统编版语文六年级下册第4单元必考题检测卷-（含答案）

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第4单元必考题检测卷-语文六年级下册统编版
一、积累与运用
1．标点字读音完全正确的一组是（ ）
A．书籍（jiè） 慈祥（xiáng）
B．暂（zǎn）时 僻（bì）静
C．长筒靴（xuē） 绑（bǎng）架
D．严峻（jùn） 执（chí）行
2．下列词语错误最多的一项是（ ）
A．抽屉 粗暴 制度 整理 解放 五湖四海
B．匪陡 寄托 偏避 军阀 收敛 一涌而入
C．彻底 严俊 目标 战据 含糊 喜出望外
D．书藉 辟静 魔鬼 剧烈 寄拖 精兵减政
3．结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是（ ）
　这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难。而在每一级上，从塔上的眺望孔望见的景致都足够_______，每一件事物都是新的。_______近处或远处的事物都会使你_______ ，但越往上走，攀登越_______了，所以我们要学会坚持。
A．扣人心弦 只要 依恋流连 快乐 B．扣人心弦 既然 望而生畏 困难
C．赏心悦目 无论 依恋流连 困难 D．赏心悦目 如果 望而生畏 快乐
4．对下列诗中事物被赋予的品格和志向的分析，有误的一句是（ ）
A．何当金络脑，快走踏清秋。（建功立业、报效国家）
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（坚韧不拔、顽强不屈）
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（刚正不阿 正直不屈）
D．墙角数枝梅，凌寒独自开。（品格高洁、清高自满）
5．下列对李贺《马诗》的理解，不正确的一项是（ ）
A．通过咏马表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。
B．诗的前两句通过对平沙白雪和似钩新月的描写，描绘出一派宁静旷达的场景。
C．诗的后两句借马抒情，表达诗人想要披甲戴冑上战场、 建功立业的热切企盼。
D．全诗萦绕着一种悲凉肃杀的氛围，以至于诗人想要逃离战场，返回故里隐姓埋名，过着踏青赏秋的平淡生活。
6．下列关于课文内容的说法不正确的是（ ）
A．《十六年前的回忆》这篇课文是按照李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
B．《竹石》是一首题画诗，诗中顽强而执着的岩石常用来形容革命者在斗争中坚定、不动摇的品格。
C．《为人民服务》是一篇著名的演讲稿，全文篇幅很短，但内容丰富而且深刻。
D．《金色的鱼钩》为我们展现了一位忠于革命、舍己为人、关心小战士的老炊事班长的形象。
7．读拼音，写词语。
我们的gé mìng( )队伍是chè dǐ( )地为人民的利益工作的，所以我们勇于接受pī píng( )。为了共同的革命mù biāo( )，我们不怕xī shēng( )。
8．组词语
益( )采( )　掉( )哀( )炊( )
意( )彩( )　悼( )衰 ( ) 吹( )
9．在词语解释后的括号里写出词语．
（1）一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。( )
（2）本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。( )
（3）震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。( )
10．查字典填空。
（1）“鼎”是 结构，用音序查字法应查音序 ，音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画。第六笔的笔画名称是 。
（2）“精”的解释有：①经过提炼或挑选的。②完美；最好。③细。④精通。⑤精神；精力。⑥机灵，心细。在下列词语中“精”应选哪种意思？选一选。
精兵简政 精益求精 精神萎靡
博而不精 聚精会神 精明强干
11．学文悟法，学以致用。
( )我们是为人民服务的，( )，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管什么人，谁向我们指出都行。( )你说得对，我们( )改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
（1）这段话共有四句话。第一句讲 ，第二句讲 ，第三、四句讲 。句与句之间联系紧密，意思 。
（2）联系所填的词语，我们更明确这段话所表达的意思是衡量批评正确与否的标准是 。接受批评的目的是 。
二、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
　
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②（ ），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
（有删改）
1．给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．第①段运用了 的修辞方法，作用是 。
