北师大版初中历史九年级上册第三单元第16课《武士领导的社会变革》同步练习

北师大版初中历史九年级上册第三单元第16课武士领导的社会变革同步练习
1. 在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（ ）
A．废藩置县 B．允许土地和买卖
C．实行征兵制 D．提倡文明开化，实行强制性义务教育
答案：D
知识点： 日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。日本明治维新发生在1868年，其中的改革措施：向欧美学习，提倡文明开化，努力发展教育。这项措施在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键。故此题选D。
点评：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。
2. 运用所学知识判断下列属于俄国1861年改革与日本明治维新不同点的是
A．是自上而下的资产阶级改革 B．走上了资本之义发展的道路
C．摆脱了严重的民族危机 D．改革不彻底，保留了大量封建残余
答案：C
知识点 ：日本的历史转折
解析： 试题分析: 本题主要考查的是俄国农奴制改革和日本明治维新知识点。题干提供了关键信息“俄国1861年改革与日本明治维新不同点”，结合课本所学分析，俄国农奴制改革和日本明治维新都是自上而下的资产阶级改革 都使本国走上了资本之义发展的道路；改革不彻底，保留了大量封建残余。但是，俄国农奴制改革没有摆脱了严重的民族危机，而日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运。故答案为C。
点评：本题主要考查的是俄国农奴制改革和日本明治维新知识点。
3. 19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？（ ）
A．沙皇俄国 B．日本明治政府
C．大清政府 D．中华民国政府
答案：B
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查的是明治维新知识点。题干提供了关键信息“19世纪中期”、“盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型”，结合课本所学分析，日本在明治维新中，日本既在经济方面，学习西方先进技术，殖产兴业；在社会生活与文化教育方面，提倡文明开化。即想向欧美学习，提倡学习欧美资本主义文明，故答案为B。。
点评：本题主要考查的是明治维新知识点。
4. 构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习（ ）
A．日本大化改新 B．俄国1861年改革
C．美国南北战争 D．日本明治维新
答案： D
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：解答本题的关键是准确理解知识结构示意图，示意图中的“废藩置县、文明开化”告诉我们，本题主要考查学生对日本明治维新的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知，1868年开始的日本明治维新中规定，政治方面废藩置县，经济方面引进西方技术，鼓励发展近代工业，社会生活方面，提倡文明开化，故选D
点评：本题主要考查学生对日本明治维新的相关知识的准确理解与识记。
5．男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中后期日本上层人物崇尚的行头。这里所反映的情景最符合下列哪一口号（ ）
A．废藩置县 B．殖产兴业，发展近代工业
C．求知识于世界 D．文明开化
答案：D
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题考查的是日本明治维新的相关内容。19世纪中期，日本明治天皇实行了资产阶级性质的改革——明治维新，明治维新在社会生活方面的内容是：提倡“文明开化”，即向欧美学习，学习欧美的生活方式，努力发展教育。故答案选D。
点评:本题考查的是日本明治维新的相关内容。
6. 俄国废除农奴制的改革和日本明治维新的影响相同的是( )
A．使本国走上资本主义道路 B．保留了“天皇制”
C．解放了农奴 D．摆脱了美、英、法等国的殖民统治
答案：A
知识点：日本的历史转折
解析： 试题分析：本题主要考查学生对俄国农奴制改革与日本明治维新相关史实的准确理解，旨在考查学生的比较分析归纳的能力，依据已学知识可知两国的改革都有利于本国资本主义的发展，都促使本国走上了资本主义道路，都是本国历史发展的转折点。据此分析可知A符合题意，故选A。
点评：本题主要考查学生对俄国农奴制改革与日本明治维新相关史实的准确理解，旨在考查学生的比较分析归纳的能力.
