并探讨如何节约用纸。
板书设计
再生纸制作流程：撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干
资源再生意义：节约资源、节约成本、环境保护
让资源再生
作业布置
在家熟练制作多张再生纸，并晾干尝试在上面书写。
谢谢
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