人教版六年级数学上册 百分数的意义与写法课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
人教版小学数学六年级课件
百分数
意义和写法
的
目
录
一
二
三
四
课程导入
理解概念
实际应用
随堂练习
课程导入
第一部分
课程导入
教学目标
知识技能
使学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，运用被分数解决简单的实际问题。
过程法法
学生通过自学，收集材料，交流所学，对信息进行分析、比较、综合概括，最后达到知识的内化。
情感态度
渗透数学的应用思想，并结合相关的信息对学生进行思想品德教育。
1
2
3
课程导入
复习导入
1
7米是10米的几分之几？
2
51千克是100千克的几分之几？
课程导入
复习导入
3
说出下面各个分数的含义。
3
4
把单位“1”平均分成4份，取其中的3份。
2
5
把单位“1”平均分成5份，取其中的2份。
课程导入
复习导入
4
指出下面哪个分数标识具体数量，哪个分数表示倍比关系。
一张桌子的高度是
81
100
米。
一张桌子的高长度的
81
100
。
课程导入
探索交流
学校有60%的学生参加了兴趣小组。
体检结果显示，我校的近视人数占全校人数的64%。
说说在生活中你们还在哪些地方见到了百分数？
理解概念
第二部分
理解概念
百分数的意义
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。
百分数与分数的联系及区别
分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。
百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。
理解概念
百分数的写法
通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示，如：
90%
64%
108%
写百分号时，两个圆圈要写的小一些,以免和数字混淆。
理解概念
百分数的读法
百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，如：
14%
百分之十四
65.5%
百分之六十五点五
120%
百分之一百二十
实际应用
第三部分
实际应用
读信息，谈感想
我国的耕地面积占世界耕地面积的7%。我国的人口占世界总人口的22%。
我国的耕地面积少，要合理的开发土地，人口多，耕地少，有效的开发耕地资源，合理的控制人口的增长是我们每一个中国人的责任，从另一个角度来说，中国仅用占世界7℅的耕地养活了占世界22℅的人口，也不得不说是一个伟大的奇迹。
实际应用
下面这些信息中的分数哪个能写成百分数呢？
1
五一班的同学中，男同学的人数占 。
40
100
改写成百分之几？为什么可以改写？
它表示什么呢？
实际应用
下面这些信息中的分数哪个能写成百分数呢？
2
一个苹果重 千克。
35
100
为什么不能改写成百分数？
它是一个具体的数量，不能用百分数表示。
实际应用
百分数表示的意义
1
期中考试，我班的及格率是100%。优秀率是88%。
表示及格的人数占总人数的百分之一百，优秀的人数占总人数的百分之八十八。
2
修一条路，已经修了50%。
表示已修的路占路的总长度的百分之五十。
随堂练习
第四部分
随堂练习
写一写
百分之六（ ）
6%
百分之二百（ ）
200%
百分之五十（ ）
50%
百分之一百（ ）
100%
百分之一百五十（ ）
150%
百分之十一（ ）
11%
百分之六点四六（ ）
6.46%
百分之零点零八（ ）
0.08%
随堂练习
读一读
108%
45%
121%
308%
7.5%
100%
随堂练习
想一想
1%是最小的百分数吗？
100%是不是最大的百分数？
分母是100的分数就是百分数，对不对？为什么？
随堂练习
看成语 猜百分数
百里挑一
1%
百战百胜
100%
十拿九稳
90%
随堂练习
名言警句
天才
1%
的灵感
99%
的汗水
感
谢
聆
听