7. 最能体现明治维新性质的改革措施是( )
A．废藩置县 B．兴办工商业，引进西方技术
C．提倡欧美生活方式 D．努力发展教育
答案：B
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析: 本题主要考查日本明治维新的内容。资本主义跟封建社会的最大区别就在所有制上，众所周知，资本主义发展是以近代工业发展为前提的，而封建统治则是以自给自足的农业经济为前提，明治维新的关键在于改革封建所有制为资本主义发展铺平道路，最终涉及到了所有制的问题上，才最能体现明治维新的立场。故选B。
点评：本题主要考查日本明治维新的内容。
8. 日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是( )
A．改革前都面临外敌入侵 B．都是资产阶级性质的改革
C．都使本国走上资本主义道路 D．都保留了大量封建残余
答案：A
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生的比较、综合能力。俄、日的改革具有很多相同点，就改革原因而言，俄国主要是农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展，不存在外入侵的问题；日本则是由于幕府的腐朽统治严重阻碍了资本主义经济的发展，同时还面临着西方列强的入侵。故选A。
点评：本题主要考查学生的比较、综合能力。
9. 下列关于明治维新的评述，不正确的是( )
A．是自上而下的资产阶级性质的改革 B．通过改革，推翻了幕府的统治
C．使日本走上了资本主义发展道路 D．摆脱了民族危机
答案：B
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查明治维新的有关史实。19世纪中期的日本，是一个闭关锁
国、封建落后的国家。面对国内的幕府腐朽统治和国外西方列强的入侵，一部分中下级武士，
逐渐放弃了排斥西方的做法，开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治
并取得成功。之后，明治天皇自上而下实行了一系列资产阶级性质的改革，使日本摆脱了沦
为半殖民地国家的命运，走上了资本主义发展的道路。日本是推翻了幕府的统治之后才进行
改革的，故选B。
点评：本题主要考查明治维新的有关史实。
10. 2013年12月26日，日本首相安倍晋三悍然参拜了供有二战甲级战犯牌位的靖国神社，公然挑战战后秩序，用实际行为否认侵略历史，遭到世界舆论的一致谴责。近代以来，日本走上对外扩张的道路始于明治维新，下列不属于明治维新内容的是（ ）。
A．“废藩置县”，加强中央集权 B．“殖产兴业”，兴办近代工业
C．“文明开化”，学习西方文化 D．“贸易立国”，大力发展对外贸易
答案：D
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题考查的是日本明治维新的内容。D项的“贸易立国”，大力发展对外贸易，是二战后日本崛起的内部因素之一，不属于明治维新的内容。A、B、C项均为明治维新的内容，故选D。
点评：本题考查的是日本明治维新的内容。
11. 与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是 ( )
A．走上资本主义发展道路 B．是其近代史上的重大转折
C．避免了沦为半殖民地的命运 D．保留了大量封建残余
答案：C
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对俄国1861年改革与日本明治维新的相关知识的准确
理解与识记。依据已学知识可知，两国改革后都走上资本主义发展道路；都是其近代史上的
重大转折；都保留了大量封建残余；但是不同的是，日本避免了沦为半殖民地国家的命运，
故选C。
点评：本题主要考查学生对俄国1861年改革与日本明治维新的相关知识的准确
理解与识记。
12. 在世界近代史上，走上资本主义道路的途径有革命和改革两种方式。下列国家走上资本主义道路的方式不同于其他三国的是( )
A．英国 B．美国
C．日本 D．法国
答案：C
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题考查的是日本明治维新的相关知识内容。英国是通过资产阶级革命走
上资本主义道路的，美国是通过资产阶级革命性质的独立运动走上资本主义道路的，法国则
是通过大革命走上资本主义道路的，日本是通过资产阶级性质的改革——明治维新走上资本
主义道路的。所以答案选：C
点评：本题考查的是日本明治维新的相关知识内容。
13. 日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立，一身之独立，乃学问为急务”。在此思想的指导下，日本明治维新推行( )
A．允许土地买卖 B．废藩置县
C．加强中央集权 D．文明开化
答案：D
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查日本明治维新的措施。根据题目关键信息“一身之独立，乃学问为急务”可知，题干强调的是，国家要独立、强大，就必须以“学问为急务”，即在学校教育方面作出强有力的改革。这是明治维新措施中社会生活方面的措施：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。故选D。
点评：本题主要考查日本明治维新的措施。
14. “……当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”文中的“社会变革”指 ( )
A．武装倒幕 B．明治维新
C．签订《日美亲善条约》 D．迁都东京
答案：B
