-统编版语文六年级下册第3单元必考题检测卷（含答案）

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第3单元必考题检测卷-语文六年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．涔涔（cén） 潸潸（shān） 赤裸（nuǒ） 徘徊（pái huái）
B．蒸融（zhēng róng）伶俐（líng lì） 枯萎（wěi） 遮挽（zhē wǎn）
C．勃勃生机（bó） 萦绕（yíng） 肩胛（jiá） 优雅（yǎ）
D．刹那间（chà） 歉疚（jiū） 鞠躬（jū） 一摞碗（luó）
2．下列词语全都有错的一项是（ ）
A．锻练 原谅 绸怅 机敏 赤果果 B．附合 暄哗 休止 明媚 方传
C．辛而 忧雅 拌倒 体晾 担搁 D．排徊 钮扣 锭开 消逝 怅然
3．下列词语中不都是近义词的一项是（ ）
A．聪明——聪慧　确乎——的确 B．旋转——转动 觉察——察觉
C．遮挽——挽留　叹息——叹气 D．徘徊——果断　蒸融——融化
4．下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻）
B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）
C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）
D．在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（自问自答）
5．下列句子理解不正确的是（ ）
A．“……这不会错；……都不会错”“我想到底是让我盼来了”语言活动描写体现出“我”满怀期待的心情。
B．“春天的早晨，阳光明媚”“跑出去，站在街门口”“藏在大门后”通过描写天气和“我”的动作，体现出“我”心情的愉快。
C．“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”通过描写“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
D．我坐在草丛里翻看一本画报……我坐在草丛里看她们，想象她们……”“院子很大，空空落落”通过写“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
6．下列说法正确的一项是（ ）
A．“但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。”“我”心理活动的描写，表现了自己的自责和懊悔。
B．文章通过追忆“我”在某个星期六等待母亲带自己出去玩的经历，表现了人生第一次盼望留给“我”的深刻印象，同时也表达了“我”对母亲的深切缅怀。
C．《匆匆》则运用了融情于事的方法，把自己的情感融会在所描写的人、事、物中，在叙述中表现“我”不断变化的情感。
D．《那个星期天》一文在表达情感的方式上运用了间接抒情和直接抒情相结合的方式。
7．根据语境，看拼音写词语。
（1）没有得到朋友的yuán liàng( )，我十分chóu chàng( )，无聊地看着路边的mǎ yǐ( )搬食物，看太阳一寸一寸往西nuó yí( )，仿佛如高山yī wēi( )在一起。
（2）早晨，我pái huái( )在公园，看到湖面上zhēng fā( )出的水汽像游丝一样在空中飘荡，似有若无。公园里的人很多，有在一起láo dao( )家常的老奶奶，有cuō róu( )后背的老爷爷，还有一起捉迷cáng( )的小朋友……公园的早晨真是热闹呀！
8．写近义词
挪移( ) 蒸融( ) 寂寞( )
徘徊( ) 恐惧( ) 依偎( )
9．写反义词
一律( ) 忧伤( ) 停顿( )
可靠( ) 理智( ) 缺乏( )
10．在横线上填上合适的词语。
的竹林 的溪流 的笑声
的鱼汤 的身躯 的母亲
地看书 地站着 地望着
地告诉 地回答 地坐着
11．根据课文内容填空。
（1）《匆匆》这篇课文运用了 、 、 、 等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和 ，揭示了既然来到这个世界上，就不能 的主题思想。
（2）《那个星期天》主要写了一个小男孩盼着母亲兑现星期天 的承诺，由开始盼望中的 ，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的 ，到最后因母亲没有兑现承诺的 。
二、现代文阅读
阅读语段，完成问题。
①去的尽（jǐn jín）管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（nuó luó）移了，我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的时候，（ ）；吃饭的时候，（ ）；默默时，（ ）；我觉（jiào jué）察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶（líng lín）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（báo bó）雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1．划掉文中不恰当的读音。
