北师大版初中历史九年级上册第三单元第17课《电气时代的来临》同步练习

北师大版初中历史九年级上册第三单元第17课电气时代的来临同步练习
1. 避雷针的发明者是( )
A．富兰克林 B．华盛顿
C．林肯 D．杰斐逊
答案：A
知识点： 人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对人类对“电”的认识史实的识记。依据教材第一子目人类对“电”的认识中的内容：“美国人富兰克林发现了雷电的存在。在一个雷雨交加的日子，富兰克林用绸子做了一个大风筝。风筝顶端安了一个直立的铁丝，又用丝线将铁丝连起来通向地面，丝线的另一头栓了一把钥匙。当一阵雷电发生时，丝线上的毛毛头都竖立起来。当他用手接近钥匙时，发出了火花，由此证明了雷电的存在。他还根据自己的实验和实际需要发明了避雷针。”可知，避雷针的发明者是富兰克林，故选A。
点评：本题主要考查学生对人类对“电”的认识史实的识记。
2. 第二次工业革命兴起的重要原因是( )
①自然科学研究的重大进展
②资本主义经济的迅速发展
③殖民掠夺提供了物质条件和广泛需求
④资本主义制度在主要国家相继确立
A．①②③④ B．①②
C．③④ D．②③④
答案：A
知识点 ：人类迈入电气时代
解析： 试题分析: 本题考查学生对能源领域的巨变史实的识记。依据教材第二子目能源领域的巨变中的内容：“19世纪下半期，世界上主要资本主义国家的政治制度逐渐趋于完善，资本主义的统治得到巩固和加强。政治上的稳定带来了经济繁荣，使人们有条件潜心研究科学，发展生产。自然科学的新突破，为资本主义发展所要求的新技术革命准备了条件。”可知，①②③④都是第二次工业革命兴起的重要原因，故选A。
点评：本题主要考查学生对能源领域的巨变史实的识记。
3. 只有不断地创造发明，人类社会才会不断地进步。被称为“发明大王”的爱迪生是哪国人( )
A．法国 B．英国
C．意大利 D．美国
答案：D
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“爱迪生出生在美国一个并不富裕的家庭，他一生共有2000多项发明，其中包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等，被称为‘发明大王’。”可知，被称为“发明大王”的爱迪生是美国人，故选D。
点评：本题主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
4. 使人类社会进入“电气时代”的是( )
A．第一次工业革命 B．第二次工业革命
C．英国资产阶级革命 D．电动机的发明
答案： B
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对能源领域的巨变史实的识记。依据教材第二子目能源领域的巨变中的内容：“第二次工业革命是以电为核心的革命。此后，电力得到了广泛应用，并取代蒸汽称为工业生产和社会生活的主要能源。人类社会从‘蒸汽时代’跨进了‘电气时代’。”可知，第二次工业革命使人类社会进入“电气时代”，故选B。
点评：本题主要考查学生对能源领域的巨变史实的识记。
5．当你打开电灯读书、打开电视看节目，或者使用微波炉的时候，你是否想过，电这个奇妙的东西，是谁发现的 100多年前，由于电力的应用，人类社会从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。依据电磁感应原理发明了可实用的发电机的是( )
A．爱迪生 B．西门子
C．法拉第 D．格拉姆
答案：B
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对人类对“电”的认识史实的识记。依据教材第一子目人类对“电”的认识中的内容：“1867年，德国工程师西门子制造了第一台自激式发电机，发电量大大增加。”可知，依据电磁感应原理发明了可实用的发电机的是西门子，故选B。
点评：本题主要考查学生对人类对“电”的认识史实的识记。
6. 现代工业崛起的标志是( )
A．“电气化”和“钢铁时代”的到来 B．“蒸汽时代”的到来
C．“电气时代”的到来 D．发电机的应用
答案：A
知识点：人类迈入电气时代
解析： 本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“‘电气时代’和‘钢铁时代’的到来标志着现代工业的崛起。”可知，故选A。
点评：本题主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
7. 人类发现电的存在，最早是在( )
A．17世纪 B．18世纪
C．19世纪 D．20世纪
答案：B
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析: 题考查学生对人类对“电”的认识史实的识记。依据教材第一子目人类对“电”的认识中的内容：“早在18世纪，欧洲人就发现了电的存在，英国人格雷发现了摩擦生电的道理。”可知，人类发现电的存在，最早是在18世纪，故选B。
点评：本题主要考查学生对人类对“电”的认识史实的识记。
8. 在下图中人物是美国著名的“发明大王”，若请你为他配音，可以选择的台词是( )
A．“天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水”
B．“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”
