(共38张PPT)
At the zoo
人教PEP 三年级下册
PA Let's learn
Unit 3
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇fat, thin, tall, short；能熟练运用所学词汇和句型Look at that_____. It's_____.等简单介绍动物或人物特征。
学习能力目标
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型简单介绍动物或人物特征，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
思维能力目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
文化品格目标
崔老师优质课件
Miss White takes the children to the zoo.
What’s in the zoo
How many giraffes do you see
How many monkeys do you see
Two.
Two.
What can you see
Lead in
What are the monkeys like
Monkeys.
What can you find
thin
瘦的
fat
胖的
巧记： th+in
形近： this
巧记：cat
Presentation
fat
The mother monkey is fat.
Look at that
monkey. It’s fat!
Look at the baby monkey. It’s thin!
The baby monkey is thin.
fat
The man is fat.
The woman is thin.
thin
互为反义词
Presentation
Look at that ______.
It's_________.
monkey
fat
Presentation
Look at that ______.
It's_________.
monkey
thin
Presentation
What do they see in the zoo
Giraffes.
What can you find
巧记：all
short
矮的
tall
高的
Presentation
Look at that giraffe.
Wow! It’s so tall!
The mother giraffe is tall.
Look at the baby giraffe.
It’s short!
The baby giraffe is short.
tall
She is tall.
He is short.
short
互为反义词
Presentation
Look at that ______.
It's_________.
giraffe
tall
Look at that ______.
It's_________.
giraffe
short
Play a game
tall
short
Play a game
fat
thin
崔老师优质课件
Presentation
Look at that _____.
It's ____.
monkey
fat
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
fat
thin
short
tall
Practice
tall
fat
short
thin
点击人物进行匹配
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!
Be short. Be short. Be short, short, short!
Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!
Read and chant
Be ___. Be ___. Be ___, ___, ___.
fat
fat
fat
fat
fat
Be ___. Be ___. Be ___, ___, ___.
thin
thin
thin
thin
thin
Presentation
Be ____. Be ____. Be ____, ____, ____.
Be ___. Be ___. Be ___, ___, ___.
tall
tall
tall
tall
tall
short
short
short
short
short
Role-play
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
Look at that ______.
It's________.
Practice
Look at that ______.
It's________.
Practice
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：fat, thin, tall, short；
学习句型：Look at that_____.
It's_____.
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个单词,每个一行。
3. 听chant部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。
4. 完成配套练习
Homework
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人教PEP三年级下册Unit 3 At the zoo
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册第三单元，本单元学习的主题是“At the zoo”，主题内容是“描述动物的整体外貌和具体特征”。本课的主题是与动物相关,内容贴近学生生活实际,而且在学习字母时已经接触过部分动物单词名称如cat , dog , elephant等。同时,这个话题又建立在三年级上册We love animals及Look at me !两个单元的单词和句型基础上,让学生新旧结合,不断积累。根据学生实际情况以及三年级学生活泼好动、爱表现自己、渴望获取新知识的特点,在课堂上为学生创设语境,创造大量说、演、做的机会,让学生在参与、体验中感受语言,运用语言,形成语言技能:让学生能够在交际活动中灵活运用句型,达到语用目的
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“At the zoo”。本单元要学习的核心词汇：fat, thin, tall, short，big, small, long, short等 。在单元主题意义的引领下，以"At the zoo” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关“介绍交流、询问，介绍动物的整体外貌和具体特征等”的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnfat, thin, tall, shortLook at that_____. It's_____.学习4个形容词和句型Look at that_____. It's_____.1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍动物或人物的整体外貌A talkgiraffe, so, short and fatLook at that ______.It’s _____and____.学习观察介绍动物的外貌特征1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellbig, pig, six, milkchant学习元音字母i在重读闭音节单词中的正确发音/ /1课时学习元音字母i在重读闭音节单词中的正确发音/ /，并能根据发音规律自主拼读B learnbig, small, long, shortLook at that_____. It's_____.It has ______.能正确介绍动物的具体特征1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍动物的特征等B talkchildren, tailIt has+a +形容词+名词单数; It has +形容词+名词复数能正确介绍动物的具体特征1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and writegoldfish，mouseIt has+a +形容词+名词单数; It has +形容词+名词复数读课文，会用所学词汇和句型介绍动物特征， 完成听力任务1课时能够给图文连线，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 1 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习学习4个形容词， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过chant， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，通过Miss White带领Mike和Amy观察了长颈鹿展开对话情景,紧接着 Miss White带着张鹏和Amy参观游玩,发现了猴子和熊,通过他们的对话学会描述动物的整体外貌特征, 学习描述动物的特征的词汇。和句型,认识动物的特别之处。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认fat, thin, tall, short等，2. 能在教师引导下，运用句子Look at that_____. It's_____.等简单介绍动物或人物特征等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单介绍动物或人物特征。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，了解4个单词等，能运用核心句型进行简单介绍动物或人物特征文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会用fat, thin, tall, short等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型Look at that_____. It's_____.等简单介绍动物或人物特征。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放At the zoo song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in! Miss White takes the children to the zoo. 交代场景Game time! What’s in the zoo 展示图片，复习前面学过的单词， 复习旧知导入新知，为下面做铺垫。Lead in! What can you see 观察图片并说一说Lead in! 展示图片， 提出问题What are the monkeys like Presentation： 展示图片, 一只很胖一只很瘦， 然后再对比呈现新单词fat， thin， 音频跟读，意思，书写规范，巧记， 例句等帮助学生记忆单词。Presentation： 展示图片和单词fat, The mother monkey is fat.音频跟读， 书写展示， 从一开始规范书写，呈现例句：Look at that monkey. It’s fat!Presentation： 讲解单词thin。Presentation：继续呈现两个人物的图片， 你能用学过的单词说说他们的特征吗？The woman is thin.The man is fat. 然后讲解fat， thin互为反义词. Presentation：呈现图片，引出新句型， 补全句子， 讲解介绍动物或人物特征的句型类似方法学习其他单词tall， short 通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：海螺魔法变变变。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Listen and spell：听音拼出单词Practice：讲解单词from， 和句型I’m from... 并角色扮演进行介绍Practice：Listen and spell.听音拼出单词Let’s do.展示图片， 观察图片，Look and match 把人物和单词进行匹配， 为下面做铺垫。。Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s do展示部分文本和图片， 学生尝试进行补充， 加深对小诗的记忆和理解Practice：show time：小组合作。Practice：look and sayI can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：fat, thin, tall, short；学习句型：Look at that_____. It's_____. Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。3. 听chant部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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