江西省抚州市金溪县第一中学2023-2024学年高一下学期第一次月考语文试卷（含解析）

金溪县第一中学2023-2024学年高一下学期第一次月考
语文
2024.3.30
一、文言知识题：（15分）
1．解释下列加点字全部正确的是（ ）
A．①毋吾以也 以：停止 ②居则曰 居：一般
B．①如或知尔 如：至于 ②因之以饥馑 因：接续
C．①是诚何心哉 诚：确实，的确 ②欲疾其君 疾：认为错误
D．①族庖月更刀 族：众，一般的 ②吾其还也 其：还是
2．解释下列加点字全部正确的是（ ）
A．①此惟救死而恐不赡 惟：恐怕 ②申之以孝悌之义 申：申诫，告诫
B．①仰足以蓄妻子 蓄：养活 ②我虽不敏 敏：敏锐
C．①盖亦反其本矣 盖：何不 ②抑王兴甲兵 抑：难道
D．①独何与 独：偏偏，却 ②则牛羊何择焉 择：选择
3．下列文言句式分类正确的一项是（ ）
①牛何之 ②宜乎百姓之谓我爱也 ③构怨于诸侯 ④未之有也 ⑤以吾一日长乎尔 ⑥西取由余于戎
⑦敢以烦执事 ⑧天下可运于掌 ⑨今急而求子，是寡人之过也 ⑩若舍郑以为东道主
A．①④/②③⑥⑩/⑤⑦⑧/⑨ B．①④/②/③⑤⑥⑧/⑦⑩/⑨
C．①②/④⑨/③⑥/⑤⑧/⑦/⑩ D．①②④⑦/⑤/③⑥⑧/⑨⑩
4．下列词类活用分类全都正确的一项是（ ）
①足之所履 ②可使有勇 ③谨庠序之教 ④是以君子远庖厨也 ⑤晋军函陵 ⑥朝秦楚
⑦良庖岁更刀 ⑧烛之武退秦师 ⑨共其乏困 ⑩邻之厚，君之薄也 夜缒而出
A．①⑤/②⑨/③④⑩/⑥/⑦ /⑧ B．①⑤/②⑨⑩/③④/⑥⑧/⑦
C．①⑤/②③⑨/④⑩/⑥⑧/⑦ D．①⑤/②⑨/③④⑩/⑥⑧/⑦
5．下列成语使用正确的是（ ）
A．预测诺贝尔文学奖得主是谁，如同缘木求鱼一般，因为可能出现的候选人有数百个，但没有什么线索显示谁会获胜。
B．中央连续13年发布以“三农”为主题的一号文件，今年也不例外，该文件聚焦“三农”问题，为“三农”的发展庖丁解牛。
C．国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。
D．如果身为一个团队带头人，你们自己郁郁寡欢，整天闷闷不乐，无所事事，而且说话拐弯抹角，那么你的团队就有分崩离析的可能。
二、现代文阅读（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
门缝里看戏 卞毓方
闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。
那年头，我五岁半。
祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。
心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。
很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间——正因此，要看就得付费；正因此，票再贵也有人争着买。平日瞅那些看过戏的，逢人就得意扬扬地炫耀，似乎打剧场坐一坐，自己也成了舞台人物。
祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。
戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。
对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。
我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。
是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。
我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”
母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。
不给我就不走，一直站着磨。
母亲是疼我的，每当我和大姐、二姐闹别扭，母亲不问青红皂白，总是站在我这一边。
这天，母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。
断念，知道这戏票是买不成了。
午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。
剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。
瞅着眼热，但学不来。
南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。
转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。
剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。
无奈，只得在一旁干站。
他故意激我，大呼好看。
我让他讲讲怎么好看。
他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。
他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。
好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。
难怪那大孩子放弃，他看不到了。
过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。
这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。
因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。
干扰也有，一位观众蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”那人立马移开了。
《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。
是日我看完全场，尽兴而归。
是日我一步三跳，心花怒放。
我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。
半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文由重温陶渊明的《桃花源记》写起，既是为了借此“走进另一条时间隧道”，自然引出下文，也为后文抒发情感张本。
B．文中对祖父着墨不多，但这一人物不可或缺，是他把“我”带进了戏曲文化的天地，使“我”后来陶醉其中甚至影响了学业。
C．“我”在南门被当头棒喝，在西南门的位置被别人抢占，挨到时门眼又被挡住，体现出“我”看戏过程的曲折与看戏的执着。
D．“我”幼时的愿望除了尽情看戏，还想买票送给穷人的孩子，说明“我”在穷困的处境中仍然能够推己及人，有善良的品性。
7．关于文中写看淮戏《秦香莲》的部分内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．看戏前“我”随身带了两块泥砖，既照应前文，又使下文顺利看戏的情节合乎情理。
B．“我没看过，但剧情听过若干遍”，表明“我”从小就受到了戏曲文化的滋养与熏陶。
C．具体介绍《秦香莲》剧情，说明“我”对此记忆犹新，也体现了“我”爱憎分明的性格。
D．看戏后“我”尽兴而归、心花怒放，是因为看到陈世美受到了惩罚，正义得到了伸张。
8．本文题目为“门缝里看戏”，文中对幼年时门缝里看戏的经历已记叙完整，为什么还要增加最后一段的内容？请结合全文加以分析。（6分）
9．散文与小说本是两种文体，但二者有许多共性。小说可以散文化，散文也可以小说化。这篇散文运用了哪些小说的笔法？请结合文本谈谈你的理解。（6分）
三、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
庄公奋乎勇力，不顾于行义。勇力之士，无忌于国，贵戚不荐善，逼迩不引过，故晏子见公。公曰：“古者亦有徒以勇力立于世者乎？”晏子对曰：“婴闻之，轻死以行礼谓之勇诛暴不避强谓之力故勇力之立也以行其礼义也。汤①武用兵而不为逆，并国而不为贪，仁义之理也。诛暴不避强，替罪不避众，勇力之行也。古之为勇力者，行礼义也；今上无仁义之理，下无替罪诛暴之行，而徒以勇力立于世，则诸侯行之以国危，匹夫行之以家残。昔夏之衰也，有推侈、大戏；殷之衰也，有费仲、恶来。足走千里，手裂兕虎，任之以力，凌轹天下，威戮无罪，崇尚勇力，不顾义理，是以桀纣以灭，殷夏以衰。今公自奋乎勇力，不顾乎行义，勇力之士，无忌于国，身立威强，行本淫暴，贵戚不荐善，逼迩不引过，反圣王之德，而循灭君之行，用此存者，婴未闻有也。”
