(共31张PPT)
3.5合理利用资源
教科版五年级下册
内容总览
新知讲解
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
08
作业布置
09
目录
03
核心素养目标
04
新知导入
01
02
单元主题概述
单元教学结构图
单元主题概述
在繁华的城市中心，明珠湖经历了从清澈美丽到污染严重，再到逐步恢复的变迁。这一切变化，小学生小明都看在眼里。小明曾经在明珠湖边放飞风筝，享受大自然的恩赐。然而，随着湖泊的污染，他的快乐时光也一去不复返。后来，小明当地的政府部门意识到了环保的重要性，宣传环保知识，开始治理和整治明珠湖的生态环境，明珠湖恢复了往日生机，老人和孩子在明珠湖广场活动，但是却使很多工厂关闭，工人失业，引起一部分人的不满，请同学们从不同的角度来说说如何看待城中湖的环境问题，试着提出一些解决方案。
单元教学结构图
分析一个实际环境问题
珍惜水资源
地球的独特之处，地球面临的环境问题
合理利用资源
了解地球
我们面临的环境问题
让资源再生
解决垃圾问题
探讨几个与学生生活贴近的环境问题
核心素养目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
使用模拟实验的方法，理解化石能源的使用引发温室效应。
在资料阅读和模拟实验现象的分析中，认同人类对能源的需求与能源使用会对环境产生影响，开始关注能源问题，养成节约能源、合理利用能源的习惯。
通过资料阅读和模拟实验，知道有些能源是有限的，理解能源的使用过程会对环境带来影响，了解人类正通过各种方法包括科学技术手段来缓解能源问题。
（1）讨论合理使用能源的方法。
（2）能够模拟温室效应实验。
新知导入
随着科技进步，社会发展，我们的生活越来越美好，电器家电走进我们的生活、我们的家庭。我们每天都在消耗着大量的能源。最常见的能源是化石燃料，包括煤炭、天然气等。你知道使用化石燃料给我们带来什么便利吗？
厨房用天然气
许多大型工厂离不开煤炭
新知导入
化石能源对我们的生产生活有着不可或缺的作用，但在使用的过程中也会造成环境污染，那该如何解决这些矛盾？
新知讲解
活动1：为什么要关注能源
观察并阅读小资料，说说你的发现。
2017年我国电能来源包括：水电、火电、太阳能、风电、核电，太阳能发电的比例太少了，太阳能是一种清洁能源，既无污染又可再生。
新知讲解
活动1：为什么要关注能源
太阳能确实是一种环保能源。你能发现2017年家庭用电中主要能源是什么？
火电，也就是煤炭燃烧发出的电，依然占很大比重。
新知讲解
观看《火力发电》视频，说一说你的看法。
活动1：为什么要关注能源
化石燃料是有限的，总有一天会用完，原料会面临枯竭，化石燃料在燃烧的过程中会污染空气，影响我们的身体健康。能源短缺和能源燃烧的污染问题，都是我们面临的问题。
新知讲解
活动2：模拟温室效应实验
许多科学家研究发现，当人类过度消耗煤，石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
什么是温室效应？
新知讲解
活动2：模拟温室效应实验
为了更直观地感受温室效应，我们来做一个模拟温室效应的实验。想一想，做这个实验需要什么材料。
两支相同型号的温度计，一个透明的密封袋，计时器。
新知讲解
活动2：模拟温室效应实验
观看实验视频，总结实验步骤
新知讲解
①将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。
②把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排放置在阳光下。
③在5分钟内，每隔1分钟观察两支温度计的读数变化，将观察到的数据记录下来。
活动2：模拟温室效应实验
实验步骤
新知讲解
活动2：模拟温室效应实验
实验测试结果汇报
密封袋内外空气温度升高情况记录表 日期 时间 密封袋内（℃） 密封袋外（℃） 我们的看法
初温
1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 23
23
24
25
25
25
23
23
24
24
24
24
①密封袋模拟了温室气体，阻止了一部分热量的散发，导致了气温升高。
②持续的温室效应，使地球上气候变暖，海平面上升，淹没海岸边的陆地。
新知讲解
活动3：探寻解决方案