C．“如果我看得很远，那是因为我站在巨人们的肩上”
D．“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒”
答案：A
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。题中图中人物是美国著名的“发明大王”，依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“爱迪生出生在美国一个并不富裕的家庭，他一生共有2000多项发明，其中包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等，被称为‘发明大王’。”可知，被称为“发明大王”是爱迪生，结合教材中材料，可知A选项就是爱迪生的名言，故选A。B选项是贝多芬的名言；C选项是牛顿的名言；D选项是马克思的名言。
点评：本题主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
9. 下列说法不正确的是( )
A．第二次工业革命以电为核心
B．爱迪生是把“电”的福音传播到人问的天使
C．率先进入电气化时代的是西方国家
D．使人类在材料领域告别了“棉花时代”的根本原因是钢铁行业的发展
答案：D
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“由于使用电力，其他工业部门也快速发展起来，特别是钢铁行业的发展，使人类在材料领域告别了‘棉花时代’，进入到‘钢铁时代’。”可知，使人类在材料领域告别了“棉花时代”的根本原因是电力的使用，而钢铁行业的发展是其直接原因，故选D。结合教材内容，可知ABC选项都是正确的。
点评：本题主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
10. 下列不属予第二次工业革命的发明是( )
A．洗衣机 B．电冰箱
C．电子计算机 D．电风扇
答案：C
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，电熨斗、洗衣机、电风扇、电冰箱等家用电器相继进入家庭，西方国家率先进入了电气化时代。”可知，ABD选项都是第二次工业革命的发明，C选项是第三次工业革命的发明，故选C。
点评：本题主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
11. 下列社会生活中的活动，与19世纪70年代后期发展不相符合的是( )
A．家庭使用电灯照明 B．早期留声机的出现
C．电风扇、电冰箱进入家庭 D．火车机车出现
答案：D
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，电熨斗、洗衣机、电风扇、电冰箱等家用电器相继进入家庭，西方国家率先进入了电气化时代。”结合教材内容，可知，ABC选项都在19世纪70年代后期社会生活。D选项火车机车出现是在1825年，在19世纪初期，故选D。
点评：本题主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
12. 下列我们正在享用的科技成果，产生于第二次工业革命的一组是( )
A．火车、汽车 B．火柴、轮船
C．电脑、电报 D．电灯、电话
答案：D
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，电熨斗、洗衣机、电风扇、电冰箱等家用电器相继进入家庭，西方国家率先进入了电气化时代。”可知，电灯、电话都属于第二次工业革命的发明，故选D。结合所学知识，可知A选项中火车、B选项中的轮船是第一次工业革命成果；C选项中的电脑是第三次科技革命的成果。
点评：本题主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
13. 1851年英国在伦敦举办了工业成果博览盛会，下列工业革命科技成果不可能展出的是( )
A．珍妮机 B．蒸汽机
C．火车 D．留声机
答案：D
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“早期留声机发明的时间是1885年。”可知，留声机不可能在1851年英国在伦敦举办了工业成果博览盛会上展出，故选D。结合所学知识，可知A选项发明是1765年；B选项发明是1769年；C选项发明是1825年。
点评：本题主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
14. 第二次工业革命的一个显著特点是( )
A．蒸汽机的发明和使用 B．电力的广泛应用
C．电子计算机的广泛应用 D．原子能的重大突破
答案：B
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对能源领域的巨变史实的识记。依据教材第二子目能源领域的巨变中的内容：“第二次工业革命是以电为核心的革命。此后，电力得到了广泛应用，并取代蒸汽称为工业生产和社会生活的主要能源。人类社会从‘蒸汽时代’跨进了‘电气时代’。”可知，第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用，故选B。
点评：本题主要考查学生对能源领域的巨变史实的识记。