（节选自《晏子春秋·内篇谏上》）
材料二：
齐宣王问曰：“交邻国有道乎？”
孟子对曰：“有。惟仁者为能以大事小，是故汤①事葛②，文王事昆夷③；惟智者为能以小事大，故太王④事獯鬻⑤，勾践事吴。以大事小者，乐天者也；以小事大者，畏天者也。乐天者保天下，畏天者保其国。《诗》云：‘畏天之威，于时保之。’”
王曰：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。”
对曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视曰，‘彼恶敢当我哉’！此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！《诗》云：‘王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒，以笃周祜，以对于天下。’此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。”
“《书》曰：‘天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝宠之。四方有罪无罪惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”
（节选自《孟子·梁惠王章句》）
【注】①汤，商汤，商朝的创建人。②葛，葛伯，葛国的国君。葛国是商紧邻的小国。③昆夷，周朝初年的西戎国名。④太王，周文王的祖父。⑤獯鬻，当时北方的少数民族。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
轻死以行礼A谓之勇B诛暴C不避强D谓之力E故勇力之F立也G以行其礼H义也
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．义理，指合于一定的伦理道德的行事准则，与儒家“仁政”的施政主张相通。
B．“旅”，指旅客，与《论语·先进·侍坐章》中“加之以师旅”的“旅”词义不同。
C．“安”为使动用法，与《谏太宗十思疏》中“知止以安人”的“安”用法相同。
D．衡行，“衡”通“横”，指恶人胡作非为，与“男儿本自重横行”中的“横”不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．晏子见齐庄公矜夸勇力，忽视道义，导致众多社会问题，于是有理有据地进谏，可见晏子关心国政，且富有善于进谏的智慧和敢于直谏的勇气。
B．晏子具历史的纵向眼光，借古夏桀、商纣因残暴勇力，哪怕有推侈、大戏、费仲、恶来之类贤士，也终至衰亡，讽今以警示君王须遵圣王之德。
C．孟子倡导的“交邻国有道”，仁德之君虽国强，也能达观地侍奉小国，不以强凌弱；智慧之君身处弱势，能敬畏地侍奉大国，求生存发展之道。
D．从晏子与孟子观点来看，商汤既会用兵征伐，吞并他国，又能善待弱小国家，不恃强凌弱，两种行为看似矛盾，其实统一于“仁”的思想根基。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）而徒以勇力立于世，则诸侯行之以国危，匹夫行之以家残。
（2）大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。
14．两文分别倡导怎样的“勇”，反对怎样的“勇”？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
又呈吴郎①
杜甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求②贫到骨，正思戎马泪盈巾。
[注]①西邻的老妇常来杜甫在夔州的草堂前打枣。后杜甫把草堂让给姓吴的亲戚。这位亲戚有筑“篱”、护“枣”之举，杜甫为此写诗。②征求：征收。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联从诗人自己对老妇人的态度说起，写诗人以前任由邻家老妇人打枣，现身说法，意在启发吴郎。
B．颔联诗人认为妇人来打枣多少会怀着一些恐惧的心理，所以主人更要表示亲善之意让她安心。
C．颈联写吴郎修篱笆防备邻居打枣是由于生活窘迫，他防备妇人向“我”诉苦也是由于他敏感多心。
D．本诗在委婉曲折的夹叙夹议当中，展现诗人的心理和品质，全诗如话家常，语气恳切，朴实动人。
