【核心素养目标】第二十章《电与磁》单元复习教学设计（主备预案）（表格式）人教版物理九年级上学期

集体备课课时教学（教案）
学 校 年 级 九年级 科 目 物理
主备人 九年级物理组 备课时间 使用时间 第 周第 课时
课 题 第二十章电与磁 课 型 复习课
主备人预备（一备） 集体讨论调整（二备）
核心素养 1、通过探究活动，知道通电导线周围存在磁场，并初步认识通电导线周围的磁场方向与电流方向有关。 2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。 3、通过实验了解通电导线在磁场中会受到的作用，力的方向与电流的方向及磁场方向都有关系。 4、通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
教 学 重难点 重点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素，探究产生感应电流的条件
难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素，探究产生感应电流的条件
教学 方法 讲授法、演示法
学法 指导 基础梳理与典例分析相结合的方式
教具 多媒体，多媒体课件
教 学 过 程 知识梳理： 一、磁现象： 1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性） 2、磁体： 定义：具有磁性的物质 分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体 3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱） 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N） 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 说明：最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。 4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 ☆ 磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。 ☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。 ☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次 钢针被磁化如图钢针的右端被磁化成 S极。 二、磁场： 1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。 4、磁感应线： ①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 ②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 ③典型磁感线： 例题2、为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，李敏同学将该电池和一螺丝管相连，闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判断a端是通电螺线管的__________极，c端是铅蓄电池的____________极。 ④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。 用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。 例题3、如图，用磁铁的一极在钢棒AB上从A向B反复摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为（），并且钢棒的A端为（）极。 6、磁场的分类： Ι、地磁场： ① 定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ② 磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。 ③ 磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。 Ⅱ、电流的磁场： ① 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。 ② 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
课堂检测与评价内容、导学案 （可附检测卷、导学案） 例1：下列所述情况，哪些说明钢棒有磁性 A.将钢棒一端接近磁针北极，两者互相吸引，再将钢棒的这端接近磁针的南极，两者相互排斥：ABD B.将钢棒一端接近磁针北极时，两者相互排斥 C.将钢棒一端接近磁针北极时，两者相互吸引，再将钢棒调转，仍相互吸引 D.将钢棒一端靠近磁针北极时，两者相互吸引，将钢棒调转，则互相排斥 例2：如图所示，当手摇交流发电机线圈以每秒钟5转的速度转动时：D A.电流表指针向右偏转，小灯泡正常发光 B.电流表指针向左偏转，小灯泡闪烁发光 C.电流表指针左右大幅度摆动，小灯泡不亮 D.电流表指针左右小幅度摆动，小灯泡闪烁
作业 布置 完成课后练习对应的练习
板书 设计 《电与磁》复习 一,磁现象 磁场 1磁现象:磁性 磁体 （磁极及相互作用） 磁化 2,磁场:基本性质: 力 方向：小磁针静止时北极指向 磁感线：形象描述磁场的分布情况 二、电与磁的联系： 互生互作用
教学反思