阅读课本51页，思考为了缓解能源问题，我们有哪些具体的解决方案。
①节约能源
②开发新能源：
太阳能、地热能、风能、海洋能
新知讲解
活动3：探寻解决方案
一种可再生能源，是指太阳的热辐射能，主要表现就是常说的太阳光线。在现代一般用作发电或者为热水器提供能源。
太阳能
新知讲解
活动3：探寻解决方案
空气流动所产生的动能。太阳能的一种转化形式。由于太阳辐射造成地球表面各部分受热不均匀，引起大气层中压力分布不平衡，在水平气压梯度的作用下，空气沿水平方向运动形成风。风能资源的总储量非常大，一年中技术可开发的能量约5.3X10^13千瓦时。风能是可再生的清洁能源，储量大、分布广，但它的能量密度低（只有水能的1/800），并且不稳定。在一定的技术条件下，风能可作为一种重要的能源得到开发利用。
风能
新知讲解
活动3：探寻解决方案
由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及地震的能量。作为蕴藏在地球内部的天然热能和一种极具竞争力的清洁可再生能源，地热能具有储量大、分布广、绿色低碳、适用性强、稳定性好等优势。高温地热资源，将成为未来能源结构调整、发展清洁能源的主力之一。
地热能
新知讲解
活动3：探寻解决方案
依附在海水中的可再生能源，海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量，这些能量以潮汐能、波浪能、温差能、盐差能、海流能等形式存在于海洋之中。海洋能的利用是指利用一定的方法、设备把各种海洋能转换成电能或其他可利用形式的能。由于海洋能具有可再生性和不污染环境等优点，因此是一种亟待开发的具有战略意义的新能源。
海洋能
新知讲解
为了节约能源，我们能够做什么？
活动3：探寻解决方案
①夏季空调温度再调高一度
②使用电风扇中低档
③随手关灯
④节约每一张纸，每一度电，点滴做起，节约能源利用。
新知讲解
研讨活动
如果以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面，我们可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的
①少买不必要的衣物
②用节能洗衣机和节能水龙头，节能用水
③不浪费粮食
④少用或不用一次性碗筷、餐巾纸、纸杯
⑤使用新能源汽车，低碳出行
新知讲解
观看视频《低碳生活指南》
研讨活动
课堂练习
一、填空题
（1）目前人们使用的能源，有些是________能源，如太阳能、风能、地热能、海洋能等；有些是_______能源，如最常见的化石燃料(石油、煤和天然气)。
（2）________是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有_______、太阳能发电、________和火电(煤燃烧发出的电)。
二、判断题
（1）煤是地球上的植物埋在地底下经过复杂变化形成的，植物是生生不息的，所以煤是可再生能源，我们永远不愁没煤烧。（ ）
（2）纸张双面打印可节约能源。（ ）
（3）解决能源问题的方法有节约能源、开发新能源。（ ）
可再生
不可再生
水电
电能
风电
√
√
课堂练习
三、选择题
（1）温室效应产生的原因有（ ）。
A. 人类建造核电站
B. 人类建造风力发电站
C. 人类使用化石燃料，产生大量的二氧化碳等温室气体
D. 人类大量使用难以降解的塑料制品，比如一次性塑料袋等
（2）人类面对的能源问题，主要是（ ）。
A. 能源有限，环境污染 B. 能源过剩
C. 煤炭资源开采困难 D. 石油资源开采困难
C
A
课堂练习
三、选择题
（3）为了保护我们的地球家园，我们可以（ ）来缓解能源问题。
A. 随手关灯，节约用电 B. 一水多用，节约用水
C. 公共场所不大声喧哗 D. 多使用一次性塑料袋
A
课堂总结
本课通过阅读资料和分析数据图，意识到能源短缺问题，通过模拟温室效应实验，意识到在消耗能源时对环境造成的二次危害，从而了解我国对于能源问题的解决方案，以及作为小学生我们应该为节约能源问题做些什么。
板书设计
合理利用资源
问题 措施
能源有限 节约(使用、新技术)
环境问题(温室效应) 开发新能源(清洁)
作业布置
课后请你查阅资料，收集一些合理利用能源的新方法、新技术，完成一张能源小报。
谢谢
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