16．请结合全诗概括造成“妇人”困穷的原因。（6分）
17．名句默写（每空1分，共8分）
（1）．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路希望用自己的理念，用三年的时间，将一个具有“____________，____________”遭遇的国家治理得勇猛又知礼义。
（2）．孔子认为“礼”在国家治理中异常重要的。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他笑子路是因为“____________，____________”。
（3）．《齐桓晋文之事》中，强调“只是自己摆脱死亡还怕不足，哪里还顾得上讲究礼仪呢”的句子是：____________，____________？
（4）．《烛之武退秦师》中，晋文公用“____________”说明自己借助与秦穆公的帮助回到晋国做了国君。并说，如果“____________”，是不仁义的。
四、语言文字运用
（一）阅读下面的文字，完成18～20小题。（9分）
人生有两极。往后看，能退至何处，是一极。退无可退之处，便是一个人的底线。既为底线，自然不容侵犯，事关原则。于是，底线便成了人的一个极点。但一个人对自己的要求，若仅仅止于底线，那随着底线的不断后退，人生的走向往往也是 ① 。
与底线相反的是极限，（ ）。将目光放在远方的极限，也不能 ② 。倘若一个人眼里只有远方与理想，一味高歌猛进，容易流于肤浅，失之于功利。因为眼里只有前方的人，前方也就成了一面筛子。筛去不利于远行的，或无益于前进的，哪怕其中不乏情比金坚的可贵；留下了于己有用的，就算抹去初心，委曲求全，也照样为了名利而迷失自我。
往后，是底线；往前，是极限。不同的方向，也导致了不同的结果。底线，对应的是一个人的过往。极限，代表的是一个人的未来。人有两极，前行不忘后顾，这便是了 ③ 。
18．请在横线上填上成语。（3分）
______，______，______
19．下列句子中的“自己”和文中画横线处的“自己”，用法相同的一项是（ ）（3分）
A．人要学会对自己负责，认真面对生活中的每一天。
B．“骄傲会害了你自己！”班主任语重心长地说道。
C．他非常喜欢自己的专业，就如同鱼儿喜欢水一样。
D．有人认为，老师不应该给予学习成绩好的同学物质奖励，因为学习是他们自己的事。
20．插入文中括号处最恰当的一句话是（ ）（3分）
A．极限永远在远方 B．这是人生的另一个极点
C．着眼极限的人不在少数 D．底线容易突破
（二）阅读下面的文字，完成21～22题。（11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
你有多久没有睡个好觉了？人三分之一的时间都是在床上度过的，但是越来越多的人白天工作压力大、不清醒，晚上睡不好、睡不着。 ① 。那么，怎样才能拥有良好的睡眠？
生物钟和睡眠压力是控制我们昼夜觉醒和睡眠规律的两大因素。其中，生物钟受光线的影响最大，会导致大脑分泌物质来调节清醒和睡眠的节律，作用最为明显的就是褪黑素。当夜晚来临，天色变暗， ② ，增加睡意。如果夜晚光线太强，褪黑素的分泌就会减少，影响睡眠。所以，夜晚睡觉之前，要减少使用手机等有荧光屏的设备，建立良好的睡眠环境，使用遮光性好的窗帘，舒适的藤品。生物钟 ③ ，因此，午后应避免摄入含有咖啡因的食物，比如咖啡；茶、可乐、巧克力等；晚餐不宜空腹，也不宜食用难以消化的食物。同时，睡前应该避免剧烈运动，以保护睡眠。
人的睡眠的另一个影响因素为睡眠压力。睡眠压力是指随着清醒的时间推移，大脑会不断增加对睡眠的需求。清醒的时间越长，对睡眠的需求就越大，到夜晚睡眠时就会睡得更快、更深、更沉，睡眠时间也会更长。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
22．戏剧节，学校要举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串词，将下面三个节目串联起来，要求衔接自然，简明得体，每段40个字左右。（5分）
第一个节目《窦娥冤》演出结束。串词（1）：______
下面请观看第二个节目《雷雨》，由高二（7）班演出。
第二个节目《雷雨》演出结束。串词（2）：______
五．作文（60分）
