【核心素养目标】第二十二章第2节《核能》(主备预案）（表格式）人教版物理九年级全一册

集体备课课时教学（教案）
学 校 年 级 九年级 科 目 物理
主备人 九年级物理组 备课时间 使用时间 第 周第 课时
课 题 核能 课 型 新授课
主备人预备（一备） 集体讨论调整（二备）
核心素养 物理观念： 1、了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。 2、了解原子、原子核的结构。 3、了解核裂变、核聚变。 科学思维： 通过搜集信息、阅读资料、相互交流，判断核能与我们的生活的有关说法是否正确。 科学探究： 初步认识科学与技术对人类生活的影响有两方面性 科学态度与责任： 引导学生关注社会、关心人类科技发展、关心国家科技进步。 一、知识与技能： 1、知道核能的优点和可能带来的问题。 2、了解原子、原子核的结构。 3、了解核裂变、核聚变。 二、过程与方法： 通过搜集信息、阅读资料、相互交流，判断核能与生产、生活的作用。 三、情感态度与价值观： 初步认识科学与技术对人类生活的影响。
教 学 重难点 重点：核能的由来及其优点和可能带来的问题。 核能的分类
难点：裂变、聚变的概念。 裂变、聚变的判断
教学 方法 讲授法、多媒体展示法、启发式教学法 小组探究讨论法、讲授
学法 指导 阅读方法指导；听课方法指导；整理、归纳方法指导 自主学习指导；预习、听课、阅读、笔记、作业指导
教具 FLash动画、图片、视频资料、PPT课件 FLash动画、图片、视频资料、PPT课件
课堂检测与评价内容、导学案 （可附检测卷、导学案） 课堂练习： 1、原子弹和核电都是利用链式反应，两者的本质区别是：原子弹爆炸时发生的链式反应是（ ），核反应堆中发生的链式反应是（ ）。核能在一些发达国家已成为常规能源，它是（ ）能源（选填“可再生”或“不可再生”）。 2、能源危机是全球性问题，开发和利用太阳能是解决能源危机的有效途径之一。太阳能实际上是无限的，灼热的太阳内部原子之间的热碰撞使（ ）填“裂变”或“聚变”反应激烈地进行，从而辐射出巨大的光和热。 课堂练习： 小组交流、讨论，自主完成课程达标测评。
作业 布置 完成达标测评 巩固本节内容、完成达标测评
板书 设计 三、板书设计 核能 1、原子和原子核 2、核能 3、裂变：中子轰击质量较大原子核 可控链式反应一核电站 不可控链式反应一原子弹 4、聚变：质量较小原子核在高温下结合 不可控热核反应：氢弹和太阳能 三、板书设计 核能 1、原子和原子核 2、核能 3、裂变：中子轰击质量较大原子核 可控链式反应一核电站 不可控链式反应一原子弹 4、聚变：质量较小原子核在高温下结合 不可控热核反应：氢弹和太阳能
教学反思