3．在第②段的括号里填上一个表示转折的关联词语。
4．第⑤段在全文中起了 的作用。
5．理解第⑥段中画“﹏﹏﹏”的句子。
（1）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花。”说它普通是因为 ；说它珍贵是因为 。
（2）“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是（用文中的原句回答）：
阅读短文，回答问题。
勤奋的画家——门采尔
门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画（反应　反映）了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画《轧钢厂》，惊动了全国。
当时，有一个青年也经常作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，向他（请教　请示）成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要说有窍门，那就是多画画。”青年画家说：“我画得不少哇！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重其事地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了。”青年画家说：“一年画一张画，那多慢哪！”门采尔严肃起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的。”青年画家回去后，就认真地画起来，用一年的时间画了一张画，（果然　居然）不到一天就卖出去了。
（有删改）
1．用“ ”选出括号里正确的词语。
2．联系上下文解释文中加点词语的意思。
（1）栩栩如生： 　
（2）莫名其妙：
3．门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”（改成转述句）
4．门采尔说“倒过来”是指把 和 倒过来，意思是 。他的言外之意 。
5．联系生活实际，说说这篇文章给你的启示。
三、书面表达
1．作文天地。
鸟儿的心愿是飞上蓝天，鱼儿的心愿是畅游大海，花儿的心愿是吐露芬芳，而你的心愿是什么呢？请你以“心愿”为话题写一篇作文。题目自拟。
参考答案：
1．C
2．D
3．C
4．D
5．D
6．B
7． 革命 彻底 批评 目标 牺牲
8． 有益 采用 掉下 哀求 炊烟 意思 彩色 悼念 衰弱 吹风
9． 千钧一发 全神贯注 震天动地
10． 上下 D dǐng 目 7 竖折折 ① ② ⑤ ④ ⑤ ⑥
11． 因为
所以
只要
就 我们要欢迎批判 我们欢迎任何人的批判 我们承受任何人的、准确的批判 递进
是否符合人民的利益 改正错误，更好地为人民服务
1．献给周总理的花 2． 排比 渲染见过各种花的美好，为下文独爱另一种花作铺垫 3．然而 4．承上启下 5． 这是用纸做的 它代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情 它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！
1．反映 请教 果然 2． 非常逼真，像活的一样。 很奇怪，不明白是怎么回事。 3．门采尔笑着说，这件事好办，你不妨倒过来试试。 4． 画画的时间 卖画的时间 用一年的时间来画画，一天时间就能把画卖出去了 青年画家必须踏踏实实认真画画，只有提高自己画画的水平，才不用担心画卖不出去 5．成功没有捷径，必须付出艰苦的努力。就像学习一样，如果我们上课不专心，课后不认真完成作业，怎么可能取得好成绩呢？所以我们必须扎扎实实地走好每一步。
1．例文：
心愿
每个人都有愿望，有的想当救死扶伤的医生，有的想成为一名保家卫国的解放军，还有的想当红遍全球的人气偶像……可我只有一个平凡的心愿，就是让妈妈表扬我一次。
在记忆中，妈妈从不表扬我，她总是让我争取“更上一层楼”。也许，是因为怕表扬了我会变得骄傲；也许，我还做得不好，所以妈妈不表扬我，可是，我真的好想听到妈妈的赞扬声。
当我考试考到前三名，妈妈只会对我说：“别骄傲，这是应该的，你要争取第一。”看见我拿到“三好学生”的奖状，妈妈只会面不改色地说：“成绩代表过去，千万不可骄傲自满。”当我当上副班长时，妈妈又平平淡淡地说：“你要争取当正班长。”当我的种子贴画作品发表时，妈妈又会叮嘱我：“千万别躺在作品上睡大觉。”我主动帮妈妈干力所能及的家务，妈妈却说：“一次半次说明不了问题，老这么自觉才行。”妈妈，你为什么不表扬我呢？难道我不应该被表扬吗？
当我在班级中受到老师、同学表扬时，我可高兴了，可是，在妈妈心目中我老是翻不过身来，不管有多大进步，也听不到妈妈的半句夸奖。如果我犯错了，妈妈总是拿好同学为例，唠唠叨叨地说个没完没了，大小事都能“对号入座”。几次没考好、几次不以身作则、几次没主动帮助同学……一口气都能说出来，六年来我大小缺点妈妈都记得清清楚楚。我不懂妈妈为什么老是盯着我的短处，而看不到我的长处呢？
妈妈，请你表扬我一回吧！这是我的心愿。
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