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：此题考查的日本明治维新的相关史实。从题干中意思19世纪中叶日本面临西方资本主义国家的侵略威胁时通过一次社会变革，走上独立的资本主义发展道路。正符合明治维新的相关知识。19世纪中叶，日本面临着严重的内忧外患，进行明治维新。明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家。所以答案选择B。
点评：此题考查的日本明治维新的相关史实。
15. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“欧化”是指（ ）
A．农奴制改革 B．大化改新
C．明治维新 D．种姓制度
答案：C
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。日本明治维新发生在1868年，
其中的改革措施：向欧美学习，提倡文明开化，努力发展教育。明治维新使日本摆脱了民族
危机，为日本资本主义发展扫除了障碍，使日本转变为资本主义社会，开始强大起来。日本
成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。故此题选C。
点评：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。
16. 使日本从一个封建国家逐步转变为资本主义国家的重大历史事件是 。
答案：明治维新
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。日本明治维新发生在1868年，
明治维新使日本摆脱了民族危机，为日本资本主义发展扫除了障碍，使日本转变为资本主
义社会，开始强大起来。日本成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。
点评：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。
17. 19世纪50年代，首先敲开日本大门的西方国家是 。
答案： 美国
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。19世纪中期，当西方资本主
义列强为争夺殖民地纷纷涌向亚洲的时候，日本也成为列强侵略的目标。1853年，美国海
军准将佩里率领舰队首先来到日本，迫使幕府与美国签订了不平等条约。
点评：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。
18.使日本走上了发展资本主义道路的事件是 。
答案：明治维新
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。日本明治维新发生在1868年，
明治维新使日本摆脱了民族危机，为日本资本主义发展扫除了障碍，使日本转变为资本主
义社会，开始强大起来。日本成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。
点评：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。
19.19世纪60年代使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机的事是 。
答案：明治维新
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。日本明治维新发生在1868年，
明治维新使日本摆脱了民族危机，为日本资本主义发展扫除了障碍，使日本转变为资本主
义社会，开始强大起来。日本成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。
点评：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。
20. 日本明治维新的目的是 。
答案：变法图强，富国强兵
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。从1868年起，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，力图实现“变法图强”“富国强兵”的目标，史称“明治维新”。所以这次改革的目的是变法图强，富国强兵。
点评：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。
21. 列举出19世纪60年代俄国、日本进行资产阶级性质的改革的名称。
答案：俄国农奴制改革 日本明治维新
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对俄国农奴制改革与日本明治维新相关史实的准确理解，依据已学知识可知两国的改革都有利于本国资本主义的发展，都促使本国走上了资本主义道路，都是本国历史发展的转折点。改革的性质都是资产阶级性质的改革。
点评：本题主要考查学生对俄国农奴制改革与日本明治维新相关史实的准确理解。
22. 列举19世纪60年代通过改革的方式走上资本主义道路的国家。
答案： 俄国、日本
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题主要考查学生对俄国农奴制改革与日本明治维新相关史实的准确理解。
1861年俄国通过农奴制改革，使俄国走上了发展资本主义的道路。1868年，日本进行的明
治维新，使日本走上了发展资本主义的道路。
点评：本题主要考查学生对俄国农奴制改革与日本明治维新相关史实的准确理解。
23. 阅读下图：
日本东京鹿鸣馆(1883年建) 明治初期的日本小学
请回答：
