统编版语文五年级下册第3单元必考题检测卷-（含答案）

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第3单元必考题检测卷-语文五年级下册统编版
一、积累与运用
1．结合语境，可以替换语段中拼音的词语是（ ）
欢欢拜师多年，勤学苦练，遇到再大的困难也不曾放弃。终于，在他kè fú了种种难关之后，学会了这门jì yì。
A．客服 技艺
B．客服 记忆
C．克服 技艺
D．克服 计议
2．我国最早统一的文字是（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
3．一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，字谜便在其中。”你知道谜底是（ ）
A．魂 B．骚 C．歌 D．涉
4．下面对汉字字体演变的顺序表述正确的一项是（ ）
A．甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书
B．金文——甲骨文——小篆——隶书——楷书
C．甲骨文——小篆——金文——求书——楷书
D．甲骨文——金文——小篆——楷书——隶书
5．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，下面的文字属于甲骨文的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
6．以下搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（　　）
A．在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍。我们可以按照书的类别去找。
B．在网上查找资料。查找的时候，我们要输入恰当的关键词。
C．我们可以自己编写一些有关“福”的故事、趣事。
D．想想哪个人会有自己需要的资料，想好问题，去请教合适的人。
7．辨字组词。
韵( ) 坠( ) 魅( )
暗( ) 队( ) 鬼( )
8．读一读，猜一猜。（猜字谜）
（1）字谜：七十二小时。猜一字，谜底是：( )。
（2）字谜：需要一半，留下一半。猜一字，谜底是：( )。
9．把下列成语补充完整，并说出所填的字之间的规律。
（1）( )口( )声 ( )顾( )盼 ( )应( )合
以上所填字的规律：
（2）发( )施( ) 豪( )壮( ) 聚( )会( )
以上所填字的规律：
10．下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？
孔夫子搬家——尽输( )
大葱拌豆腐——一清( )二白
咸菜煎豆腐——有言( )在先
外甥打灯笼——照旧( )
嘴上抹石灰——白说( )
精装茅台——好久( )
猪八戒拍照——自找难堪( )
怀里揣小拢子——舒( )心
11．请你把下面的对话补充完整。
A． B． C． D．
奇奇：我认为图A是篆书，排列整齐，行笔圆转，线条匀长，庄严美丽。
妙妙：我认为图B是隶书，蚕头雁尾，一波三折，略微宽扁，沉稳庄重。
聪聪：我认为图C是 ，讲究用笔，横平竖直，字形方整，结构对称。
甜甜：我认为图D是 ，行云流水，书写快捷，潇洒自如，和谐优美。
二、现代文阅读
阅读短文，完成下列练习。
汉字与中国心
①1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
②汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
③我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1．汉字的特点是什么？（用文中原句回答）
2．为什么说渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
3．根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。
延伸小阅读。
①纪晓岚任侍郎时，和珅任尚书。有一次，两人同一个御史官一起喝酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼是狗？”
②纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻（ ）地回答：“垂尾是狼，上竖是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼是狗我是明白了。”
③纪晓岚一听，知道御史用意，又（ ）地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎吃屎。”搞得和珅与御史（ ）。
1．把下面三个成语填入文中恰当的括号内。
狼狈不堪 泰然自若 从容不迫
2．三个人说话都利用了字的谐音。请你说说他们各自话里的意思。
（1）是狼是狗：
（2）垂尾是狼，上竖是狗：
（3）是狼是狗我是明白了：
（4）狗的习性是遇啥吃啥，遇屎吃屎：
3．读了这个小故事，你有哪些感触？说一说吧。
三、书面表达
1．习作园地。
通过本单元的课内学习和课外学习，再结合自己学习汉字经历的事，选择其中一件印象最深刻的事来写，从而表达自己对中国汉字的热爱。字数在450字左右。
要求：
1.题目自拟。
2.内容具体，条理清楚，句子通顺，中心突出。
参考答案：
1．C
2．C
3．B
4．A
5．C
6．C
7． 韵味 坠落 魅力 黑暗 队列 鬼子
8． 晶 雷
9． 异 同 左 右 里 外 互为反义词 号 令 言 语 精 神 互为近义词
10． 书 青 盐 舅 刷 酒 看 梳
11． 楷书 行书
1．其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。 2．其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 3．这不仅是因为我们都吃中餐，都讲中文，都用汉字，更重要的是我们都有一颗中国心。
1．泰然自若 从容不迫 狼狈不堪 2． 侍郎是狗，侍郎是纪晓岚的官职，和珅这是在骂纪晓岚是狗。 垂尾是狼，尚书是狗，尚书是和珅的官职名称，纪晓岚也回骂和珅是狗。 侍郎是狗我是明白了，这是御史讨好和珅，借谐音辱骂纪晓岚。 御史吃屎，纪晓岚在讽刺那个御史。 3．我们中国的汉字中蕴藏着无穷的奥妙，用起来也是趣味无边。
1．例文：
我爱汉字
汉字，大家天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我的成长过程中，我与它发生了许多故事，它时时刻刻地陪伴在我身边。
从我懂事起，我就开始接触汉字了。刚开始的时候，妈妈教我认识了“一、二、三”这样简单的字，但随着时间地流逝，我认识的汉字越来越多了，到幼儿园毕业，我认识了上千个汉字呢！并能流利地读出一篇篇童话故事。
写字可没有识字那么容易，刚开始妈妈教我一些简单的字，例如“大、小、天”等汉字，又为我买字帖练字。记得有一次妈妈教我学写汉字时，我把汉字“树林”两个字平均分在田字格的四个角上，结果写成了“木、又、寸、木、木”这几个字，我自豪地把本子交给妈妈看，本以为妈妈会表扬我，可是妈妈却捧腹大笑。我不解地问妈妈：“我写的不对吗？”妈妈耐心地说：“孩子，这样写是不行的，因为你这样写后就要叫‘木、木又、寸、木、木’，你觉得好听吗？”“不好听”我着急地说道。因为这个原因，我改掉了把汉字的部首与字分开写的坏习惯。
我爱汉字，也爱学习汉字，因为汉字给我们带来了创作灵感，使我们更好地用语言文字来表达内心深处最真实的情感。我们天天与它打交道，但从不感到厌倦，它永远是我的知心朋友，时时刻刻地陪在我身边。
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