15. 世界上最早进入电气化时代的地区，最确切的是( )
A．欧洲 B．西欧和北美
C．亚洲和欧洲 D．澳洲、美洲、欧洲
答案：B
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，电熨斗、洗衣机、电风扇、电冰箱等家用电器相继进入家庭，西方国家率先进入了电气化时代。”可知，西方国家率先进入了电气化时代，西方国家主要位于西欧和北美，故选B。
点评：本题主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
16. 1879年10月21日，一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。他是________。
答案：爱迪生
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。电力的应用，引发了一系
列改变人们生产和生活条件的发明与创造。其中，美国科学家爱迪生的成就最为突出。他一
生共有2000多项发明，其中就包括电灯。被称为“发明大王”。
点评：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
17. 一生共有2000多项发明，被称为“发明大王”的人是 。
答案：爱迪生
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。电力的应用，引发了一系
列改变人们生产和生活条件的发明与创造。其中，美国科学家爱迪生的成就最为突出。他一
生共有2000多项发明，其中就包括电灯。被称为“发明大王”。
点评：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
18. 第二次工业革命的核心是 。
答案：电
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查的是能源领域的巨变的知识的识记。第二次工业革命是以电为核
心的革命。此后，电力得到了广泛应用，并取代蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源。
点评：本题考查的是能源领域的巨变的知识的识记。
19.第二次工业革命人类跨入的时代是 。
答案：电气时代
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查的是能源领域的巨变的知识的识记。第二次工业革命是以电为核
心的革命。此后，电力得到了广泛应用，并取代蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源。
人类社会从“蒸汽时代”跨进了“电气时代”。
点评：本题考查的是能源领域的巨变的知识的识记。
20. 电灯泡的发明者是 。
答案： 爱迪生
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。电力的应用，引发了一系
列改变人们生产和生活条件的发明与创造。其中，美国科学家爱迪生的成就最为突出。他一
生共有2000多项发明，其中就包括电灯。被称为“发明大王”。
点评：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
21. 在第二次工业革命中，科学技术的发展突出表现在哪几个方面 其特点是什么
答案：主要表现在新能源的发现和应用、新机器和新产品的创制、新交通运输工具的出现，以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用等。第二次工业革命的特点是以“电”为核心的革命，人类社会进入了“电气时代”。
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析： 本题考查学生对能源领域的巨变史实的识记。第（1）问依据教材第二子目能源领域的巨变中的内容：“在已经取得的科学研究成果的基础上，西方主要资本主义国家的工业和科学技术领域出现了研究、探索和发明创造的新热潮，其中主要包括新能源的发现和应用、新机器和新产品的创制、新交通运输工具的出现，以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用等。”可知，在第二次工业革命中，科学技术的发展突出表现在新能源的发现和应用、新机器和新产品的创制、新交通运输工具的出现，以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用等。第（2）问依据“第二次工业革命是以电为核心的革命。此后，电力得到了广泛应用，并取代蒸汽称为工业生产和社会生活的主要能源。人类社会从‘蒸汽时代’跨进了‘电气时代’。”可知，第二次工业革命的特点是以“电”为核心的革命，人类社会进入了“电气时代”
点评：本题难度较小，主要考查学生对能源领域的巨变史实的识记。对于这一内容，还可以考查第二次工业革命的时间、发明和影响。
22. 阅读下列材料：
第一次技术革命发生在18世纪，以蒸汽机的发明和使用为代表的第一次技术革命使人类进入到“蒸汽时代”。第二次技术革命发生在19世纪末20世纪初，电的发明和使用标志着人类开始进入“电气时代”。第三次技术革命发生在20世纪50年代，以电子计算机的发明为核心的创造使人类进入到“信息时代”。
请回答：
①使人类进入到“蒸汽时代”的人是谁 他的贡献是什么