请以“宁折不弯未必都有价值，宁弯不折也未必都是消极的明哲保身。”为话题，写一篇800字左右议论文，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
金溪县第一中学2023-2024学年高一下学期第一次月考
语文答案
1．答案：D
A．居则曰 居：平常，平时B．如或知尔 如：如果，假如C．欲疾其君 疾：憎恨
2．答案：C
A．此惟救死而恐不赡 惟：只是B．我虽不敏 敏：聪明，聪慧D．则牛羊何择焉 择：区别
3．答案：B
详解：①宾语前置句，语序为“牛之何”。 ②主谓倒装，语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。
③状语后置句，语序为“于诸侯构怨”。 ④宾语前置句，语序为“未有之也”。
⑤状语后置句，语序为“以吾一日乎尔长”。 ⑥状语后置句，语序为“西于戎取由余”。
⑦省略句，省略成分为“敢以（之）烦执事”。 ⑧状语后置句，语序为“天下可于掌运”。
⑨判断句，“也”字表判断。 ⑩省略句，省略成分为“若舍郑以（之）为东道主”。
①④宾语前置/②主谓倒装/③⑤⑥⑧状语后置/⑦⑩省略句/⑨判断句
4．答案：D
解析：①“履”，名作动，踩。句意：脚所踩的地方。
②“勇”，形容词做名词，意思是勇敢的精神。句意：可以使（人民）有勇敢的精神。
③“谨”，形容词用作动词，谨慎地办好。句意：谨慎地办好学校教育。
④“远”，形容词用作动词，远离。句意：君子应该远离杀生做饭的地方。
⑤“军”，名作动，驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵。
⑥“朝”，使动用法，使……朝拜。句意：使秦国和楚国朝拜。
⑦“岁”，名词用作状语，每年。句意：优秀的厨师每年更换一次刀。
⑧“退”，使动用法，使……撤退。句意：烛之武使秦国的军队撤退。
⑨“乏困”，形容词活用为名词，缺少的东西。句意：供给他们缺少的东西。
⑩“厚”，形作动，变雄厚。句意：邻国的势力变雄厚了，您的势力相对就变薄弱了。
“夜”，名词用作状语，在晚上。句意：在夜晚用绳子将烛之武从城楼放下去。
综上：①⑤名作动/②⑨形作名/③④⑩形作动/⑥⑧使动/⑦ 名作状
5．答案：D
解析：A．缘木求鱼是指爬到树上找鱼，比喻方向或者办法不对，不能取得成功。属于贬义词。
B．庖丁解牛是比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事情得心应手，运用自如。
C．踌躇满志是形容对自己的现状或者已经取得的成绩感到满意。
D．分崩离析是形容国家或者团体分裂瓦解。故D正确。
6．B（“甚至影响了学业”错误。从“他没文化，我已经在私塾读了一年”“中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场”可以看出）
7．D（“‘我’尽兴而归、心花怒放，是因为看到陈世美受到了惩罚”曲解文意）
8．①照应开头重温《桃花源记》的内容，使文章结构圆满，首尾呼应，浑然一体；②尾段记叙半个世纪后重看淮戏，强调了儿时门缝看戏对我的影响和我对戏曲的挚爱之情；③将对戏曲的热爱上升到对盐阜大地文化的热爱，体现了作者浓郁的乡愁，升华了文章主旨。（6分。每点2分。意思答对即可）
9．①重视情节的完整性和曲折性。本文比较完整地记述了“我”幼年看戏的曲折经历。②塑造的人物性格鲜明。文章将“我”热爱戏曲、执着追求的个性特点刻画得十分生动。③大量运用描写手法。如母亲摸口袋的动作描写，从门眼看戏的细节描写，尽兴看戏后的心理描写等。（6分。每点2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【答案】10．BEG 11．B 12．B
13．（1）却只是凭借勇力在世上立身，那么，诸侯这样行事国家就有危险，平民这样行事家庭就受损害。
（2）这话讲得太高深了！（不过）我有个毛病，我喜欢勇武。
14．①晏子倡导“礼义”之仁“勇”，反对欺凌违义之暴“勇”。
②孟子倡导保境安民之大“勇”，反对敌一人之匹夫小“勇”。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：为了遵行礼仪规范而轻视死亡的人才能称为有勇，诛杀凶暴而不畏强悍的人才能称为有力。所以勇与力的树立，要以能推行礼仪和最佳行为方式为准则。
“轻死以行礼谓之勇”“诛暴不避强谓之力”为并列结构，且句意完整，B处断开；
