人教版四年级数学下册《加法运算律》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
加法运算律
创设情境
在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到什么地方？ 骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！
创设情境
从中你可以得到哪些信息？
能列式计算解决这个问题吗？
探索规律
40＋56＝96（千米）
56＋40＝96（千米）
两个算式都表示什么？得数怎样？ 里填什么符号？
探索规律
你能照样子再举几个例子吗？
从这些例子可以得出什么规律？请用最简洁的话概括出来。
两个加数交换位置，和不变。
知道这条规律叫什么吗？
加法交换律
探索规律
＋ ＝ ＋
＋ ＝ ＋
25
65
78
64
完成课本第18页下面的“做一做”1
探索规律
你能解决李叔叔提出的问题吗？
88
104
96
通过线段图，你们发现什么？
探索规律
88＋104＋96
＝192＋96
＝288
88＋（104＋96）
＝88＋200
＝288
探索规律
用符号表示。
（▲＋★）＋●＝____＋（____＋____）
（a＋b）＋c＝____＋（____＋____）
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这就是加法结合律。
●
★
▲
a
b
c
探索规律
完成P18做一做2 。
用语言表达与用字母表示，哪一种更一目了然？
这里的a、b、c可以表示哪些数？
练习巩固
下面各等式哪些符合加法交换律，哪些符合加法结合律
(1) 470+320=320+470
(2)a+55+45=55+45+a
(3) (27+65) +35=27+ (65+35)
(4) 70+80+40=70+40+80
(5) 60+ (a+50) = (60+a) +50
(6) b+900=900+b
练习五第1题
自我小结
这节课你学到了什么？谈谈你的收获。
布置作业
练习五第2题
下课啦