②对人类进入“电气时代”贡献最大的人是谁 他的发明有哪些
③根据材料指出人类历史上三次工业革命的时间及重要的内容。
答案： 答案①瓦特。完成了对蒸汽机的改良，把蒸汽机与工作机连接在一起，使工作机获
得了稳定、强大而持续的动力。
②爱迪生。包括电灯、留声机等2000多项发明。
③第一次：18世纪，改良蒸汽机的发明和使用。
第二次：l9世纪末20世纪初，电的发明和使用。
第三次：20世纪50年代，电子技术和计算机技术的发明与应用。
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。第（1）问依据所学知识，
可知使人类进入到“蒸汽时代”的人是瓦特。他的贡献是完成了对蒸汽机的改良，把蒸汽机
与工作机连接在一起，使工作机获得了稳定、强大而持续的动力。第（2）问依据教材第三
子目围绕“电”的发明中的内容：“爱迪生出生在美国一个并不富裕的家庭，他一生共有2000
多项发明，其中包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等，被称为‘发明大王’。”可知，对人类
进入“电气时代”贡献最大的人是爱迪生。他的发明有包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等
2000多项发明。第（3）问依据教材内容及所学知识，可知人类历史上三次工业革命的时间
及重要的内容分别是第一次：18世纪，改良蒸汽机的发明和使用；第二次：l9世纪末20
世纪初，电的发明和使用；第三次：20世纪50年代，电子技术和计算机技术的发明与应用。
点评：本题难度较小，主要考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
23. 第二次工业革命的浪潮形成于什么时候 与第一次工业革命相比，它具有怎样的特点
答案： (1)第二次工业革命的浪潮形成于19世纪70年代。(2)特点：①自然科学开始同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接推动力。②几乎在几个国家同时发生，其规模更大、范围更广、发展更迅速。③在一些后起的国家，两次工业革命同时进行，加快了经济的发展。
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对能源领域的巨变史实的识记。第（1）问依据教材第二子目能源领域的巨变中的内容：“19世纪下半期，世界上主要资本主义国家的政治制度逐渐趋于完善，资本主义的统治得到巩固和加强。政治上的稳定带来了经济繁荣，使人们有条件潜心研究科学，发展生产。自然科学的新突破，为资本主义发展所要求的新技术革命准备了条件。”可知，第二次工业革命的浪潮形成于19世纪70年代。第（2）问依据教材内容及所学知识，与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点有：①自然科学开始同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接推动力。②几乎在几个国家同时发生，其规模更大、范围更广、发展更迅速。③在一些后起的国家，两次工业革命同时进行，加快了经济的发展。
点评：本题难度较大，主要考查学生对能源领域的巨变史实的识记。
24.读图，回答问题。
（1）右图是哪次技术革命的成果？
（2）它的发明者是谁？其一生有2000多项发明，
请举出他的除图中的发明以外的两项。
答案：（1）第二次工业革命
（2）爱迪生 留声机、油印机
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。电力的应用，引发了一系
列改变人们生产和生活条件的发明与创造。其中，美国科学家爱迪生的成就最为突出。他一
生共有2000多项发明，其中就包括电灯。被称为“发明大王”。所以（1）是第二次工业革
命。（2）问是爱迪生，除电灯外，还有留声机、油印机。
点评：本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。
25. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：许多人都说他是“天才”，他却说：“天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。”
材料二：他是一位只上过三个月小学，全靠自学成才的发明家。他一生中共有2000多项的发明，人们说：他是把“电”的福音传播到人间的天使。
（1） 材料一、材料二中的“他”是谁？是哪国人？
（2） 请列举出他的发明创造（不少于四项）
（3）通过阅读上述两则材料，你有什么感想？
答案：（1）爱迪生 美国人
（2） 电灯泡、留声机、油印机、蜡纸
（3） 刻苦勤奋，持之以恒，不断创新等精神值得我们学习。
知识点：人类迈入电气时代
解析：试题分析：本题考查的是对发明家爱迪生的成就的识记。本题虽属材料分析题，但都是基础知识。材料一是爱迪生的名言，从而可知（1）问是爱迪生，美国人。材料二说的是爱迪生的发明成就。（2）问他的发明有电灯、留声机、油印机、蜡纸等。（3）问是主观性试题，考查的是学生的情感和价值观问题，意思对即可。
点评：本题考查的是对发明家爱迪生的成就的识记。
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