“故”，为因果关系的连词，应放在句首，E处断开；
“勇力之立也”与“以行其礼义也”构成条件关系，后者是前者的前提条件，G处断开。
故需要断句的三处为：BEG。
11．本题考查学生理解古代文化常识和一词多义的能力。
A．正确。
B．错误，二者词义相同，都指军队。
句意：于是整军备武，挡住侵犯莒国的敌人。/加上有（别国）军队来侵略它。
C．正确，都是使动用法，都指“使……安定”。
句意：如今您如果也是一发怒而使天下百姓得到安定。/就要想到适可而止来使百姓安定。
D．正确，词义不同，后者意为“纵横”。
句意：（如有）一人在天下横行霸道。/男儿本来就看重纵横疆场，所向披靡。
故选B。
12．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
B．“推侈、大戏、费仲、恶来之类贤士”错。从下文“任之以力，凌铄天下，威戮无罪，崇尚勇力，不顾义理，是以桀纣以灭，殷夏以衰”可推断晏子对这四人的评判，是崇尚勇力、不顾礼仪道德的不义之徒，非贤士，因此导致桀、纣被灭掉，夏、商也衰亡了。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“徒”，只；“立于世”，状语后置句，正常语序为“于世立”；“立”，立身；“匹夫”，平民百姓。
（2）“大哉言矣”，主谓倒装句，正常语序为“言矣大哉”；“大”，高深；“疾”，毛病。
14．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
根据题干，围绕两则文本关于“勇”的主张，分条作答。
材料一，“晏子针对齐庄公矜夸勇力，不实行道义，有理有据的谏言，指出真正的勇力”的内涵：奋不顾身实行礼叫做勇，诛伐凶暴不避豪强叫做力。反对欺凌天下诸侯，杀戮无罪之人，崇尚勇力，不顾礼义。
材料二，孟子认为，按着剑、瞪着眼说：“他哪敢抵挡我！”这是平常之人的小勇，只能对付一个人罢了；请大王把小勇扩大开去，像周文王、周武王的勇武那样，去安定了天下的百姓。因而倡导保境安民之大“勇”。
参考译文：
材料一：
庄公极力崇尚有勇猛之力的人，却不顾及推行礼仪的最佳行为方式。那些依靠勇力得势的人，从不顾忌国家法令，为所欲为，因此贵胄族亲不去推行忠言善事，近臣也不敢进谏君王，朝纲混乱，所以晏子决定去拜见庄公。庄公问道：“从前有只凭勇力在世上久立的国家吗？”晏子回答：“我听说，为了遵行礼仪规范而轻视死亡的人才能称为有勇，诛杀凶暴而不畏强悍的人才能称为有力。所以勇与力的树立，要以能推行礼仪和最佳行为方式为准则。商汤王、周武王用兵伐罪不是忤逆，兼并其他国家也不是贪婪，这都是在遵行仁义的行为。诛杀凶恶残暴从不畏惧其强悍，消灭罪恶从不害怕人多势众，这就是有勇有力的行为。古时候能称得上是有勇力的人，都是遵行礼仪的勇猛之人；如今君上没有推行仁义的美德，臣下没有消灭罪恶、诛杀凶暴的行为，而仅仅依靠单纯的勇力而去立于世间，那么诸侯这样做以后就会导致国家面临危险，平民这样做就会导致家庭残破。以前夏朝的衰亡，因有推侈、大戏；殷国的衰亡，因有费仲、恶来。这些人虽然能脚走千里，用手能撕裂猛兽，但任用他们的勇力后，他们却侵犯欺凌天下苍生，乱施淫威杀戮无辜百姓，像这样崇尚勇力，却不顾及推行仁义道德，这就是夏桀、商纣灭亡的原因，殷商夏朝也是因此而衰亡。如今主公主张一味崇尚勇力，而不顾及推行仁义的最佳行为方式，任由有勇有力之人，毫不顾忌国家法令，以威强立身，以淫乱暴力行事，导致贵族皇亲不上陈推行善事，近臣也不敢进谏君王。像这样背离圣王德政天下的原则而仿效亡国之君的行为，用这种行为来求得国家长存，我晏婴从来没有听说过。”
（节选自《晏子春秋·内篇谏上》）
材料二：
齐宣王问道：“和邻国相交有什么原则吗？”
孟子答道：“有。只有仁爱的人才能够以大国的身份来服侍小国，所以商汤服侍葛国，周文王服侍昆夷；只有聪明的人才能够以小国的身份服侍大国，所以太王服侍獯鬻，勾践服侍吴国。以大国身份服侍小国的，是乐于接受天命的人；以小国身份服侍大国的，是畏惧天命的人。乐于接受天命的人足以安定天下，畏惧天命的人足以保住自己的国家。（正如）《诗经》上所说：‘畏惧天帝的威严，所以能得到安定。’”
宣王说：“您说的太好了！（不过）我有个毛病，就是喜好勇武。”
孟子答道：“（您既然好勇）那就请您不要喜好小勇。按着剑瞋目怒视地说：‘他怎么敢抵挡我呢！’这只是匹夫之勇，只能战胜一个人。希望您能够喜好大勇。《诗经》说：‘文王义愤激昂，发令调兵遣将，把侵略莒国的敌军阻挡，增添了周国的吉祥，不辜负天下百姓的期望。’这是周文王的勇。周文王一怒便使天下百姓都得到安定。”