①图中的场景体现了日本明治政府在社会生活方面的哪些改革措施
②为了向西方学习，明治政府采取了什么措施
③结合上述问题，从一个民族进步的角度，简要谈谈你得到了哪些有益的启示。
答案：①提倡“文明开化”，努力发展教育。
②明治政府派出了以岩仓使节为首的庞大代表团出访美国和欧洲，学习了许多有益的经验和治国方略。
③一个民族要想屹立于世界民族之林，应善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。第（1）问看图可知，图中的场景体现了日本明治政府在社会生活方面提倡“文明开化”，努力发展教育。依据北师大版初中历史九年级上册第16课武士领导的社会变革，第三子目迈入近代社会的维新中的内容：“在社会生活和文化教育上，提倡‘文明开化’，实行强制性义务教育。”可知，图中的场景体现了日本明治政府在社会生活方面提倡“文明开化”，努力发展教育。第（2）问结合教材内容，为了向西方学习，明治政府采取了派出了以岩仓使节为首的庞大代表团出访美国和欧洲，学习了许多有益的经验和治国方略。第（3）问从日本明治维新学习西方国家，重视教育，培养人才，极大的促进了日本社会的进步，给我们的启示是一个民族要想屹立于世界民族之林，应善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。
点评：主要考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。
24. 阅读下列材料：
材料一：广兴会议，万事决于公论；上下一心，盛行经纶；官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础。——《维新政体书》
材料二：朕安抚尔等亿兆，终欲开拓万里波涛，布恩威于四方，置天下于富岳(指富士山)之安。——天皇之御笔信
请回答：
①这段文字反映的是日本哪次改革
②改革的性质是什么
③材料二反映了日本将走上怎样的道路
答案：①日本的明治维新。
②明治天皇实行的资产阶级性质的改革。
③对外侵略扩张的道路。
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。第（1）问依据材料一中“破除旧来之陋习”“求知识于世界”，依据北师大版初中历史九年级上册第16课武士领导的社会变革，第三子目迈入近代社会的维新中的内容：“从1868年起，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，力图实现‘变法图强’‘富国强兵’的目标，史称‘明治维新’。”可知，这段文字反映的是日本的明治维新。第（2）问依据“经过上述改革，日本走上了发展资本主义的道路。”可知，明治维新的性质是明治天皇实行的资产阶级性质的改革。第（3）问依据材料二中“终欲开拓万里波涛，布恩威于四方”可见，材料二反映了日本将走上对外侵略扩张的道路。
点评：主要考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。
25. 阅读下列材料：
善于学习他国先进经验的Q先生是一个中国人，生活于l9世纪后半期，他听说明治维新之后日本发生了很大的变化，于是决定去日本进行一次考察。Q先生于1883年启程前往日本，l896年深有感慨地回国。
请回答：
①请你代Q先生说一说日本明治维新涉及了哪些方面。这给日本带来了什么重大变化
②请你谈谈明治维新对我国现代化建设有何启示。
答案：①涉及了政治、经济、军事、社会生活习俗和外交等方面。重大变化：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路。
②启示：要实行改革开放；要向先进国家学习；要重视教育；要引进国外先进技术，等等。
知识点：日本的历史转折
解析：试题分析：本题考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。第（1）问依据教材内容，可知明治维新的内容涉及政治、经济、军事、社会生活习俗和外交等方面。依据“经过上述改革，日本走上了发展资本主义的道路。”可知，明治维新使日本走上了发展资本主义的道路。第（2）问从日本明治维新学习西方国家，重视教育，培养人才，极大的促进了日本社会的进步，明治维新对我国现代化建设的启示有要实行改革开放；要向先进国家学习；要重视教育；要引进国外先进技术，等等。
点评：主要考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。
②明治天皇实行的资产阶级性质的改革。
③对外侵略扩张的道路。本题考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。第（1）问依据材料一中“破除旧来之陋习”“求知识于世界”，依据北师大版初中历史九年级上册第16课武士领导的社会变革，第三子目迈入近代社会的维新中的内容：“从1868年起，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，力图实现‘变法图强’‘富国强兵’的目标，史称‘明治维新’。”可知，这段文字反映的是日本的明治维新。第（2）问依据“经过上述改革，日本走上了发展资本主义的道路。”可知，明治维新的性质是明治天皇实行的资产阶级性质的改革。第（3）问依据材料二中“终欲开拓万里波涛，布恩威于四方”可见，材料二反映了日本将走上对外侵略扩张的道路。
考点：迈入近代社会的维新
点评：本题难度中等，主要考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。对于这一内容，还可以考查明治维新的背景、时间、内容和影响。
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