2．在括号内填入合适的内容，将文段补完整。
3．根据文章内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”意思是“我留着像游丝样的痕迹。” ( )
（2）文中破折号表示解释说明。( )
4．“去的尽管去了来的尽管来着”这句话中“去的”是 “来的”是
5．文中的“痕迹”指的是
6．从第2自然段我感受到作者的情绪是 。我觉得用 的语调朗读这一段比较好。
阅读短文，回答问题。
光　　阴
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。（ ）你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他（ 　 ）一视同仁。没有人能将他占为己有，（ ）你一掷千金，他（ 　 ）决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
（有删改）
1．在文中括号里填上合适的关联词语。
2．本文中的“光阴”有何特点？请分条概括。（写出三条即可）
3．第8自然段是围绕哪句话写的？用“　　　”画出来。
4．文章中画“﹏﹏﹏”的句子运用了 、 的修辞方法，这样写的好处是： 。
5．写出三句你积累的关于珍惜时间的名言或诗句。
（1）： 　
（2）：
（3）：
三、书面表达
1．习作与表达。
记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依在一起……动人的画面总是让人难忘。请以 “定格在记忆里的画面”为题，写一篇文章。
要求：①适当运用动作描写和语言描写刻画人物形象；②400字左右。
参考答案：
1．B
2．C
3．D
4．D
5．A
6．A
7． 原谅 惆怅 蚂蚁 挪移 依偎 徘徊 蒸发 唠叨 搓揉 藏
8． 挪动 蒸发 孤寂 徜徉 害怕 依靠
9． 例外 快乐 连续 冒险 冲动 丰富
10． 茂密 潺潺 爽朗 鲜美 疲惫 了不起 认真 静静 愧疚 诚恳 耐心 安静
11． 比喻 排比 拟人 设问 惋惜 白白走一遭 带他出去玩 兴奋期待 焦急无奈 失望委屈
1．jǐn luó zhuàn jiào lín báo 2．日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 3． × × 4． 已经过去的事，过去的日子 指未来的日子和未来会遭遇的事 5．以前的日子所做的有意义的事情。 6． 惋惜的、不甘的 低沉
1．不管 都 哪怕 也 2．①他消逝得很快；②他很神奇，能创造很多奇迹；③他慷慨；④他公正。 3．他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。 4． 对比 拟人 生动地写出了时间的珍贵，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走 5． 莫等闲，白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲！ 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
1．范文：
定格在记忆里的画面
“爱”这个名词时常在我的脑中闪现，它是想关闭频幕也关不掉的美景。
一件“爱”的美景使我记忆尤深，他深深的印在了我的脑海中。
那一次，是在很久以前了。那时我才刚刚懂事。睡了一会觉，脑颅骨在不知不觉中起了一个犹如鸡蛋般大的疙瘩，母亲看到此景，慌慌张张，乱了阵脚。一时间不知道干什么好。母亲的脸庞不自觉的落了两行泪。失措的母亲在一瞬间晃过神来，四处找人帮忙。那时的交通十分的不方便，母亲的脸庞变得不再那么红润。我的父亲也在走廊中来回的走着。
医生叔叔给我上了药，打了吊针。我哇哇大哭，哭声在医院徘徊着。恍惚间看见在我的记忆中从未落过一滴泪水的父亲伴随着我的哭声，两行泪落了，父亲的嘴里仿佛在说着什么，但由于我的哭声稍大了一些，并没有听清父亲在说什么。只隐隐约约听到：“孩子，这份罪我好想帮你受啊，加油。”
在另一旁的母亲泪就没有停过，说的话已经不成句。可以说是以泪洗面啊！父亲一边把脸上的泪擦干，一边帮母亲擦泪还一边劝说母亲不要太伤心。父亲用焦虑的眼神对着母亲说：“只是一些小病小灾，谁不得个病啊，人之常态，别担心，过去这阵就好了。”哭泣着的母亲强忍着眼泪：我知道，但担心是在所难免的。”
现在回想起来，我的鼻子还会感到酸涩，“爱”是一个多么普通的字眼，但他却蕴含着多么深刻的道理啊！
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