“《尚书》上说：‘上天降生人民，（为他们）设立了君主，设立了老师，（这些君主和老师的）唯一责任是帮助上帝来爱护人民。（因此）天下四方的有罪者和无罪者都由我负责，普天之下有谁敢超越他的本分来胡作妄为？’（如有）一人在天下横行霸道，周武王便认为是自己的耻辱。这是周武王之勇。而周武王也是一发怒而使天下的百姓得到安定。如今您如果也是一发怒而使天下百姓得到安定，天下的百姓还惟恐您不喜好勇武呢。”
（节选自《孟子·梁惠王下》）
【答案】15．C
16．①无儿女赡养（无依无靠）；②官府的剥削（繁重的赋税）；③长期的战乱。
【知识点】表达技巧类题目思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】
【点评】
15．本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。
C项，“他防备妇人向‘我’诉苦也是由于他敏感多心”理解有误。这两句诗意思是：她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还插上篱笆防范她。
故答案为：C。
16．本题考查对诗歌内容的理解能力。解答本题，先读懂诗歌，找到写造成“妇人”困穷的原因的句子，再分条概括作答。
由首联“扑枣任西邻，无食无儿一妇人”可知，作者对来堂前打枣西邻老妇人从不阻拦，因她无食无儿，体现了作者对弱小妇人的悲悯和同情。
由颔联“不为困穷宁有此？”、“只缘恐惧转须亲”和颈联“即防远客”可知，作者说她因贫困无奈才“扑枣”又心存恐惧，希望吴郎能够体谅对方，对邻妇不但不要阻拦，反而应该亲善友好。借此表明作者劝告亲戚，要与人为善。
由尾联“征求贫到骨”“戎马泪盈巾”可知，老妇人因官府征租逼税才一贫如洗，再加上时局兵荒马乱，百姓生活困苦不堪，由老妇人“扑枣”这件小事引出社会动乱和百姓生活贫苦的现实，表明作者关注社会，忧国忧民。
由尾联“征求”“贫到骨”、“戎马”“泪盈巾”可知，作者通过写“扑枣”老妇人对的官府征敛赋税之事的倾诉和因战争带来疾苦的伤心落泪，表达了作者对苛政的不满和对战争的痛恨之情。
17．（1）．答案：加之以师旅，因之以饥馑。
（2）．答案：为国以礼，其言不让
（3）．答案：此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？
（4）．答案：微夫人之力不及此。因人之力而敝之
【答案】
18．①每况愈下②高枕无忧③善始善终
19．A【解析】本题考查学生对指示代词意义的分析理解能力。
文中画横线句子中“但一个人对自己的要求”中的自己表示泛指，指任何人。
A泛指，指代任何人。B特指，指代与班主任对话的对方。C特指，指代句子中“他”。D特指
20．【解析】本题考查学生结合上下文语境将句子衔接和复位的能力。
根据第一段“于是，底线便成了人的一个极点”，再看括号前的句子“与底线相反的是极限”，可见“底线”和“极限”是两个相对的概念，因此“极限”是“人生的另一个极点”最恰当。故选B。
答案：
21．①睡眠成为困扰许多人的问题。②大脑内褪黑素的分泌就会增加。③还会受到饮食、运动的影响。
22．千古奇冤，无辜窦娥用自己的善良和抗争感动了天地；爱恨情仇，两代人的纠葛演绎的并非都是爱情。
雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；沧桑世变，莎翁的悲剧依然焕发着无穷的魅力。
23．作文
主体段落范例：有人总觉得宁折不弯才称得上勇敢，而宁弯不折则有懦弱之嫌。其实，宁折不弯未必都有价值，宁弯不折也未必都是消极的明哲保身。（观点句）许多时候，它是审时度势的明智，是一种力量的过程。（阐释句）勾践深通此道，屈辱求和，终于灭吴称霸；刘邦深通此道，自甘下处，终于汉立楚亡；毛泽东深通此道，土地革命时期，被民团抓获，他用两块大洋买通押解，得以逃脱厄运。（排比材料句）如果勾践坚守宁折不弯的信条，就不可能有“三千越甲可吞吴”的佳话；如果刘邦坚守宁折不弯的信条，就不可能有“开创王朝四百春”的历史；如果毛泽东坚守宁折不弯的信条，那一次吉凶就很难预测，中国革命很可能就会失去一位英明的领袖。（分析句）须知，我们的目的是消灭敌人，而不是消灭自己；惜生怕死应当是人之常情，而非罪孽。（结论句）