统编版四年级语文第二学期 第三单元周测（范围：白桦 在天晴了的时候 综合性学习 语文园地）（无答案）

第六周 复习卷
白桦 在天晴了的时候 综合性学习 语文园地
时间: 90分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分
得分
一、给下面加点字选择正确的读音，并画“ ”。 (3分)
绽放(zhàn dìng) 余晖(jūn huī) 徜徉(cháng tǎng)
炫目(xuàn xuán) 曝光(pù bào) 晕皱(yùn yūn)
二、看拼音，写词语。(8分)
xiāo sǎ méng lóng jì jìng mài suì
mǒ shā xiù huā dǎn qiè zhāo xiá
三、把下面词语补充完整。(6分)
姗姗( )( ) 白雪( )( ) 雨过( )( )
流苏( )( ) 自在( )( ) 月色( )( )
四、词语搭配。(8分)
银色的 金晖 踏 书页
灿灿的 光华 翻 新泥
凉爽的 白菊 披 溪流
绽透的 泥路 涉 雪花
五、选词填空。(4分)
闲游 遨游
1.国庆长假，我和李荣去黄山旅游，在那里( )了几天，非常惬意。
2.妈妈给你双腿，让你( )世界；妈妈给你耳朵，让你聆听世界。
温柔 温馨
3.她们把寝室布置得( )又舒适。
4.妈妈用( )的双手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。
六、写出下面句子运用的修辞手法。(4分)
1.(凤蝶儿)把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一放。 ( )
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 ( )
3.白发三千丈，缘愁似个长。 ( )
4.城市，让生活更富裕；城市，让生活更安全；城市，让生活更健康…… ( )
七、按要求写句子。(8分)
1.不再胆怯的小白菊慢慢地抬起它们的头。(缩句)
2.新阳推开了阴霾。
(1)“被”字句:
(2)“把”字句:
3.有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(用加点词造句)
八、根据提示写出诗人名。(3分)
1.投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。 ( )
2.唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。 ( )
3.桃花源，采菊东篱下，田园诗人。 ( )
九、根据所学知识填空。(6分)
1.《白桦》的作者是 (国籍)著名诗人 (人名)。诗歌以 为中心意象，从不同角度描写它的美。
2.“雨巷诗人” (人名)写的《在天晴了的时候》，采用了 的修辞手法为我们绘出了一幅幅 的乡村画卷。
十、综合性学习。
本单元学习了几首现代诗，说说你最喜欢哪一首诗，并说说为什么喜欢它。(可以是课本上的，也可以是课外的)
十一、阅读。 (22分)
(一)课内阅读。(13分)
在天晴了的时候(节选)
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿----
云的脚迹----它也在闲游。
1.诗人要求我们欣赏自然美景的时间、地点和方式是什么 (3分)
时间:
地点:
方式：
2.从诗中我们可以欣赏到哪些美景 (写词语)(3分)
3.这首诗采用了什么写法 表达了诗人怎样的情感 (3分)
4.诗中的冒号和破折号各有什么作用 (4分)
冒号：
破折号：
(二)课外阅读。(9分)
如我们一样享受春天(节选)
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
1.从第一节中的“ ”一词我们可以看出发生了战争。诗人将自然界原有的美好与残酷的战争进行了对比，然后提出了心中的疑问：“这究竟是为什么 ”这表达了诗人对战争的愤慨与不解。朗诵第一节时应用 的语气。(2分)
2.“这究竟是为什么 ”表达了诗人 。(2分)
3.“我们希望，我们祈盼”，“希望”和“祈盼”连用，说明了 。 (2分)
4.对“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”理解正确的是
( )(3分)
A.表现了诗人对饱受战争之苦的孩子能够享受春天与祥和的企盼。
B.由此可以看出诗人喜欢春天，喜欢在鲜花中读书。
十二、习作。(25分)
乡村生活令人向往，田园风光格外迷人，请以《到农村 去》为题，写一篇作文。
提示：1.先把题目补充完整。
2.书写工整，标点正确，语言通顺，不少于400字。